關于中學體育教學中微課應用的思考

■薛飛娟／湖南省長沙市長郡雨花外國語學校

隨著中學階段體育教學逐漸被重視，微課的出現對于體育教學來說是一個新的改革，我們可以使用信息技術互聯網的方式，將一些體育視頻或者體育中涉及到的技能難點和精神，通過微課的形式傳播出去，這樣的方式對于體育課堂教學有很好的反響效果。同時體育教學工作在微課的作用下會有不一樣的發展前景，體育教學的教學方式以做出了改變，不在采用之前傳統單一的教學模式，同時要求學習資源和之前的不同，并且這樣的教學方式使得教學質量得到明顯的提高。

一、探究中學體育教學開展微課堂

（一）中學體育具有開展微課的先天條件

隨著信息技術的不斷發展與進步，在中學體育教學中采用微課堂的教學模式，是當下發展的必然。現在大多數中學的教學設備都是多媒體設備，并且在使用這一設備中也是在逐漸進步的，教師可以熟練的使用多媒體設備，同時學校還會設立相應的技術部門，聘請專業的技術人員對教師進行指導，使得學校多媒體教學可以更好地發展。現在是信息時代，基本上家長、教師、學生的手中都會有一臺智能手機等類似的數碼產品，可以為教師、家長、學生之間建立一個良好的溝通平臺。同時這些信息技術的應用也為體育教學中微課堂提供了有利的條件，體育教師在教學中可以通過微課的教學方式，可以使得學生直觀的了解體育學習內容，同時在課下進行交流，得到學生課后的反饋效果。同時體育教師在進行微課教學的過程中，可以設置自己的微課主頁，家長和學生可以根據自己的愛好和掌握的體育技能進行選擇性觀看網頁，這樣的情況就會使得教師可以隨時掌握學生的學習情況，可以變換自己的教學內容，這是可以提高教學效果的方式。

（二）中學體育課程開展微課的重要性

在我們中學體育教學中采用微課的方式，這是現在教育發展的必然。傳統的體育教學中，課程時間通常是45分鐘，學生在學習一項技能和知識的時間也是40-50分鐘，這些時間基本上能夠讓學生接受學習。但是隨著教學內容的增多，絕大多數學生在學習新的技能之后就把之前學習的技能忘記了。微課教學就可以解決這樣的事情發生，教師按照一定的動作設定微課，學生可以自主選擇自己比較薄弱的技能進行重復訓練和學習，教學效果在這樣的情況下就會有明顯的提升。隨著信息技術的發展，體育教學中也應該采用信息技術，所以就會將信息技術和教學進行完美的結合，找到適合學生發展和學習的全新教學模式。傳統教學模式已經讓學生失去了興趣，這種情況也是不利于學生學習體育技能。所以說在中學體育教學中，微課的使用是至關重要的教學模式。

二、簡述微課在中學體育教學中的應用

（一）完美結合常規教學課程

雖然微課在現在的教學中具有很多的優點，但是傳統教學模式中理論知識的的傳授功能是微課沒有辦法取代的效果，傳統教學方式是經過多年研究出來的科學性的教學課程內容，不應該被微課完全的替代，教師在教學過程中，應該把傳統教學與微課進行有效的結合并且利用各自的優點，將微課的優勢很好地額發揮出來，提高教學質量。

（二）完美配合其他教學資料

微課是現在比較流行的教學模式，在一些方面還不是很成熟，尤其是在將其運用到體育教學的中顯得是有些難度，這些就會要求教師在通過微課進行授課之前，要完美的結合其他學習資料、方式進行有效的利用。例如，在教學中可以利用網絡論壇或者資料庫進行查找資源并且合理的利用，可以達到自己需要的結果。有的時候在教學中還應該考慮學校的情況進行整體調整規劃。

（三）選擇出合適的微課應用方式

微課的具體應用中應該掌握一定的方法。雖然我們現在采取的傳統教學模式在教學中有一定的弊端，但是也是長久堅持下來的教學方式。所以，在使用微課進行教學的過程中，不能完全拋棄傳統的教學方式，應該采取傳統教學中的優點進行完美的結合，使得教學效果得到提升。同時教師在進行授課中，應該有選擇性的進行利用優勢。比如，我們在教學中可以采取課程內容的引入方式，將學生帶到這樣的一個環境中，然后加深學生學習的記憶，同時在學生課下的時候，也可以很好進行問題談論和解答，最后幫助學生解決一切課堂上的問題。

三、結語

綜上所述，微課教學是現在教育發展的必然，但是在具體的應用上道路不好走，如果想要微課可以更好的應用到中學體育教學中，就需要在未來的發展中不斷的進步和創新。要把微課的優勢顯現出來，同時也不能拋棄傳統的教學模式，需要結合傳統教學的優勢，將其擴大化與微課進行完美的結合，使得教學質量得到提升。