高職康復護理人才需求和職業能力要求的調查

■樂益娜／杭州職業技術學院彩虹魚康復護理學院

為明確康復護理專業的市場需求及職業能力要求，以更好地開展康復護理專業的工作任務與職業能力分析，優化課程體系構建，采用調查研究對杭州市6家醫院的康復科或神經內科進行了調查?，F將結果報告如下：

一、調研對象

采用方便抽樣的方法對杭州市6家三甲醫院的神經內科或康復科的護理管理人員作為調查對象。調查對象職稱均在主管護師以上。

二、研究方法

本研究采用問卷調查法。問卷調查法：自行設計《康復護理專業人才需求調查表》［1］［2］，問卷內容包括一般情況，康復護士的需求，康復護士需要的知識/技能/素養，康復護理培養的建議。

三、結果

本調查共發放65份問卷，回收58份，回收率89%。

（一）康復護理的市場需求

隨著人們生活水平的提高，對健康及生活質量的要求越來越高。從調查數據顯示，100%的醫院護理管理人員認為未來對康復護士的需求較大具有較好的市場前景。與此同時，目前每個科室都會涉及康復護理的專科知識和技能，尤其是神經內科、神經外科、骨科、康復科等。

（二）康復護理人才知識要求

護理管理者對康復護士對知識的需求上，所有醫院護理管理人員認為康復護理必需掌握以下知識：醫學基礎知識（如人體解剖、病理生理等）、內外科疾病的護理知識、老年及社區護理的相關知識、營養學的理論與知識、心理護理知識、康復護理評定的知識、康復護理技術的知識。另外，基礎護理的相關知識的需求占96.4%，藥理學的相關知識的需求占86.1%，預防醫學知識的需求占96.4%，婦產科與兒科知識的需求占93%，護理管理的理論需求占82.6%。

（三）康復護士技能要求

康復護士對技能的需求上，所有的醫院護理管理人員認為康復護士必須掌握以下技術：（1）能對患者進行健康評估。（2）能應運護理程序對患者提供整體護理。（3）能與患者進行有效溝通。（4）能進行護理基礎操作。（5）能對患者進行康復護理評定。（6）能對患者進行相關康復護理技術。（7）能對患者進行藥物的健康宣教。（8）能為患者進行飲食指導，制定適合患者的食譜。（9）能為患者提供專業的心理護理。（10）能為急危重癥患者提供護理、為慢性病患者進行健康管理、為老年患者提供相關護理。其中96.4%的醫院護理管理人員認為康復護士需要掌握中醫護理技術，包括拔罐、熏蒸等。

（四）康復護士的需具備的素養

通過調查發現對于康復科的護士職業素養，排前三位的職業素養依次分別是實踐能力、語言表達能力、分析問題能力。同時，護理管理人員建議，康復護理專業人才畢業工作后通過康復?？谱o士培訓以獲取康復護士?？谱C書很有必要，以促進康復護理人才的連續性培養。

四、討論

（一）完善課程設置

在明確專業目標的情況下，完善課程設置。根據人才培養方案及市場對康復護士的要求，按照“企業用人需求與崗位資格標準”來重建課程體系，增加康復護理特色的課程［3］；另外，與臨床護理專家一起探討、合作編制適合康復護理專業培養的自編教材，使學生除具備護理專業所需的知識和技能外，同時兼備康復?？谱o士所需的職業能力，以利于學生快速進入臨床實踐狀態。

（二）推進師資培訓

為培養高質量的康復理專人才，需加強護理師資隊伍建設。護理教師不僅要對護理及康復護理的理論和知識掌握透徹，而且，還需加強康復護理實踐能力，如赴康復科進修或參加康復護理相關培訓。通過康復護理實踐能力鍛煉，教師一方面可以了解臨床具體的康復護理內容，以把握授課的重點難點，另一方面，能及時掌握最新的康復護理理論和技能。

（三）優化培養模式

對學生培養實行現代學徒制。在康復護理專業建設指導委員會的基礎上，聯合企業，由職教專家、企業人員、專業教師組成學徒制工作小組。工作小組負責制定專業的人才培養方案、專業課程體系建設，完善教學保障機制、質量監控機制，以及人才培養考核評價體系等。另外，學生由具有雙師資格的學校導師和企業導師共同培養。