高校思政與中國傳統文化的關聯性

■李 迪／廣西機電職業技術學院

現今社會一直提倡著“互聯網+”，在這種新型模式的作用下，微信、微博已經成為人們生活交往的主要形式，由此，大學可以很好的利用這些平臺，將思政教學與中國傳統文化緊密結合，學校可以很好的利用網絡平臺進行思政課堂教學，在教學中輔以中國傳統文化，使學生在思政知識學習中，去了解中國傳統文化的博大精深，進而在德育中全面提升自身的綜合素質。那么，如何在課堂教授學生馬克思主義時融入中國傳統文化，需要學校去仔細研究改革，全面深化教學、教研改革，使得思政與中國傳統文化緊密結合，一方面增添教學的趣味性，一方面全面提升學生的綜合素質，為做好中國的接班人奠定基礎。

一、高校思政與中國傳統文化結合的重要性

剛剛進入21世紀，我國就對大學生思想政治教育及其重視，出臺了各種法規意見加強思想政治教育的培養，多次提出要求大學生在學校全面學習毛鄧思想等社會主義，還要有效地將思政教育與我國傳統文化緊密結合，通過宣傳和學習我國民族文化，全面提升的文化綜合素養。我國領導人曾經多次提出，我國如果想要提高教育質量，傳統文化的傳承與改革必不可少。而我國高校作為傳統文化傳播的重要載體，其思政課堂的教育，可以使學生的愛國思想更穩固，在思想山可以更加擁護黨、堅持黨的路線方針不動搖，還可以有效培養其吃苦耐勞的品質。通過傳統文化與高校思政的緊密結合，不僅可以培養學生優秀的思想品質、健全的心理發育、更加有助于其形成正確的社會主義核心價值觀，使自身能夠全面發展。比如，中國傳統文化中，有“兼愛、非攻、尚賢”思想，這就可以很好的教育學生懂得互相幫助、處事溫文爾雅，可以更好的促進社會和諧，這與我國提倡的“生態文明”以及社會主義核心價值觀都是一脈相承的，非常有利于大學生注重生態環保意識的培養。人生觀眾，傳統文化提倡艱苦奮斗、自強不息，高校思政教育與傳統文化的有效結合，可以幫助其養成正確的人生態度，遇到挫折不氣餒，更有利于他們走向成功。

二、中國傳統文化的基本內容

（一）自強教育

我國傳統文化歷史優秀，悠久歷史文化中總是富含正能量的，這些非常有利于大學生的成長。自立自強的思想，有助于學生在學習及以后的生活中更加獨立、更加自強。先人曾說過：古之成大事者，不唯有超世之才，亦必有堅韌不拔之志，還有越王“臥薪嘗膽、三千越甲可吞吳”，更有司馬遷忍辱寫下千古篇章-史記等，這些優秀的歷史文化，對于大學生思政的教育都具有重大作用。大學思政教育中，應該良好的運用中國傳統文化進行教學，讓學生在傳統文化的正能量中汲取優秀文化知識，在正能量中去體會名人的成就由來，為他們的學習以及以后的生活工作奠定相應基礎，也為他們成為我國的接班人貢獻一份力量。

（二）愛國教育

20世紀我國之所以受到外國侵略，有很大一部分原因歸因于愛國教育的缺失，人們的麻木不仁。為了使以后發展中我國競爭力更強，國際地位更高，愛國主義教育必不可少。而提起愛國教育，自古以來一直是我國的優秀歷史文化，通過培養學生的愛國主義，可以增強他們的文化自豪感，增強其責任意識以及拼搏進取精神。中國傳統文化中，愛國主義典范眾多，比如“蘇武牧羊”、“岳飛精忠報國”“文天祥的人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，“林則徐的茍利國家生死以，豈因禍福趨避之”等。種種愛國主義典范，不僅使他們顯得偉大，還在我國歷史發展中留下了千古美談。通過其與高校思政的結合，學生增強愛國主義思想，更有利于愛國教育的傳承與發揚，他們不僅在愛國中可以取得成功，更有利于他們成為綜合素質全面發展的杰出人才。

（三）孝道教育

我國悠久的歷史文化長河中，一直提倡著“孝”，因為其是中華民族的傳統美德，古語一直提倡“百善孝為先”，“老吾老、以及人之老”。這些優良文化，不僅要求大學生要好好繼承、發揚，還要擺脫很多社會中的不良現象。比如，很多大學生畢業即失業，啃老、不愛父母、家庭不和睦等現象一直存在，嬌生慣養、毫無責任感和感恩之心，長此發展，非常不利于其健康成長，更不利于和諧社會的建設。因此，必須在高校思政教學中，輔以中國傳統文化的學習，增強其孝順父母、為家庭負責的意識。

（四）誠信教育

誠信不僅是很多企業遵守的重要原則，對于人們的日常生活交往也起著重要作用，講誠信可以受到他人的尊重，是其職業綜合素質的全面體現。我國有“一諾千金”“言而有信”的傳統說法，這就是在教育人們與他人交往中必須講究誠信，這有利于個人處理與家人、他人、社會等各種關系。孔子曾提出“君子喻于義，小人喻于利”，這些優秀文化都可以很好的與高校思政教育相結合，通過故事的方式將誠信教育傳授給學生，在學習生活以及工作中，樹立誠信，樹立正確合理的社會主義核心價值觀。

（五）和諧教育

我國一直提倡著和諧社會的建設、社會主義核心價值觀，這其實與傳統文化中提倡的“天人合一”、“天道”、“人道”等是相統一的，其體現主要在以下幾個方面，人際關系處理中要注重仁愛，人與自然關系中要尊重自然、敬畏自然。種種思想都體現著相互尊重、理解、互幫互助的關系，高校思政教學中應該積極汲取傳統文化的精髓，然后消化、吸收，進而傳授給學生，有利于其學會做人、學會尊重自然、學會處理人與人、人與自然的關系，更有利于和諧社會的建設。

三、中國傳統文化應用于高校思政的途徑

（一）理論知識方面的有機結合

高校思政課堂教學是傳授理論的重要場所，要想將中國傳統文化良好的應用于高校思政，首先必須在理論上做到有機結合，這有利于學生良好的掌握理論以及傳統文化的精髓。比如，我們在教授毛鄧思想時，可以將社會主義與傳統封建社會做對比，從生產力以及生產方式上進行詳細對比，同時還要對傳統中國文化到當今社會的發展歷程進行詳細解釋，讓學生在自強不息、自主自立、勤勉不懈的思想中去理會“落后就要挨打”的深刻內涵，從而激勵他們好好學習相關知識。這不僅可以豐富枯燥無味的教學內容，還有助于學生更好的接受傳統文化，課堂教學效果會更加的事半功倍。

（二）運用網絡平臺，使二者緊密結合

微信、微博的廣泛利用，從一定意義上已經拓寬了高校思政的教學平臺，學生可以通過微信、微博等網絡平臺進行學習。通過網絡，老師可以在高校思政教學中將我國歷史博物館、紀念館、文化遺跡等很多內容展示于學生，讓學生在潛移默化中去感受我國傳統文化的博大精深以及魅力所在，還有助于他們學會主動學習、主動探索，不僅在課上，還有助于他們在課下自動的將傳統文化與思政學習有效結合。

四、結語

高校思政教學緊密的結合中國傳統文化，看似簡單，其實工作相當復雜，不僅需要學校做好充足準備，還需要國家很多部門的支持與配合。高校應該采取一切方法，將我國傳統文化中優秀的文化思想融入高校思政教學中，培養學生們的愛國思想、自強意識、誠信精神等，使學生不僅在課堂中學好馬克思主義、毛鄧思想等內容，還要學會我國傳統文化的精髓所在，進而應用于生活工作中，做好中國傳統文化傳承的媒介，為我國國際地位的提升貢獻一份力量。