高校專業社團對職業素養的促進作用

■白 云 王小英 張 鵬/西安交通工程學院

一、高校專業社團目前建設的現狀

（一）學術型社團數量不多

我校的學生社團有電競社、滑板社、 90NT 街舞社、 輪滑社、 跆拳道社、尚武社、 書法社、 動漫社、 百靈鳥、校園廣播站、勤工儉學聯合會等三十多個，涉及文化藝術類、語言文學類、公共服務類、體育競技類等。但是我校的專業技能類社團數量卻不多。通過問卷數據統計顯示有41%的同學希望加入的社團能夠獲得課堂之外的專業知識，提升專業能力。

（二）可持續發展動力不足

大學生社團是大學生根據自身興趣與愛好、自發形成、自我組織、自我管理的群眾組織。缺乏約束機制，缺乏工作的規范性，不重視活動的總結和資料的存檔工作，未從長遠角度考慮社團的發展，導致傳承不力。大部分社團成員在大一時加入社團，大二大三時隨著學業負擔的加重則逐漸退出社團。學生憑借興趣愛好組建的社團缺乏持久性。

（三）缺乏專業教師的指導

通過問卷數據統計顯示加入社團的同學中有56%為學生干部，78%的同學認為參加社團活動對專業素養的提升有積極作用，63%的同學認為社團應由學生自主管理，37%的同學認為社團應由教師協助管理。而專業教師平時忙于從事教學和科研工作，沒有更多的時間和精力管理學生社團。

（四）缺乏經費資源的支持

學生社團需要定期舉辦各種各樣的活動，但是舉辦活動需要一定的活動經費。目前，學生社團活動經費基本上以自籌為主，主要的來源依靠會費和商家的少量贊助?；顒咏涃M有限也限制了活動的質量。

二、高校專業社團建設應采取的對策

（一）依托學科競賽創建學習型社團

我校經濟管理學院自2013年開始參加各類學科競賽，截至2016年底共獲得省部級二等獎6項，省部級三等獎6項。通過參加學科競賽達到了“以賽促學，以賽促教，以賽促建”的目的。但是參賽學生數量有限，為了讓更多的同學獲益，我們于2015年成立了“知行會計社”。該社團成員利用業余時間學習課堂之外的專業知識，積極參加會計類的職稱考試，形成了濃厚的學習氛圍。2016年成立了“雙創基地”，該社團成員主要以電子商務和物流管理專業學生為主，學生們成立了“淘寶網點”和微店，自主運營，將課堂當中學習的理論應用到實踐當中，發現了理論的不足，反補教學，極大的提高了學生們學習的積極性。

（二）配備專業教師給與定期的指導

專業社團是由專業相同或相近的學生憑借著對專業的興趣愛好而組成的，同學們加入專業社團的目的是為了擴充專業知識，增強實踐能力，但由于專業社團成員自身認識的局限性和所掌握知識的有限性影響社團的建設。專業社團的發展需要配備有較強專業素養的教師給與學生專業方面的指導。因此，高校應將指導教師付出的時間和精力納入工作量并給與一定的報酬，進而激發調動指導教師的工作積極性。

（三）完善專業社團建設的相關制度

目前，學生社團是由校團委來負責的，校團委對于文化藝術類和體育競技類的社團關注度較高，而對于專業社團的管理相對薄弱，甚至流于形式。專業社團發展在一定程度上反映著學校該專業的歷史沉淀和學術氛圍。建議完善專業社團建設的相關制度，采用校團委統一管理，二級院系分級管理的政策，為專業社團的建設提供場地和經費的支持，完善專業社團資料的歸檔工作，建立健全約束機制。

三、高校專業社團建設的作用

第一，有助于提升職業素養。知網將職業素養定義為：職業素養是指職業內在的規范和要求，是在職業過程中表現出來的綜合品質，包含職業道德、職業技能、職業行為、職業作風和職業意識等方面。大學生通過參與專業社團活動，可以培養學生的吃苦耐勞精神，團隊合作精神和勇于擔當的責任感，這些品質的培養有助于提升學生的職業素養。第二，有助于優良學風的形成。專業性社團開展的學科競賽等活動，既能使學生鞏固專業知識，又可以增強社團的凝聚力和感召力，培養學生的創新的思維，有助于學生形成你追我趕、互幫互助的的學習氛圍；專業型社團開展的社會實踐活動有助于開拓視野，增強學生的實踐動手能力，進而形成學生理論學習的源動力。第三，有助于創新思維的培養。問卷統計數據顯示87%的學生選擇加入社團的主要原因是符合自己的興趣，41%的學生是希望獲得課堂外的專業知識，提升能力。學生定期參與社團活動，通過不同思維模式的交流和創意的相互碰撞，有助于培養學生的創新思維。

四、結語

專業社團作為學生能力培養的第二課堂，高校應不斷強化專業社團建設的理念，完善專業社團管理的機制，保障專業社團建設的資源，強化專業社團的品牌建設，提升學生的職業素養。