提高高職院校開展職業資格證書培訓工作的路徑探討

■陳婷婷／南京機電職業技術學院

近年來，我國加大了職業技能鑒定的力度，并落實國家職業資格證書制度，主要目的在于為我國技能型人才開辟一條新的發展道路。很久一來，我國人才培養推行的都是單一化的學歷文憑的證書制度，有助于激發人們在學習中的積極性，同時，也造成教育單位一味地注重理論和輕視操作的現狀，很多單位在發展的過程中，總是將重點放在知識上，忽略了技能的發展。最終導致教育資源嚴重浪費，在一定程度上對勞動者的發展造成約束。

一、職業資格證書培訓工作的開展現狀

目前，不管是從規模上來說或者是重視程度上來講，我國普通高校所開展的職業資格證書培訓工作的現狀并沒有得到較好的收獲。還是存在一系列問題，對培訓工作的開展造成一定約束。可以劃分為校內因素和校外因素兩種。

一是，校內存在的問題主要表現為在校生并不重視。很多大學生注重的是考研與讀博所帶來的高學歷，反而將培訓看做是枝節小事，和畢業沒有直接聯系，所以學生也就不當回事。關于計算機的等級考試與大學英語四六級考試證書，由于學校和學生在畢業證的獲得上掛鉤，所以對其產生一定的認同感，但是并沒有加強對國家職業資格證書的重視，具有很大的抵觸心理。

二是，校外存在的問題主要表現為，國家并沒有重視職業資格證書有關管理的政策性問題，對普通高職資格證書培訓活動的開展造成直接影響，導致證書沒有足夠的含金量，缺乏社會認可。國家職業資格證書在培訓時間上非常短，所涉及的課程也比較少，運用筆試考試的形式，培訓并鑒定之后，并不能說明這部分人群就已經具備了相關基本能力。所以，社會在國家職業資格證書方面的認可程度是非常低的。學生家長在國家資格證書上并沒有較深的理解和認識，但是對于學生就業的希望是比較大的，主要集中在學校的學習以及自身的社會關系上，不重視是否具備職業資格證書等。

二、高職院校開展職業資格證書培訓工作的對策

盡管現階段高職院校的職業資格證書培訓工作存在很多問題，然而這一項工作的開展還是非常有必要的，是國家教育和人才建設的大勢所趨。不管是國家相關部門還是高校，在未來的發展中，都要加強對于職業資格證書培訓的力度，將其引入高校的教育工作中，可以通過以下幾種途徑進行開展。

（一）對培訓市場進行規范

國家職業資格證書培訓工作在高職院校的開展，就要對培訓市場進行規范，建立一個科學的機制。因為職業和就業對于從業者而言，是同一個問題兩個不同方面，所以，國家相關部門非常有必要加強對于培訓市場的宏觀管理，進而形成一個科學的和合理的機制，更好地鏈接培訓和就業。

（二）加強管理和建設

在職業資格證書的培訓工作中，促進“含金量”的提升至關重要。不能脫離管理與建設兩個方面。其一是管理，需要加大證書的考試和培訓管理力度，提高培訓時間和參訓人員自上技能的標準，并在考試環節中進行落實；其二，建設。建設培訓基地，從高校和社會培訓的機構一直到企事單位，都要在充分考察和確保設施與設備以及師資到位的基礎上，建設整體質量比較高的社會化培訓基地。同時，有關部門還要加大整合，培養一批進行品培訓的職業人員，確保操作水平的規范性。

（三）將高職證書的培訓納入到宏觀管理

當今社會，高職院校的在校生一直處于歷史上中規模比較大的階段，同時，其招生力度越來越大，隨之，大學生的就業壓力逐漸上升。國家相關教育部門與有關部門要加強合作，將高職院校開展證書培訓工作作為重點來抓，設立專業性的部門主管，并由幾個部門共同協調，讓高職院校的在校生在畢業的時候可以得到一個學歷以及多個職業資格證書，能形成制度，并切實發揮。但是高職院校本身，需要和教育改革有效結合，主動地參照成功的經驗，借鑒“訂單式”的培養模式，將在校生的證書培訓以及?就業率提高的問題緊密聯系，或者是把證書培訓納入到“學分制”的管理中，有助于證書在高職院校中發揮至關重要的作用。與此同時，還要和學費管理進行結合，實施統籌考慮，盡可能地降低學生的經濟負擔。

三、結語

綜上所述，現階段我國高校畢業生的就業壓力依然很大，面對這一環境，高職資格證書的培訓工作得到了很多部門的重視。因此，高職院校的領導層可以從根本上加大對職業資格證書的培訓力度，并融入到日常教學當中，有助于學生日后就業，并在一定程度上緩解目前我國存在的就業壓力。

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