淺談學生的自主管理理念在實踐中的應用探索

■戴梅林／江蘇省武進中等專業學校

一、什么是學生的自主管理

學生自主管理是學生在教師積極引導下自行發現自我價值、發掘自身潛力、確立自我發展目標、形成適應社會發展和推動個體與社會發展的意識和能力的一種教育管理模式。

在引導學生自主管理時，第一需要注意自主管理不等于放手管理；第二自主管理不等于紀律、衛生的自主管理；第三自主管理不等于部分人的自主管理，我們提倡人人參與的班級自主管理，做到人人有崗，人人定崗。

二、目前我校中職生的現狀

（一）學習目標不明確，存在較為普遍的厭學情緒

在信息化時代，學生熱衷于電子產品，忙于刷屏不認真聽課、完成作業，還有的學生上課才幾分鐘就請假上廁所，而往往是以上廁所為名到教室外閑逛一圈再回教室。

（二）自我意識過強，自尊心強、易沖動

部分職校生的思想行為多以自我為中心，以自己的喜怒作為判斷標準。他們自尊心強、面子觀念重，一旦遇到傷害自尊心的事就易沖動自控能力差。

（三）中職學生思維活躍，有想法，但缺乏自信

當下的中職生，日常接觸的信息量大，思維活躍，對待事情有自己的想法，但他們缺少平臺展示自己的想法，由于以前學習成績的不理想，又使得他們不夠自信，中職生需要更多的鍛煉，增強他們的自信心。

三、班級管理中的幾個小案例

（一）用放大鏡看別人的優點，用顯微鏡看別人的缺點

王磊可謂是個“有名”的人物，張揚、外露的性格，復雜的家庭背景、過多的社會歷練，也讓這個學生在十七八歲的年紀多了一絲圓滑和老練。

他是我班級管理的挑戰者：早自習的遲到、作業不能完成、上課愛插話、晚自習不定心等，面對這樣的學生，有時真是讓人頭疼，但那一次，卻讓我改變了對他的看法……

那天我身體不舒服，恰逢大掃除，課間他來辦公室，看出我不舒服，主動提議今天的大掃除他全面負責，我心里暗暗嘀咕，平時吊兒郎當的你，能做好嗎？我拭目以待。

到了打掃時間，我不放心的站在窗外，只見他站在講臺前面，細細分工，提出明確要求，一切井然有序。在打掃過程中，主動做大家最不會愿意打掃的廁所，自己做完還到處巡查，幫助其他同學完成。看到這一切，突然覺得他特別可愛，原來他的協調能力、組織能力這么強。晚點評要求同學們“用放大鏡看別人的優點，用顯微鏡看別人的缺點”來對王磊做一個不記名測評。匯總測評結果，正直講義氣、善良等等，晚上我悄悄把同學的測評給王磊他，他很驚訝，原來自己很出眾，從那以后，他收斂了很多，也為班級后期的發展做出了很多努力。

“用放大鏡看別人的優點，用顯微鏡看別人的缺點”，讓學生對價值觀有了新的認識，有利于人際關系的發展，也有利于學生的自主管理能力的提高。

（二）肯定，讓學生獲得了自信；交流，讓心與心更加貼近

王越是我們班一名比較聰明的女生，可是由于種種原因，開學初就暴露了很多的問題。

有一次在廁所里無意中聽到她在說自己原來所在的初中，里面什么樣的人什么樣的行為都有，抽煙、喝酒、談戀愛已成燎原之勢。聽到她這樣說，我心里真不是滋味，如果這一切都是真的，這個孩子該怎么辦？她的交際也比較好，她的言論在班里會產生很大的負面影響，我要及早的弄清情況。

冷靜之后，打電話與家長交流，才發現這一切都只是她的假象，她為什么會這樣說呢？與她家長的再次溝通之下，讓我有了一絲眉目。了解一切之后，我與她深談了一次，肯定她的孝順、她的聰明、她的上進心，然后再將這些事拿出來跟她談，她的頭越來越低，意識到自己的問題。再次與家長的溝通，發現她在家能夠主動幫助媽媽干活，變得體貼了，學習上也比較認真。

肯定，讓學生獲得了自信；交流，讓心與心更加貼近。在學生獲得肯定和認可的時候，他們對自我價值有了新的認識。

四、學生自主管理模式在班級管理過程中的實踐

下面是我在班級管理中的一些應用。

班級管理方面：（1）建立班級“免疫系統”，細化各職能部門的分工。（2）定期召開主題班會，強調凝聚力的作用。（3）制定班級管理制定，采用小組制和宿舍制，形成競爭機制，在制度中明確獎罰措施，在獎勵中給優秀組設立“特權”，所有的獎懲措施都是易于實現的、學生感興趣的。（4）座位改革，班級座位實行“雙選”，座位的改革徹底消除晚自習有同學亂坐別人位置的現象。（5）晚點評抽簽制。提前一天抽取后一天的晚自習點評同學，讓同學有準備的點評，點評中強調兩點：①一天情況的小結；②與同學們分享一個具有正能量的小故事。（6）記載班級日志。該班級日志不同于教務科的班級日志，由每天負責晚點評的同學記載。我發現每一個記載的同學都會從頭翻看，認真記載。這一措施提高了學生的主人翁意識。（7）日記。讓每一位同學養成的寫日記的習慣，在日記中只需寫明：①今日計劃，②計劃完成情況，③對自己的滿意度，④今日存在問題。

在這種自主管理模式的初步嘗試之下，班級管理取得了一些進步，但是問題還是存在的，比如并不能真正做到全員管理、自我管理，在今后的工作實踐中，仍需不斷的改革、嘗試、創新。