大數(shù)據(jù)時代高校大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新研究

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新疆工程學(xué)院礦業(yè)工程與地質(zhì)學(xué)院

一、大數(shù)據(jù)時代高校思想政治教育的內(nèi)涵

(一)科技進步賦予思想政治教育新內(nèi)涵

當(dāng)前社會條件下，隨著我國經(jīng)濟水平的不斷提高，網(wǎng)絡(luò)科技的進一步發(fā)展，計算機、多媒體等技術(shù)手段已經(jīng)廣泛出現(xiàn)在我們的日常生活中，并且正在改變我們的生活，這也賦予了高校思想政治教育新的內(nèi)涵。在傳統(tǒng)思想政治教育的基礎(chǔ)之上，當(dāng)代思想政治教育應(yīng)該順應(yīng)時代發(fā)展，充分利用互聯(lián)網(wǎng)資源，借助微信、微博等自媒體，以生活化的話語方式，對大學(xué)生的思想觀念、價值信念、人生態(tài)度、道德規(guī)范、情感心理等進行影響。首先，不僅要指導(dǎo)學(xué)生對互聯(lián)網(wǎng)上的各種時事熱點、社會輿論、娛樂新聞、突發(fā)事件等進行關(guān)注，還要指導(dǎo)大學(xué)生對其進行甄別篩選；其次，隨著當(dāng)前多媒體終端的不斷普及，思想政治教育課堂中應(yīng)該加入“微博”“微信”“QQ”等方式，通過課堂教育與多媒體的有效結(jié)合，對大學(xué)生的思想觀念進行引導(dǎo)；最后，利用科技的各種方式，改變思想政治教育枯燥乏味的特點，增加思想政治教育內(nèi)容的親和力和吸引力。

(二)當(dāng)代大學(xué)生的個性特點賦予高校思想政治教育新內(nèi)涵

當(dāng)代大學(xué)校園屬于“95后”，他們出生于經(jīng)濟高速發(fā)展的時期，家庭物質(zhì)水平明顯提高，但是家庭教育、意識形態(tài)又相對落后于經(jīng)濟的高速水平。因此，當(dāng)代大學(xué)生具有獨特的特點，面對這種情況，高校思想政治理論課教學(xué)應(yīng)該改變其原來單一的教學(xué)內(nèi)容，進行高校跨學(xué)科交流，不僅可以指導(dǎo)大學(xué)生傳統(tǒng)的思政理論課，而且可以通過多元學(xué)科的交叉，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，真正發(fā)揮高校思想政治教育在指導(dǎo)學(xué)生人生觀、世界觀方面的作用，為大學(xué)生以后踏入社會提供正確的指導(dǎo)。

二、大數(shù)據(jù)背景下高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的發(fā)展機遇

(一)實現(xiàn)教學(xué)模式的多樣性

大數(shù)據(jù)為思政教育提供了更多的有效載體，優(yōu)化了教學(xué)的環(huán)境。通過大數(shù)據(jù)的優(yōu)勢及各種強大功能，能夠充分利用網(wǎng)絡(luò)終端及移動網(wǎng)絡(luò)，實施網(wǎng)絡(luò)與課堂教學(xué)相結(jié)合，搜集學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的行為數(shù)據(jù)與基本線路，能夠與傳統(tǒng)教學(xué)模式進行相互補充，可以更好的滿足不同學(xué)生的實際學(xué)習(xí)需求，促進高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教學(xué)質(zhì)量，提高其實效性。

(二)加強思政教育的針對性

高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育積極應(yīng)用大數(shù)據(jù)，根據(jù)搜集、研究與處理學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間的學(xué)習(xí)及日常生活的行為數(shù)據(jù)，便于教師全面了解學(xué)生的思想變化情況，更加深入的掌握他們的具體行為以及發(fā)生的相應(yīng)變化，從而有效了解學(xué)生之間的不同特征。大數(shù)據(jù)的強大技術(shù)，能夠搜集學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中學(xué)習(xí)時產(chǎn)生的所有數(shù)據(jù)，利用大數(shù)據(jù)的預(yù)估功能，全面掌握學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)思想，并把控學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想的發(fā)展方向，避免出現(xiàn)不良問題。

三、大數(shù)據(jù)時代高校思想政治教育改革的創(chuàng)新

(一)教育方法的創(chuàng)新性

高校思想政治教育歸根結(jié)底是對人的教育，因此，在高校思想政治教育工作中，要堅持“以人為本”的原則和觀念，這是教育工作的起始點，也是最終歸宿。在新的歷史時期下，高校思想政治教育應(yīng)該注重“人”的教育，尊重人、關(guān)心人，不僅要關(guān)注人們的物質(zhì)生活，更要關(guān)注人們的精神生活，把“人”作為基本的出發(fā)點，具體問題具體分析，注重教育方式方法的同時，充分發(fā)揮人的主觀能動性，做到人性化教育、人性化管理、人性化服務(wù)。

(二)充分利用科技進步帶來的便利性

高校可以在思想政治教育甚至其他課程中，充分利用科技所帶來的便利性。大數(shù)據(jù)時代的到來是人類技術(shù)進步的體現(xiàn)，為人類提供了便利的生活，但是，面對浩瀚的數(shù)據(jù)信息，大學(xué)生需要科學(xué)的理解和認識，讓數(shù)據(jù)為其所用，而不能本末倒置。我們要利用思政網(wǎng)站培養(yǎng)大學(xué)生對正反面信息的正確認識，提高學(xué)生分辨解讀負面信息的能力，接受正能量的信息，拒絕負能量的信息。

(三)思想政治教育工作要充分發(fā)揮大學(xué)生的優(yōu)勢

當(dāng)前的大學(xué)生擁有其獨有的性格特點，因此，在高校思想政治教育過程中，應(yīng)該充分發(fā)揮大學(xué)生的性格優(yōu)勢，“因勢利導(dǎo)”，方能取得顯著的效果。把思想政治教育與感情教育、心理教育相結(jié)合，幫助大學(xué)生形成正確、完整的世界觀、價值觀、人生觀。

(四)繼承與發(fā)揚并存

對高校思想政治教育的創(chuàng)新，并不意味著對原有思想政治教育方法的拋棄不用，而是在繼承原有教育方法的基礎(chǔ)上進行創(chuàng)新。古文字學(xué)家楊樹達說：繼承是創(chuàng)新的基礎(chǔ)和條件，創(chuàng)新是繼承的發(fā)展，沒有繼承就沒有創(chuàng)新。因此，在思想政治教育課程中，對我黨在發(fā)展過程中先進的政治思想加以繼承，并且要善于借鑒國外先進的思想政治教育方法，兩者進行有機融合，最終結(jié)合我國的實際進行發(fā)揚。

四、結(jié)語

自思想政治教育學(xué)科成立之后，為思想政治改革提供了相當(dāng)大的貢獻。大學(xué)生是國家和社會的新鮮血液，大學(xué)生必須要樹立正確的價值觀和價值取向。所以，思想政治教育工作要與時俱進，跟進時代的步伐，在繼承中尋求答案，認真總結(jié)思想政治教育改革的優(yōu)缺點，加緊步伐解決各種難題、偏題的能力。