大學生思想政治教育問題及解決策略

■/

湖南涉外經濟學院

一、現狀與原因

(一)在校大學生人文思想教育存在主要問題

教育的主體通常是高職院校的思想政治教育教師、指導教師或班主任。資料表明，其問題表現在這幾方面：(1)更新思政教育知識。目前，高職院校教師的文化知識結構持續在舊時代狀態。雖然他們已經融入了研究生的新鮮度，但很難徹底解決這個問題。(2)在教學方法上。傳授思想政治理論課教學方法豐富多樣形，然而，高職院校的一些思想政治教師往往采用灌輸的方式，大學生只能非常被動地情況下接受知識，在課堂中或生活方面師生互動很少。(3)認識新問題。高校大學生思政素質教育，實施科教興國戰略，加強力度人培養才，把學生孕育成高技能應用型人才，確保我國在國際競爭中立于不敗之地，深遠的戰略意義。然而，一些思想教育工作者對其內涵了解不多，使高等教育形式化。

(二)高校思想政治教育的對象主要是高職院校的學生

當代大學生雖然有自己獨特的社會觀，但個性鮮明，但不可忽視的是，他們在現實生活中仍然存在一些問題。(1)自卑感。進入高職院校的學生往往不能獲得令人滿意的高考成績，難免感到自卑。此外，一些學生與他們的專業甚至他們的生活有關。(2)心理健康脆弱。剛進入高校的學生大多是青春期的孩子，生活條件優越，極少在生活中遇到困難，社會環境復雜和日益緊張的學習、就業過程中不斷迷失自我，一旦他們遭遇不同程度上的挫折，他們的心理會產生較大的波動性，并趨于極端。(3)三觀問題。整體而言，高校學生的世界觀、價值觀和人生觀總體上是積極的，然而，受多種因素影響，高職校大學生非常容易存在消極心理，無法控制自我情緒。從長遠角度來看，大學生的問題不能盡快得到解決，勢必會影響到大學生的思想政治教育。

(三)教育問題

俗稱“思想政治教育環體”，它講述高校思想政治教育的環境包括社會環境、學校環境、家庭因素等。(1)社會環境，高職院校學生的社會是復雜多變的，新事物、新問題不斷涌現，社會公平正義、腐敗和其它社會因素價值觀等問題往往困擾著青少年，即使受到思想政治課正確價值觀的影響，他們也不會因此而不知所措。(2)學校環境．高校的規模有限，學生的社會實踐單調，在緊張的學習壓力大的課程安排下，人文素質教育在校得不到重視，學生學習馬克思主義作品的主動性相對較低。(3)家庭環境，同時，一些高校大學生面臨著家庭的困境，由于家庭貧困，農村學生更難生存。這些問題分散了大學生的學習注意力，在思想政治教育中很難回避這些困難。

二、解決大學生教育問題的對策

(一)思想政治教育主要方面

(1)注重新穎的教育觀念。教育的主體要站在時代前沿，認清大學生綜合教育是關鍵，提高大學生的思想政治素質，把他們培養成具國家棟梁之才。(2)掌握新型教育模式。改變傳統的教學模式，將學生思想政治教育的內容以互動、討論、表演等簡單的方式傳授給學生，通過豐富圖書館的教學資源，有助于學生獨立學習馬克思的作品。

(二)正確的引導他們的心理發展

從高職學生的年齡階段來看，大部分學生處于青春期，他們對新事物的渴望和接受能力很強，正確的引導他們的心理發展需要進一步落實。(1)加強高職校大學生正確的人生觀、價值觀。以社會主義核心價值體系為核心，努力培養學生實踐科學發展觀。(2)注意心理健康的發展。大學生思想政治工作可以與心理輔導人員合作，時刻關注學生心理健康，避免突發事件。(3)思想政治教師應鼓勵學生參與思想政治教育活動。它不能局限于課堂，通過參加俱樂部或志愿者活動，擴大思想政治理論的廣度和深度。

(三)論思想政治教育的方方面面

(1)高職院校的教育工作者要始終堅持黨的領導，正確引導學生的核心價值觀：發展人民民主政治，依法治國，加強社會主義政治文明建設。(2)堅持全面、協調發展，堅持發展優秀傳統文化，為高職院校學生提供更多更好的就業機會。優化高職院校的校園環境，使大學生能夠發揮自我管理和自我學習來實現綜合素質教育，重視社會和家庭美德的建設，為大學生思想政治教育創造良好的社會環境。

三、結語

高校學生思想政治教育是學校工作的重要組成部分。關注高校大學生思想政治教育工作中存在的問題及對策。做好高校學生思想政治教育工作，做好高校師生思想政治教育工作，勢在必行。這對于順利發展和向全國輸送更多人才具有深遠的戰略意義。