論思想政治教育實踐方法教學研究

■胡 琦／吉林師范大學

一、思想政治教育實踐中教育方式的基本概述

我國是一個具有五千多年歷史的大國，在這五千年中教育是不可忽視的，國以人為本，而只有思想端正品德高尚的人才能真正為國家的發展做出貢獻，成為國家建設的棟梁之才，這也就意味著思想政治教育在人的成長過程中的重要作用，必須要加強思想政治教育，樹立正確的思想觀念。

傳道受業解惑是我國儒家的教育觀，而正面引導也是教育習慣，在全國高校思想政治工作會議上，習近平總書記對高校思想政治工作的解惑功能中做出了集中闡述，指出：“高校思想政治工作實際上是一個解疑釋惑的過程，宏觀上回答為誰培養人、培養什么樣的人、怎樣培養人的問題，微觀上是為學生解答人生應該在哪用力、對誰用情、如何用心、做什么樣的人的過程，要及時回應學生在學習生活社會實踐乃至影視劇作品、社會輿論熱議中所遇到的真實困惑?！绷暯娇倳浀囊痪湓拸慕庖舍尰蟮慕嵌冉缍ǜ咝Ｋ枷胝谓逃墓ぷ骱吐氊煟箝_展思想政治教育應該更加注重解疑釋惑。

思想政治教育過程是人的思想成熟進步的過程，這個過程并不是灌輸式的，在日常教學中除了講授，還需要有答疑環節。在堅持正面傳授的基礎上更加注重解釋疑惑，堅持正面教育和引導是黨在新時期思想整治工作中的重要原則，但是在原則的基礎上也需要有針對性的解釋群眾的疑惑。強調解惑為主是因為人是具有個性的，每個人都是獨立的個體，是會思考的有理性的動物，面對一定的生活和學習環境會有各種各樣的問題，特別是高校中，受教育者正處于人生發展的關鍵階段，思想敏感獨立，接觸信息多，因而必然會遇到許多思想認識上的疑惑。所以對于高校思想政治教育工作者來說，解釋疑惑更為關鍵。

二、思想政治教育實踐中教育環境的基本概述

環境對人的影響是潛移默化深遠持久的，思想政治教育的對象不是毫無思想的花草樹木，而是具有獨立思想和判斷意識的人。人的生存環境就是其學習的環境，對人的思想形成具有較大的影響，同樣思想政治教育也需要在一定環境下進行才能產生事半功倍的效果。儒家代表人物孔子是我國古代著名的教育家、思想家，他認為環境在人的發展過程中起關鍵性作用，先提出“性相近，習相遠也”。平常所說的環境是籠統的，環境也可以分為宏觀環境和微觀環境。宏觀環境是具有概括性的，是從高處看的，社會經濟制度、政治制度、文化制度等都可以歸納為宏觀環境。微觀環境是從小的角度來說的，家庭環境、校園環境、社區環境等都可以被看做是微觀環境。宏觀環境為思想政治教育奠定了方向，對人的影響也是大方向上的；微觀環境影響著思想政治教育具體的工作開展，對人的影響也是相對具體的。

三、思想政治教育環境的優化分析

（1）優化經濟環境。經濟的發展為人們提供了更好的物質生活條件。市場經濟的高速發展，滋生出的物質主義、享樂主義等不良思想影響著人的思想道德素質的提高，但同時也為思想政治教育的發展提供了物質基礎。在大力推動市場經濟發展的同時，還需要維護經濟秩序，給大眾營造合理有序競爭有度的市場環境，構建和諧的市場關系，為思想政治教育提高良好的經濟環境。（2）優化政治環境。政治環境對人們的思想品德和思想政治教育的影響最直接。優化政治環境應該堅持和完善社會主義民主制度，加強社會主義法制建設。實行依法治國，培養法制觀念。推進機制改革，建設一個積極向上的行政管理體制。加強反腐倡廉和干部道德建設，加大反腐斗爭的力度，加強黨政干部道德建設。維護安定團結，使思想政治教育在穩定的社會環境中順利進行。（3）優化文化環境。文化環境是指包括影響一個社會的基本價值、觀念、偏好和行為的風俗習慣和其他因素。人們成長于特定的社會中，社會塑造了人們的基本信仰和價值觀,確定他們與周圍人們的關系的世界觀也隨之形成。文化環境的優化需要堅持社會主義核心價值體系，堅持馬克思主義的指導思想。與此同時，要著重培養和發展社會文化事業和文化產業，讓其為社會文化環境的健康發展獻力。（4）優化社會輿論環境。社會輿論環境體現了大多數人的心聲，但并不代表輿論就是正確的，也有錯誤的輿論，輿論對思想政治的影響是因時而異的。應該優化社會輿論環境，以充分發揮傳播媒體，弘揚主旋律，加強正面宣傳、正面報道和正面教育。在優化思想政治教育環境時，還應該加強職業道德教育；加強家庭教育，形成言教和身教融合的家風環境；加強校園文化建設，營造好學修德的校園環境；加強社區建設，建設文明和諧的社區環境。使各種環境協調一致，形成推動思想政治教育的好“合力效應”。

四、結語

當今社會高度重視思想政治教育，應加強思想政治教育各方面的不足，根據教育方式與教育環境做出相應的教育調整，使人們能夠正確的認識思想政治教育，積極的接受思想政治教育。