高職院校實施文化傳承教育的有效路徑與方法研究

■張秋涵 閆 穎／天津渤海職業技術學院

一、高職院校文化傳承的必要性

（1）起到明顯的引導作用。在中國的當代教學內容中文化的傳承教育已經成為重要內容，作為教育關鍵部分的高校是核心要素，而高職院校則占有了高校的半數之多。文化傳承教育的關鍵所在是能起到明顯的引導作用，校園文化的優劣直接影響著在校學生，提高科學文化知識的同時，他們的綜合素質也會有所增強。老師在教書育人的過程中，根據教學大綱，結合文化傳承教育，時常更新自己的教育方式，以一個新的姿勢達到傳授知識的目的。學生在高校的學習生活中直接影響這能否樹立起正確的三觀，也直接影響著能否肩負起中華民族偉大復興的歷史重任。

（2）文化的廣泛傳播。文化的另一個功能就是發散性，高職院校的學生之間可以有效地使文化傳播，文化的傳播是由點及面地，由個人到集體進而影響整個社會。隨著高職院校的層次逐步提升，文化對辦學效果也起到越來越大的作用，因此文化的傳播也越來越得到重視。 伴著優秀文化的廣泛傳播，學生的思想素質也會得到提升，從而更好地學習科學文化知識，學生們深知優秀文化所能帶來的益處，因此也能將優秀的文化大范圍的散播出去。

（3）文化使學生肩負起責任擁有使命感。隨著教育制度改革，越來越多的學生涌進高職院校，在學生相互的關系上營造一個良好的氛圍使至關重要的。文化的傳承可以是學生樹立正確的三觀，從而增強學生之間的聯系避免不必要的麻煩。高校文化傳承不應該只是單純的文化傳承，還應該使文化得到凸顯，讓學生在文化上得到共鳴，鼓勵并獎勵文化傳承。 由此方式不但可以讓學生增強文化的歸屬感，而且可以加大學生之間的組織意識，團隊意識，為社會主義精神文明建設得到堅實的后盾。

二、文化傳承的有效途徑

（1）頂層設計與大學精神。高職院校的文化傳承教育是一項有計劃且周期長的艱巨任務，因此我們需要全方位立體化的建設，發揚大學精神，由此作為高職院校文化傳承教育的先決條件。首要問題是要發現并繼承院校精神，綜合學校優勢，主動并努力發揚學院精神。再結合院校歷史培養學生愛校情感并增強歸屬感的同時，還要加強學校標識體系，建立學校特色標志，可以借助校徽、校歌、校訓等體系，培養學校歸屬感等系列活動，力爭做到“內化于心、固化于制、外化于行”。另一方面可以汲取本科院校的相關經驗。不過需要注意的是普通本科院校和高職院校之間在某些方面存在差異， 學習本科經驗的同時也要關注自身特點，以熱愛科學、勤學苦練、注重技術、靈活運用的學習氛圍，和普通本科院校有所差別，注重高職院校的特色教育。

（2）良好的校園環境和和諧的學習氣氛是教育的根本所在， 校園環境也是文化傳承教育不可或缺的部分。清新的環境、優秀的技能和學習氛圍是一個人在學習知識與技能的客觀要求。提高校園環境文化，首先要做好外在工作，大到教學樓的搭建，小到一花一草方方面面都要考慮進去，整體的規劃并提升外在環境。同時加深文化印象，讓外在景觀擁有自己的特點，使學生生活在宜居并有益于自己的身心健康的校園之內。其次多姿多彩的文化活動是重中之重，把握特點突出，開拓創新的原則，積極有序進行種類多樣有益于培養學生情操，有利于學生知識運用并提高綜合素質的活動。從而能讓學生在活動中愉悅自己，提高自己，綜合的發展自己。還有關于人際關系的文化創建，將老師和學生牢牢的綁在一起，對所在集體擁有強大的歸屬感和認同感，讓老師用心的教學，學生愉快的學習和生活。最后是整合綜合文化創建良好的文化氛圍，將良好的社會文化和企業文化引入到學校中去，和校園文化融為一體，營造濃厚的獨具高職特色的文化氛圍。

（3）區域文化和工業文化。高職院校作為區域經濟社會發展的后備軍,在發揮職業教育特點的同時積極聯系區域文化和工業文化有利于學校文化傳承教育。首先積極加入區域文化，發揮本土文化建設特點。具體實施是在校園外在建設加入一些本土所特有的氣息，包括建筑，民族文化或者特點等；校園文化活動中也可以加上具有本區域的特色藝術形式；從教學大綱入手設計一套有本區域文化特的系統；從院校標志系統中也可以加入區域文化內容。二是主動融入工業文化，凸顯職業文化符號。工業文化是一個企業的多年來精華所在，可以讓優秀企業的企業文化加入到教學中去。提升學校的硬件，多多學習優秀企業的各種方式，創造一個特點突出的企業文化和學習環境；引進優秀的企業精神文化，全面提高老師和學生的全方面素質；用優秀的企業文化來感染老師的教學，學生的學習；借鑒優秀的企業管理規章，積累優秀企業的管理經驗，創造一套和優秀企業接軌的實訓規章制度，讓學生有一種上學就是在工作的感覺。

三、結語

做好文化傳承教育，就要求高職院校整改過去大略式的教育思路，注重內涵，提高教育效率，為實現中華民族偉大復興不懈努力，奮勇向前，早日實現中國夢。