大數據背景下高校思想政治教育創新研究

■朱俊瑾／新疆農業大學

一、前言

大數據實際上就是一種通過互聯網絡來對海量數據信息進行篩選與處理的一種先進技術，也可以稱之為海量信息，是互聯網時代的重要標志之一。而通過對大數據技術的應用，人們就能夠在日常工作或生活中做出更好的選擇。因此，大數據在對當前社會發展中所扮演的角色已經不再局限于一種技術，而逐漸發展為了一種思維方式與價值體系。而數量龐大、種類多樣與價值較強及處理較快等均是大數據的主要特征。

二、大數據時代高校思想政治教育創新的必要性

隨著我國逐漸步入大數據時代，各行業的發展都深受大數據的沖擊，高校思想政治教育同樣如此。一方面，互聯網在當代大學生的日常生活與學習中扮演著十分重要的角色，大學生們已經習慣于通過網絡來獲取自己感興趣的知識或文化等，因而其受到的互聯網影響是非常大的。而這就導致了大學生思想動態變化較大，為思想政治教育的有效開展與充分落實造成一定阻礙。因此，高校與教育工作者就應正視大數據時代對思想政治教育工作產生的影響，并充分利用大數據來對當代大學生的心理動態與行為特征等進行細致分析，以便制定出具有針對性的思想政治教育方案，保證大學生對所學知識的接受度。另一方面，大數據時代的來臨，也為思想政治教育工作者提供了一個全新的工作方法論，為教育工作者更好的把握學生心理動態提供了先進工具與科學思維方式。因此，高校與教育工作者就應在思想政治教育工作中，充分利用并發揮大數據技術的優勢作用，保證工作效果，提升工作效率。而在實際工作中，高校與教育工作者可以從大學生的相互交流信息數據等著手來進行大學生思想特征與行為模式等相關信息數據進行科學的收集與研究，以便為今后的思想政治教育工作提供重要參考。

三、大數據背景下高校思想政治教育的創新途徑

（一）創新思想政治教育理念

首先，各高校應重視對思想政治教育理念的合理創新，以便適應當代大學生的心理特征，確保能夠滿足社會發展主流趨勢要求。因此，就需要教育工作者應從以下幾點入手：其一，教師應注重對課堂教學語言進行與時俱進的更新，改變以往“老生常談”的教學語言模式，改變大學生對思想政治教育的固有看法，通過設計一些與當代大學生生活學習息息相關的教學主題來吸引學生的注意力，引導其對思想政治教育學習興趣的產生。比如，可以將網絡上或社交平臺上的部分相關視頻等穿插用來進行思想政治教育，讓學生能夠更積極主動的進行相關術語及專業知識的理解與學習。其二，教師還應利用大數據來對教學內容進行豐富與完善，來擴大其視野與心胸，培養其政治敏感性，為其更好參與思想政治教育打下良好基礎。

（二）創新思想政治教育方式

其次，高校還應對當前思想政治教育方式進行必要的創新，以便確保高校思想政治教育工作能夠順應大數據時代發展要求，能夠更好的對大學生進行教育與培養，為國家發展輸送優秀人才。這就要求高校與思想政治教育工作者能夠正視大數據為其實際工作帶來的挑戰，并利用其優勢特征來對教育教學方式進行創新，最終實現對教育工作質量的有效提升。在大數據背景下，教育教學工作的網絡化是一種主流發展趨勢，比如通過對思想政治教育網絡平臺的完善構建，就能夠為大學生提供一個進行思想交流的良好平臺，同時也便于教師對學生思想動態的掌握，能夠更全面的了解思想政治教育工作中的重點與難點所在，以便以此為依據來制定針對性的教育方案。

（三）加大大數據建設投入

最后，為了保證在大數據背景下的高校思想政治教育工作質量，就需要高校注重對大數據教學環境的有效構建，通過加大投入力度來為大數據時代思想政治教育工作的有效創新奠定良好基礎。其一，從教育硬件條件來看，高校應重視對網絡設備的科學配置與及時更新，并在管理人才方面做好充分準備，確保能夠隨時對實際教學網絡的運行故障等進行及時處理，為教育質量的提升打下堅實基礎。其二，從教育工作者自身能力來看，高校應重視對思想政治教育工作者進行網絡信息技術與計算機技術及大數據技術的培訓，確保教師具備應有的專業知識與技術水平，一方面能夠幫助學生解決一些大數據技術問題，另一方面還能夠有效保證自身工作質量的提升。

四、結語

綜上所述，在大數據時代的今天，高校思想政治教育工作不可避免的受到了一定的影響與沖擊。為了保證高校思想政治教育水平，就需要相關工作人員對大數據技術進行充分研究與合理應用。