深刻認識新時代社會主要矛盾的變化
——探究辦好人民滿意的教育

■李 馨／齊魯師范學院

一、新時代辦好人民滿意教育的提出及其內(nèi)涵概述

（1）新時代辦好人民滿意教育的提出。黨的十九大報告中，習近平總書記作出了我國社會主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾的重大政治論斷。這一政治論斷對黨和國家工作提出許多新要求，其中突出一點表現(xiàn)在廣大人民群眾重視的教育事業(yè)層面，深刻指明了新時代教育工作的教育使命，堅持認為我國學校教育的發(fā)展必須堅持社會主義辦學方向，不斷促進教育事業(yè)改革的發(fā)展。習近平總書記也明確指出將教育擺在優(yōu)先發(fā)展的位置，必須要辦好人民滿意的教育。（2）新時代辦好人民滿意教育的內(nèi)涵。第一，深入貫徹落實優(yōu)質(zhì)素質(zhì)教育，回歸教育本質(zhì)。第二，力促教育公平，推進教育均衡發(fā)展。第三，要順應人民群眾對教育多元化、個性化的需求，尊重人民的意見，保障教育要適應每個學生多樣化的需求，進一步發(fā)展教育事業(yè)。

二、新時代辦好人民滿意教育要更加突出公平、著力提高質(zhì)量

（1）辦好人民滿意的教育要更加突出公平教育。十九大報告中習近平總書記作出社會矛盾轉(zhuǎn)變的重要論斷，這一內(nèi)容在教育事業(yè)中的具體體現(xiàn)也更為突出即人民日益增長的對“更好教育” 的需要與教育不平衡不充分發(fā)展之間的矛盾。為了進一步促進教育均衡與公平發(fā)展，國家作出了巨大努力，表現(xiàn)在為未升學初高中畢業(yè)生、失業(yè)人員等提供免費教育培訓；加大了對部分偏遠貧困地區(qū)、農(nóng)村地區(qū)等教育支持力度。

但值得注意的是，雖然國家對公立學校教育的投入不斷增大，但其教學資源與其它學校并不存在太大差距，教學管理略顯松弛。而私立學校對學生的監(jiān)督管理更為嚴格，其教師薪資待遇也較好，更能留住人才。所以綜合多方面因素導致公立學校教學質(zhì)量難以滿足人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的需求。因此未來公立學校必須要做出相應改變，進一步改善學校略顯松弛的管理體制，不斷發(fā)揮優(yōu)秀教師的力量，創(chuàng)新教育教學方式，改變傳統(tǒng)應試教育教學模式；同時，也要合理完善教師績效工資制度，激發(fā)人才對工作的熱情，從而留住人才。（2）辦好人民滿意的教育要提高教育質(zhì)量。黨的十九大提出將質(zhì)量強國戰(zhàn)略擺在了更加突出的位置，注重質(zhì)量第一。因此，提高教育質(zhì)量，既符合了新時期我國經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展的要求，也符合著人民群眾對“更好教育”的期盼。例如，隨著經(jīng)濟的發(fā)展，國家逐步加大對職業(yè)教育的投入，將資金進一步向職業(yè)教育傾斜以提高職業(yè)教育質(zhì)量。在實際情況下我們可以看到近年來職業(yè)教育的基礎設施建設不斷完善，師資力量明顯增強，其教育質(zhì)量也有了顯著提高。

然而，我們也應當看到一些不足之處。部分職業(yè)院校其辦學條件仍較差，相當一部分院校依然未達到國家辦學的基本標準。此外，“雙師型”教育工作者仍十分緊缺，部分院校教師隊伍建設仍不足，導致教師隊伍能力不足，其教學水平偏低，影響教育質(zhì)量的提高。

三、新時代辦好人民滿意教育的路徑

（1）健全各級各類教育制度。首先，國家必須要出臺完善各級各類教育法律法規(guī)政策，不斷健全各級各類教育管理體制，推進各級各類教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化。其次，進一步加大教育事業(yè)在財政支出中的投入，確保教育資源得到合理分配，有利于改善農(nóng)村地區(qū)辦學條件，有效縮小城鄉(xiāng)教育差距，促進教育公平。（2）推進繼續(xù)教育工作的開展。現(xiàn)如今，我國對人才的需求也更加多元化。因而企業(yè)、醫(yī)藥等每個行業(yè)都在積極推行繼續(xù)教育，學校教育也不例外。我國繼續(xù)教育模式采取主要依托大學的辦學模式，以我國高職院校繼續(xù)教育為例，其方式主要有：第一，與大型企業(yè)開展繼續(xù)教育；第二，利用網(wǎng)絡平臺對學生培訓等。因此，國家必須要完善繼續(xù)教育法制體系，不斷健全繼續(xù)教育方式，從而推動全國繼續(xù)教育的發(fā)展。（3）深化校企合作，密切與行業(yè)聯(lián)系。首先，學校要積極承辦與企業(yè)相關(guān)會議活動，利用自身場地優(yōu)勢，通過此類活動搭建校企合作平臺。其次，積極開展引企入校工作，學校與企業(yè)合力搭建校中店、廠等，逐漸吸引更多社會資源參與進來。再者，學校可以充分利用自身資源優(yōu)勢出學生、場地、師資等，而企業(yè)出資、出設備等，二者合作在企業(yè)建立共同“學習中心”，既有利于解決學生實習培訓問題，也有助于企業(yè)根據(jù)自身需求選擇人才。

四、結(jié)語

新時期，人才競爭更加激烈，以十九大精神為指導，辦好人民滿意的教育，應當合理解決當前教育中仍存在的問題，加快教育事業(yè)建設的步伐，為社會造就高素質(zhì)人才，這既符合人民群眾的期望，也滿足了社會主義現(xiàn)代化建設的要求，有效推進了教育事業(yè)現(xiàn)代化的發(fā)展，培養(yǎng)了更多出彩的學生，讓辦好人民滿意的教育政策落到了實處，從而有效實現(xiàn)了人民滿意的教育。