抗日戰爭時期毛澤東改造知識分子思想的經驗分析

■牛保明 郝坤安/延安大學

一、知識分子必須經過改造，才能更好地發揮其應有的作用

毛澤東認為，由于知識分子出身、經歷、思想水平和家庭經濟等方面的差別，也存在一些不正確的思想和尋找個人出路的想法，因此需要改造，毛澤東認為知識分子的改造，主要是思想意識和世界觀的改造，毛澤東在為抗大“三期”學員講課時說：“學校一切工作都是為了轉變學生的思想，政治教育是中心環節。”毛澤東把思想政治教育提高到教育的第一位置。

黨的歷史和現實實踐證明，在黨和國家的各級各類干部，基本是從知識分子隊伍中成長和選拔出來的，凡是為革命和建設作出貢獻的，無一不是注重學習馬克思主義理論和走與工農相結合的道路，逐步樹立起馬克思主義世界觀，樹立起全心全意為人民服務的宗旨信念，從而成為社會主義事業可靠的接班人。當今，對于領導干部的選拔和利用，不僅要考慮“知”的層面,即擁有多少知識,而且要考慮“行”的層面,即他們的知識是否能與實際相結合,是否能經受實踐的檢驗，他們是否走群眾路線，是否愿意和人民群眾在一起。

毛澤東1939年12月1日為中共中央起草《中央關于吸收知識分子的決定》，這個文件，結合中國革命的歷史經驗和抗日戰爭的實際，確定了大量吸收知識分子的方針和原則，這對于鞏固和擴大抗日民族統一戰線，鞏固和擴大我黨、我軍和敵后抗日民主政權，發展人民抗日力量，爭取時局的好轉，將民族解放戰爭進行到底，以及建立新中國，都具有重大意義?！皼]有知識分子的參加，革命的勝利是不可能的?！痹陂L期的和殘酷的民族解放戰爭中，在建立新中國的偉大斗爭中，共產黨必須善于吸收知識分子，才能組織偉大的抗戰力量，組織千百萬農民群眾，發展革命的文化運動和發展革命的統一戰線。沒有知識分子的參加，革命的勝利是不可能的。

二、知識分子問題首先是思想問題，世界觀的轉變是根本的轉變

我黨我軍在吸收知識分子方面，已經盡了相當的努力，吸收了大批革命知識分子參加黨，參加軍隊，參加政府工作，進行文化運動和民眾運動，發展了統一戰線，這是一個大的成績。但許多軍隊中的干部，還沒有注意到知識分子的重要性，還存著恐懼知識分子甚至排斥知識分子的心理。許多我們辦的學校，還不敢放手地大量地招收青年學生。許多地方黨部，還不愿意吸收知識分子入黨。這種現象的發生，是由于不懂得知識分子對于革命事業的重要性，不懂得殖民地半殖民地國家的知識分子和資本主義國家的知識分子的區別，不懂得為地主資產階級服務的知識分子和為工農階級服務的知識分子的區別，不懂得資產階級政黨正在拚命地同我們爭奪知識分子，日本帝國主義也在利用各種方法收買和麻醉中國知識分子的嚴重性，尤其不懂得我們的黨和軍隊已經造成了中堅骨干，有了掌握知識分子的能力這種有利的條件。

三、知識分子改造的方法是同工農結合、與實踐結合

對知識分子的改造應該注意：（1）一切戰區的黨和一切黨的軍隊，應該大量吸收知識分子加入我們的軍隊，加入我們的學校，加入政府工作。只要是愿意抗日的比較忠實的比較能吃苦耐勞的知識分子，都應該多方吸收，加以教育，使他們在戰爭中在工作中去磨練，使他們為軍隊、為政府、為群眾服務，并按照具體情況將具備了入黨條件的一部分知識分子吸收入黨。對于不能入黨或不愿入黨的一部分知識分子，也應該同他們建立良好的共同工作關系，帶領他們一道工作。（2）在這種大量吸收政策之下，毫無疑義應該充分注意拒絕敵人和資產階級政黨派遣進來的分子，拒絕不忠實的分子。對于這類分子的拒絕，應取嚴肅的態度。這類分子已經混進我們的黨、我們的軍隊和政府者，則應依靠真憑實據，堅決地有分別地洗刷出去。（3）對于一切多少有用的比較忠實的知識分子，應該分配適當的工作，應該好好地教育他們，帶領他們，在長期斗爭中逐漸克服他們的弱點，使他們革命化和群眾化，使他們同老黨員老干部融洽起來，使他們同工農黨員融洽起來。（4）對于一部分反對知識分子參加工作的干部，尤其是主力部隊中的某些干部，則應該切實地說服他們，使他們懂得吸收知識分子參加工作的必要。同時切實地鼓勵工農干部加緊學習，提高他們的文化水平，使工農干部的知識分子化和知識分子的工農群眾化，同時實現起來。（5）在國民黨統治區和日寇占領區，基本上適用上述原則，但吸收知識分子入黨時，應更多注意其忠實的程度，以保證黨的組織更加嚴密。對于廣大的同情我們的黨外知識分子，則應該同他們建立適當的聯系，把他們組織到抗日和民主的偉大斗爭中去，組織到文化運動中去，組織到統一戰線的工作中去。

［1］毛澤東文集［M］.北京:人民出版社,1996.

［2］毛澤東選集［M］.北京:人民出版社,1944.