淺析古典文學教育對當代人文素質的影響

■陳佳怡／錦州市錦州中學

一、當代教育中學生人文素質現狀

雖然我國目前的教育改革在不斷的深入，并取得了良好的改革效果，但是對于人文素質的教育還存在很多問題，目前的教育形式仍然是以應試教育為主，對于我們高中生的學校生活，主要是以學習文化知識，理論知識和專業技能，對素質教育的接觸少之又少。學校缺乏素質教育的課程設置，是影響我們形成良好的人文素養的主要原因。學生對于我國優秀的傳統文化知識接觸較少，沒有條件和環境去學習了解傳統文化，不利于學生的形成健全的人格和價值觀念。從這可以看出，學校在設置課程時，除了注重對我們專業文化知識的教育外，還用該將一部分教學資源放到古典文學的學習中，為我們學習古典文學提供良好的環境和條件，不斷豐富我們的文學素養，通過理解先賢圣哲的文化涵養和思想內涵，來培養學生良好的道德品質，提升學生的人文素質。

除了上文所說的學校不夠重視中國傳統文化以及古典文學對學生的影響，缺少這方面的課程設置，沒有為學生提供良好的學習古典文化的環境外，學校的人文教育也是影響我們高中生人文素質的重要因素。新課標改革，提倡注重學生的人文素養和綜合素養，促進學生的全面發展。但是目前的眾多學校依舊以成績和升學率為教育目標，缺乏對學生的人文素質教育，不但影響學生的發展還可能造成一些中學生產生不良意識形態。就目前的學校教學形式看，一些高中生會認為學習專業知識才是目前的主要任務，其自身受到學校的嚴重影響，對于文化素質并不看重，這對其今后的工作生活有一定的影響。與此同時，網絡的發展，使得越來越多的學生通過網絡獲取知識和信息，更多的學生更注重了解西方文化知識和現代文化，他們錯誤的認為這足以提升和豐富自己，這種錯誤的意識嚴重阻礙了人文素質的提升，甚至影響其未來的發展。

二、古典文學教育對當代學生人文素質的影響

（一）古典文學引領學生樹立正確的人生觀和價值觀

良好的教育對人的一生有著深遠的影響，古典文學教育將先人的思想意識傳授給學生，對學生的人生觀和價值觀起到不可磨滅的引導作用。我國目前的教育形式，忽視了對學生人生觀和價值觀的培養，利用優秀的古典文學作品慰藉學生的精神，讓學生從古典文學中找到自己人生道路的方向。我們通過閱讀古詩可以學習于謙要留清白在人間的價值觀；可以通過閱讀論語體會孔子以及其弟子為人的道理；通過讀虎門消煙，體會林則徐國家興亡匹夫有責的價值取向……我國歷史悠久，賢人倍出，古典文學所展現的精神遠不止與此，對后世的世世代代都產生了巨大的影響，對我國人民的價值觀和人生觀產生了深遠的影響。他們是中國古典文學的精髓，使中國古典文學充滿了活力。教師在古典文學教育中扮演者重要的角色，應該發揮對學生的引導作用，引導我們吸取文學中的精髓，樹立正確的人生觀和價值觀。

（二）古典文學教育培養學生的民族精神

人文素質在生活中的體現主要是人們所表現出的品格和素質，而對于我們中學生來說，就是我們的人際關系，人生目標，獨立自主等。我國的古典文學作品主題豐富，思想內涵豐富，通過閱讀古典文學作品能夠感受到作者的思想和感悟，能夠促進學生形成良好的人格。民族精神的重要載體就是古典文學，千百年來積蓄了豐富的民族精神，讀古典文學可以感受到陸游的憂國憂民，范仲淹的心系天下，文天祥的一片丹心，岳飛的精忠報國，這些都是支撐著我中華民族生生不息的民族精神，是中華兒女至今受用的精神食糧。學習古典文學，我們可以從中感受到作者所要表達的思想，提升我們的民族精神。

（三）古典文學教育有助于提升學生修養，促進心理健康

中學生正處于心理素質形成階段，對于社會還有很好的未知，良好的心理素質是其邁入社會，健康成長，為社會健康發展做出貢獻的前提。古典文學中很多作品都能夠促進學生心理健康發展：文王扼而演《周易》，仲尼拘而作《春秋》，司馬遷受宮刑創有《史記》……這些先賢著作都是在告訴我們面對挫折要堅強，面對困難要樂觀。讀先賢著作，不僅感受的是其文字記載的歷史文化，也是對其精神的體會和學習，這些精神是我們在遇到困難時前進的推動力，為我們應對困難提供了信心和勇氣，對學生的行為修養有積極的促進作用。

三、結語

總之，古典文學教育對當代的人文素質教育有著十分重要的影響，其對當代人的三觀的影響是不可忽視的，我們完全可以將古典文學作為當代人素質教育的切入點，它不僅能夠提高我們中學生的文學素養，又能夠在無形中影響其一生的發展。古典文學教育能夠推動整個國家和社會的人文素質，推動文化的傳承和民族精神的弘揚。

注釋：

①魏榮華.中國古典文學在素質教育中的作用［J］.河北北方學院學報（社會科學版）,2010,26（01）:85～87.