媽媽的座位不能讓

?朱琳

早上發(fā)生的一件事情，讓我很鬧心。

女兒丹丹4歲，我每天早晨坐公交車送她上幼兒園。難得今早人不多，我們一人一個(gè)座位。公交車到鼓樓站時(shí)，上來一位老太太，頭發(fā)灰白，顫顫巍巍，似乎站都站不穩(wěn)，我趕緊站起來給她讓座。老太太連聲道謝，準(zhǔn)備坐下，不料，丹丹突然俯身趴在兩個(gè)座位上，嚷嚷道：“我不要讓座！這是媽媽的座位，我要和媽媽一起坐。”

我說：“奶奶年紀(jì)大了，站不穩(wěn)容易摔倒，媽媽把座位讓給她，你自己坐著，好不好？”

丹丹毫不遲疑地說：“不好！我要給媽媽坐。”說完，竟放聲大哭起來。這一鬧，老太太也不好意思坐了，最終，旁邊的人給老太太讓了座。

丹丹一直哭鬧著，在一車乘客的“圍觀”之下，我十分惱火，決定好好教育她一番。“不準(zhǔn)坐了，罰站！”我把丹丹從座位上拽下來說，“公交車是公共資源，座位誰都可以坐，平時(shí)別人都給你讓座，你為什么不能給別人讓座？”丹丹一邊哭，一邊說：“我要坐，我就是要和媽媽一起坐！”我索性不理睬她，讓她一直站到下車。

下車后，我又語重心長(zhǎng)地和她講了一番尊老愛幼、樂于助人的大道理，直到她眼淚汪汪地點(diǎn)頭答應(yīng)下次不再胡鬧，我才帶她進(jìn)了幼兒園。

進(jìn)了教室，班主任趙老師問：“寶貝怎么啦，眼淚汪汪的？”丹丹懨懨地回答：“不想說。”我向趙老師說了事情經(jīng)過，她笑著說：“你知道丹丹為什么不同意你讓座嗎？”

我不解地說：“因?yàn)轭I(lǐng)地意識(shí)，還是太自私了？”

趙老師說：“不，因?yàn)樗龕勰悖Ｍ闩闼黄鹱！闭f完，趙老師將丹丹抱在懷里，溫柔地問：“寶貝是因?yàn)閻蹕寢專奶蹕寢專挪粶?zhǔn)媽媽讓座，對(duì)嗎？”丹丹肯定地點(diǎn)了點(diǎn)頭。趙老師繼續(xù)說：“你看，老奶奶站不穩(wěn)，媽媽給她讓座，媽媽是好人還是壞人？”丹丹小聲說：“好人。”“對(duì)啊，那我們應(yīng)不應(yīng)該給媽媽鼓掌呢？”老師說，“你心里滿滿的都是對(duì)媽媽的愛，媽媽也愛你。我們家蘋果姐姐和你一樣，以前也想和媽媽一起坐，但是在別人需要幫助的時(shí)候，我們也應(yīng)該幫助別人，對(duì)不對(duì)？”“對(duì)！”丹丹的眼淚又滾落下來。

啊？我恍然大悟，我一直設(shè)想著孩子不肯讓座是因?yàn)橛字伞⒆运剑谷粵]想到是因?yàn)閻郏?/p>

突然想起很久以前看過的故事。一名記者采訪一個(gè)小男孩時(shí)說：“如果你在飛機(jī)上，忽然飛機(jī)沒有油了，你會(huì)怎么辦？”男孩回答：“我會(huì)通知飛機(jī)上的所有人，然后自己拿著降落傘跳下去。”眾人都對(duì)他的回答感到憤怒，怎么可以置大家的利益不顧而自己一個(gè)人跳飛機(jī)活命呢？聽到眾人的指責(zé)，男孩忽然熱淚盈眶。記者問他為什么哭，他說：“我只是下去拿燃料的，還會(huì)回來的！”

面對(duì)孩子看似“胡鬧”的行為，我們總是以高高在上的姿態(tài)橫加指責(zé)，卻忘了聽一聽孩子的聲音，耐心地追問一句：為什么？

成長(zhǎng)很快，快到我們忘了自己也曾經(jīng)是孩子。在教育孩子的過程中，我們何嘗不是被孩子不斷地教育著？大道理沒錯(cuò)，只是我們對(duì)孩子沒有用對(duì)方式，而孩子們是最單純又直接的，“我愛媽媽，我要保護(hù)媽媽的座位”就是他們的“大道理”。