立意出眾成妙文卓然不群著華章

牛銳

閱讀下面的對話材料，選擇一個側面或角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題，不要脫離材料內容寫一篇作文。

同學甲說：外面的世界很精彩，總是會有很多新的讓人驚奇的事情在等待著我們，讓我們繼續前行。同學乙說：外面的世界很無奈，總有一些規則讓我無法接受，便想要退卻。同學丙說：在外面，快樂的時候，想盡快將這份喜悅與家人分享；落魄的時候，又想盡快逃離，遠離那外面的世界。

獨闖世界的孩子

安徽省臨泉縣城中南路學校泉河文學社 張 敏

有首歌唱的得好：“外面的世界很精彩，外面的世界很無奈！”在他看來，精彩是因為它的千變萬化，無奈是因為你無法主宰。在經歷了一切之后，于是他發出了這樣的聲音：“平平淡淡才是真！”是不甘心，是自我安慰，或是另一種無奈的表現。外面的世界，讓我們甘愿成為了俘虜，因為它的精彩，也因為它的無奈，展示出它最大的誘惑！

他是一個既普通又特別的學生。他家的經濟條件相當好，父親在稅務局工作，母親則是享受國家津貼的醫生。他擁有超人的智商，成績總在前三名。他熱愛這個大千世界。在他的眼里，家固然充滿溫暖，但比起外面的世界卻要遜色的多；學校固然是他大顯身手的好地方，但這個充滿了競爭的社會則更令他神往。闖世界，一展宏圖，創一番事業的念頭占據了他的心。終于有一天，他帶著積攢下的零花錢，留下一張紙條后不辭而別。

最初的幾天里，他十分快樂。在隨身帶著的日記本上，他寫道：“雖然只能風餐露宿，但我覺得多年來的夢想——獨闖世界，已經實現了，我真是快樂極了！”他開始發現，社會這本大書他根本沒有讀懂，自己的夢想在現實面前簡直不堪一擊。隨著最后兩塊錢被小流氓搶走，他開始感到恐懼，生平第一次把自己同饑餓甚至同死亡聯系在一起。他想到自己曾經與父親安裝過電腦，便抱著一線希望去電腦公司打工，但是希望很快破滅了：每家電腦公司都告訴他，店里不收童工，再說能裝電腦的人多的是。兩天過去了，饑餓一直困擾著他。他問自己：心目中那無比美好的世界，為什么當自己單獨面對它的時候，會變成這個樣子呢？他冷靜下來，思考這個問題，終于明白了：外面的世界真無奈。

在獨闖世界的最后一天里，他在日記本的最后一頁寫道：“外面的世界真是無奈，它是灰色的，我不知如何來面對，我感到前途渺茫，還是回家吧！”

于是拖著疲憊不堪的身子，向家的方向走去……

這是一個給材料的作文，材料中羅列了三個同學對外面世界的不同看法。我們寫作時既可以以議論文的形式，來表現我們對外面世界的態度和觀點，也可以以記敘文的形式，通過具體的事例來間接地表現外面的世界。但要注意，我們無論采取何種方式，都要注意文章的立意。中考作文對立意的要求是正確、健康、新穎。因此，我們作文中要表現當代中學生的風采，要表現陽光、進步的一面，這樣才能符合中考作文的要求。

升格前的作文主要存在如下問題：

1.立意不正確，作者只看到了社會上陰暗的一面，當自己的最后兩塊錢被小流氓搶走時就說出“外面的世界真是無奈，它是灰色的，我不知如何來面對，我感到前途渺?！边@樣的觀點，來表現自己對外面世界的認識和感受。這種立意是不正確的，也是不健康的。

2.作者認識片面，缺乏辯證性。外面的世界很無奈，但也很精彩。作者只看到了無奈的一面，就說“它是灰色的”，這樣妄下斷語，使得這篇文章的基調消極片面，既影響了文章的說服力，也使得文章的觀點不正。

獨闖世界的孩子

安徽省臨泉縣城中南路學校泉河文學社 張 敏

他是一個既普通又特別的學生。他家的經濟條件相當好，父親在稅務局工作，母親則是享受國家津貼的醫生。他擁有超人的智商，成績總在前三名。然而，他并不快樂。他愛幻想，他幻想自己獨闖天涯，四海為家。他愛獨立，常常離開家，坐車四處游蕩，雖然回家時免不了來自父母的一頓責罵，但他卻因此獲得滿足感。

總之，他熱愛這個大千世界。在他的眼里，家固然充滿溫暖，但比起外面的世界卻要遜色的多；學校固然是他大顯身手的好地方，但這個充滿了競爭的社會則更令他神往。闖世界，一展宏圖，創一番事業的念頭占據了他的心。終于有一天，他帶著積攢下的零花錢，留下一張紙條后不辭而別。

最初的幾天里，他十分快樂。在隨身帶著的日記本上，他寫道：“雖然只能風餐露宿，但我覺得多年來的夢想——獨闖世界，已經實現了，我真是快樂極了！”然而，隨著口袋里的錢一天天減少，新奇感也一天天消失。他開始發現，社會這本大書他根本沒有讀懂，自己的夢想在現實面前簡直不堪一擊。隨著最后兩塊錢被小流氓搶走，他開始感到恐懼，生平第一次把自己同饑餓甚至同死亡聯系在一起。他想到自己曾經與父親安裝過電腦，便抱著一線希望去電腦公司打工，但是希望很快破滅了：每家電腦公司都告訴他，店里不收童工，再說能裝電腦的人多的是。兩天過去了，饑餓一直困擾著他。他問自己：心目中那無比美好的世界，為什么當自己單獨面對它的時候，會變成這個樣子呢？他冷靜下來，思考這個問題，終于明白了：這個世界可以說是一個大競技場，自己沒有一技之長，充其量是個消費者，怎么可能真正獨立呢？

在獨闖世界的最后一天里，他在日記本的最后一頁寫道：“外面的世界很精彩，外面的世界很無奈，我要做好充分的準備武裝自己來應對這個世界?，F在還是回家吧！”

修改后的文章立意新穎而深刻，有很強的現實意義，深刻地反映了時代精神。文中的“他”正是當代一部分中學生的縮影，他的“不安現狀”的內心也正是廣大中學生心理的真實寫照。他最終的感悟“這個世界可以說是一個大競技場，自己沒有一技之長，充其量是個消費者，怎么可能真正獨立呢？”也給廣大的中學生朋友們敲響了警鐘。作者對“外面世界”的詮釋新穎深刻，文章的立意能扣住社會脈搏。

我們無論平常寫作文，還是中考作文，要想使自己的文章美輪美奐，那我們就必須在立意上下功夫，來以立意取勝。具體要做到以下幾點：

一、準

所謂準，就是立意要符合客觀事物的本質和規律，表達出來的思想觀點和感情要健康、積極向上。立意準確是寫好作文的基本要求，也是評價文章的重要標準。一般來說，立意要與我們目前國家社會倡導的公德相一致，要與當前的時代精神相一致。如：歌頌真、善、美，抨擊假、丑、惡，提倡以人為本、愛國、誠信、環境保護、無私奉獻等等。決不能表現一些厭世消極的思想，或者是為那些腐敗分子、迷信分子歌功頌德。

二、明

議論文觀點不清，似是而非，模棱兩可；記敘文主題不明，含含混混，形散神散，這都是作文的大忌。這個問題的出現自然與作者的認識水平有關，但也與“意在筆后”、“下筆匆匆”有關，所以寫作前要想好自己的寫作目的，寫時要將觀點、主題盡量用一句話具體明確地體現出來，不要讓閱卷老師自己去“提煉”。

三、新

“文貴乎自得”，“言前人所未言，發前人所未發”，讓人耳目一新的文章才能受人喜愛。文章最忌隨人后，人云亦云，拾人牙慧是很讓人厭煩的。如何“新”呢？就是要選好切入點，力爭“道他人之所未道”，寫出別人沒有寫出來的東西。

很多事情都是“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”的，因為社會是豐富多彩的，答案是多種多樣。同樣的事情，從不同角度去審視，就能有新感受。比如“鄭人買履”的故事，千百年來一直被用來諷刺一些教條主義者，但有個同學在作《怎樣正確看待分數》的文章里從這一古老的故事中卻“榨”出了新“汁”來。——將那位鄭國人說成是“高分低能”的人，這確實很“新鮮”，但這一觀點是經過合理的推理而來的：鄭國人對買履要帶腳的尺碼這一生活知識記得非常牢固，但來到市場上把尺碼忘在家里時，卻不知“活用”知識用腳試……這樣的觀點哪能不讓人耳目一新呢？

四、深

就是要“道他人之所未道”，就是寫出別人寫不出來的東西。歐陽修在寫作上主張“辭必己出”，他自己在寫作中也是力爭做到這一點，歐陽修煞費苦心寫完一篇文章之后常拿給朋友看一看，當文章得到朋友的贊嘆時，他卻常常憂心忡忡，認為自己文章的觀點還沒有超過別人，仍然停滯不前留在一般人的認識水平之上；而當文章拿給朋友們看時，朋友們都搖頭嘆息時，他沾沾自喜、心滿意足，認為這才是一篇真正的好文章。歐陽修的作法似乎“過分”一點，但他追求的目標沒有錯，倘若自己的文章仍然停留在別人的認識水平之下，那么這篇文章還有什么存在價值呢？王蒙也說過“作家要有真知灼見”，對于中學生來講，作文也是應該力求有“真知灼見”的，有“真知灼見”的文章才有成為上乘之作的可能。