別怕，向前再邁一步

李立軍

“凡事蘊理，萬物成趣”，學會講述生活故事，從中揭示一定的道理，這種構思立意方式，能應對記敘文寫作中的很多文題。

根據下面材料的提示，按要求作文。

生活中，你是否有過這樣的經歷：遇到溝坎，畏懼不前；明知犯錯，不敢正視；心中有疑，害怕問詢；面對丑惡，選擇沉默……其實，只要鼓起勇氣，向前再邁一步，就可以突破自我，成為生活的強者。

請以“別怕，向前再邁一步”為題，寫一篇不少于600字的作文。不得套作，不得抄襲，文中不得出現含有個人信息的地名、校名、人名等。

2017年湖北省黃石市中考作文題“別怕，向前再邁一步”，注重引導考生關注自我成長和心理體驗，體現了《語文新課程標準》里 “寫作要感情真摯，力求表達自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗”的要求，讓考生有事可敘、有理可悟、有感可發。想要把這個文題寫出彩，還應該做到以下幾點：

一、由淺入深，審清文題。在審題時，可以把“別怕，向前再邁一步”這個題目分為幾個層級，分別進行解讀。首先要理解“別怕”這個詞語，這里可看做是對自己的心理暗示，克服恐懼，戰勝自己；也可以看做是旁人對自己的一次鼓勵，這個詞語出現在題目中，奠定了寫作積極向上的感情基調。“向前”預示了主題的傾向，看似很簡單的一個動作，卻是表明戰勝自我、突破自我的一個標志。“再”字意味著之前邁的一步或幾步還無法堅定你的信心，但是“再邁一步”，你就會看到希望，就會獲得成功。題目中的“邁一步”，是有雙重含義的，這與美國作家莫頓·亨特的《走一步，再走一步》中“走一步”的含義十分類似，既是實際的“邁一步”，也有深層次意義上“邁一步”的含義。

二、關注成長，適當選材。在成長的歷程中，每個人都會遇到困難，都會有“山重水復疑無路”的境遇，都會有害怕、遲疑、退縮的時候，但如果能克服這些心理障礙，有勇氣做到“不怕”，也許會發現前面就是柳暗花明的美好境地。可以借鑒《走一步，再走一步》的構思選材方式，通過敘述故事來表達“面對困難，不要害怕，一步一步地克服困難，最終就能夠取得勝利”的道理。但是，如果在構思與選材上跳不出這樣范例的圈子，也容易造成千篇一律、大同小異的情況，顯示不出自己的寫作個性。那么，寫作引導語的提示“遇到溝坎，畏懼不前；明知犯錯，不敢正視；心中有疑，害怕問詢；面對丑惡，選擇沉默……”也值得參考，哪怕是很細微的事情，只要有自己獨到的感悟，符合主題表達的需要，都可以作為寫作的選材。來看下面的文段：

踏進這鬧市口時，我心里是后悔的，總以為一切惡俗，都是從這樣三教九流、擁擠不堪的街巷中誕生的。且不說這污黑的地面、濃重的臭味，單是那些嗡嗡作響的蠅類，已經足以讓人難受。然而，我終究是耐著性子，慢慢向前探去。越往里深入，便越發凌亂，原本狹窄的巷道，因多了些磚塊、廢棄桌椅而愈顯逼仄。

上面是一篇習作的開頭，交代了自己“誤入歧途”的所見所感；接下來，進一步寫自己是否要退回原路的思想斗爭，“別怕，向前再邁一步”的思想占領了上風；結果很快看到了小巷深處路邊擺放著各式盆景的清新動人景象，令自己一時心曠神怡；頓覺“向前再邁一步”實乃一件幸事。文章選材雖細小，但已經足以能夠表達主題，且新穎性十足。

三、虛實結合，深刻表達。在行文時，考生還應該進一步凸顯“邁一步”的含義。既可以實寫，具體寫自己的一次行動，突出行動的背景、目的與意義；也可以虛寫，用“心”去“邁步”，寫出自己思想的轉變與突破，升華主題；甚至還可以借用童話的表現手法，從小動物的視角突出“向前再邁一步”的意義，也會別有趣味。如果是寫記敘文，一定要注意心理活動的描寫，從細節描寫中去表現人物、揭示道理；如果是寫議論文，要做到聯系自身及社會實際，有理有據，避免空講大道理。

講述生活故事，從中揭示生活道理這種作文構思立意方式，往往是以故事為依托，把道理蘊含在故事之中，讓讀者自己領悟道理或適時地揭示道理。用好這種寫作方式，關鍵在于以下兩點：

1.以故事為依托，講好生活故事。單從題目來看，“別怕，向前再邁一步”這樣的題目本身就具有故事性。因此，圍繞主題需要，敘述好生活故事是寫作的基本。一是要做到故事生動、有吸引力；二是敘述故事為表現主題服務。莫頓·亨特的《走一步，再走一步》這篇文章，敘述了“我”小時候和伙伴們爬懸崖的故事，整個故事情節很完整，但最終突出的是“我”在父親的鼓勵下一步一步走下懸崖這個結局，因為這對于表現主題最為關鍵。下面佳作中，從老師點名要“我”做主持人，到“我”最終在小賈的鼓勵下開始主持演講，中間也進行了很多的描寫，情節很清晰。這些敘述、描寫增強了文章的故事性和可讀性，為表現主題做好了服務。

2.寓道理于故事之中，用恰當的方式揭示道理。一件事，從不同角度分析會得出不同的結論。那么，要想從一件事中得出某種道理，在敘述故事的時候就要有目的、有所側重，要有意往有利于表現主題的方向引導。如下面的佳作，以同桌小賈的輕輕提示“別怕，向前再邁一步”進行點題，推進了情節發展，進而揭示文章的主題。無獨有偶，有一篇習作也寫了這樣的文段：“比賽那天，我在后臺深吸一口氣，告訴自己一定要克服心中的恐懼，不能辜負老師的期望。舞臺上燈光很亮，當我看到臺下座無虛席，下意識地想要后退時，一雙溫暖的手緊緊地握住了我的手，‘別怕，向前再邁一步，老師在我耳旁輕輕地說道。我再次深深呼吸，然后邁著堅定的步伐向舞臺中央走去……”

在敘述故事的基礎上揭示一定的道理才是寫作的真正目的。主題比較明確，道理已經顯現，或者讀者稍加思索就能領悟得到，敘事結束文章也就可以結尾了。下面的佳作即是這樣，沒有必要再拖泥帶水、畫蛇添足。根據表達的需要，有時也會用精煉的、概括性的語言進行點題，進一步揭示文章所要說明的道理。比如，一篇佳作的結尾就這樣寫道：“后來我想，那次向前邁出的那一步，無疑是我成長路上的一大步。”

天吶，老師竟然點名讓我和語文課代表小賈一起主持班級的演講會！剛開始我還以為聽錯了，當同桌小賈用胳膊肘輕輕向我示意時，我才意識到事情的嚴重性。因為，在這之前，我連站起來回答問題也往往緊張得要命，何況這次要登臺做主持人。

“怎么樣？主持文稿都是你寫的，不用背都能記起來吧？”小賈輕輕地跟我說。

“寫是寫，背是背，可我從來沒有登過臺呀。”

“沒事，我們并肩作戰，權當這是一次鍛煉機會。”小賈成竹在胸地說到。

我忽然想到，一定是小賈的主意，她讓我幫著寫主持文稿，也許就是想讓我和她一起主持演講會。當我再翻出主持文稿時，退縮的想法在我的腦海里又占據了上風，我開始后悔剛剛沒有推辭老師的建議。我雖然能把主持文稿寫出來，可是我對自己當主持人一點兒信心也沒有，生怕當著眾人的面出丑。我越想越覺得自己無法完成老師交給我的任務，心里也生出了埋怨小賈的念頭。

正當我一籌莫展的時候，老師好像看透了我的心思，她走到了我的身邊，拍了拍我的肩，溫柔地說道：“這是一次很好的鍛煉機會，對自己要有信心，一切困難都會迎刃而解的。”我重重地點點頭，心里記下了老師的話。

緊張、激動的時刻終于來臨，當老師宣布“演講會正式開始”后，我和小賈先后依次登臺。我緊緊攥著話筒，另一只手不知放在哪里才好，感覺手心濕漉漉的。走到臺前，望著臺下一雙雙明亮的眼睛，我只能感覺到“怦怦怦”的心跳聲，也忘記了和小賈當初商定的站位。

“別怕，向前再邁一步。”小賈的聲音似乎只能讓我聽到。我立即又向前邁了一步，和小賈站在一個水平線上。說來也怪，就這一步，讓我緊張的情緒一下子放松了許多。按照之前小賈教給我的方法，我深深吸了一口氣，慢慢呼出，心情真的鎮定下來了。接下來，我和小賈相視微微一笑，便激情飽滿地開始了演講主持……

1.條理清晰，敘事完整。本文按照時間先后順序敘述事件，顯得條理清晰。整個敘事過程，有事件的起因、經過、結果等基本要素，而且不乏細節描寫，情節完整、內容充實。

2.寓理于敘，主題鮮明。從文字表面上看，本文著重敘述了故事，但透過字里行間又能讓讀者明白一定的道理，得到一些啟發，進而領悟到文章所表達的主題。