淺議外科護理學導入新課的策略

石立玉

北京市昌平衛(wèi)生學校 北京市 102200

教學活動猶如一門藝術(shù)，教師如同演講者，課堂是舞臺，知識傳授作為藝術(shù)作品，而學生作為其中的一份子，既聽取教師的講授，又增加師生的互動。導入作為教學活動的開端，良好的導入等于精彩課程帷幕的拉開。外科護理學是護理專業(yè)的重點課程，是作為護士必須要牢固掌握的基礎(chǔ)知識，是從事護理工作必須要掌握的護理理論基礎(chǔ)。在學校開展護理學科教學過程中，作為教師需要扎實做好外科護理學的教學實施。外科護理學是一項專業(yè)性的學科，學生對于這種專業(yè)的知識學習難以提升學習興趣，教師在開展教學之中，就需要根據(jù)課程內(nèi)容，結(jié)合生活實際，創(chuàng)新課堂教學導入形式，既能吸引學生的注意力，調(diào)動學生的求知欲，激發(fā)學生學生的積極性和主動性，提升外科護理學教學效果。

一、探尋外科護理學導入新課實施策略的積極意義

外科護理學作為一門專業(yè)性很強的護理課程，是護士專業(yè)進行執(zhí)業(yè)考試的主要內(nèi)容，其課程內(nèi)容主要有專業(yè)理論和專業(yè)操作兩部分組成，這些知識理論與實踐操作是學生在以后的工作之中必須要使用的，因此在學校的學習期間，必須要牢固、扎實、精準、熟練掌握這些知識技能，為以后的工作開展實施奠定堅實基礎(chǔ)。

一是可以激發(fā)學生的學習興趣。外科護理學是醫(yī)學護理專業(yè)學科，其知識理論結(jié)構(gòu)專業(yè)性非常強，學習的內(nèi)容與日常生活聯(lián)系不夠緊密，而且一些專業(yè)術(shù)語名稱生活運用很少，學生學起來感覺比較陌生，其學習的興趣也就不夠強烈。教師在教學中采取積極有效的教學導入措施，可以將專業(yè)的知識平常化，提升學生的學習興趣。

二是可以活躍課堂教學氛圍。醫(yī)學專業(yè)課程內(nèi)容比較枯燥，學生學習專業(yè)理論知識的感覺比較乏味，教師課堂教學中，運用多樣化的教學運用，采用靈活多樣的導入方式，可以有效的活躍課堂教學氛圍，提升課堂教學效果。

三是可以提升課堂教學互動效果。醫(yī)學知識教學，不同于其他理論知識的學習，學生是必須要精準明確扎實掌握所學內(nèi)容，在日常的工作中才能有效開展護理工作。護理工作是直接關(guān)系著病人的生命安全的，教學之中學生缺乏教學互動，其學習不扎實是非常危險的。采取積極有效的教學導入策略，可以增進教師與學生的課堂教學互動，幫助學生精準的掌握學習內(nèi)容。

二、外科護理學教學實施中導入新課的具體策略措施

外科護理學知識是學生以后從事醫(yī)學護理工作，所必須要掌握的知識理論和業(yè)務(wù)技能，是醫(yī)學護理工作開展的業(yè)務(wù)素養(yǎng)基礎(chǔ)，教師在教學中必須要幫助學生扎實掌握這些內(nèi)容技能，提升學生護理專業(yè)素養(yǎng)。

（一）以學生學習興趣為新課導入著力點。興趣是學習的最佳導師，教師在開展教學實施的過程中，需要抓住學生學習興趣激發(fā)這個著力點，根據(jù)教材大綱的內(nèi)容，結(jié)合學生的學習情況特點，從生活實踐運用出發(fā)，從學生生活日常引出事例，通過生活事例的探討研究，學生在事例的研究探討之中，逐漸提升對于醫(yī)學護理學知識學習的興趣，在興趣的引導之下，積極參與教學進程，積極主動開展外科護理學知識的學習。比如在日常生活之中，我們經(jīng)常會遇到一些運動損傷，尤其是在比較激烈的籃球、足球運動之中，出現(xiàn)一些骨折等損傷，這些損傷不及時的處理，就會影響骨折的愈合，導致非常嚴重的后果。學生對于這些內(nèi)容是非常感興趣的，而且也是必須要掌握的基礎(chǔ)知識，通過這些問題引出教學內(nèi)容，就能有效的激發(fā)學生的學習興趣。

（二）從學生生活情感導入新課教學內(nèi)容。情感是人們進行活動的心理基礎(chǔ)，有了積極的心理情感觸動，就會有主動探索的積極欲望，需要去深入探究滿足心理情感的需求。作為外科護理專業(yè)的學生，其心理情感必須要非常的細膩、認真、理性，因為在具體的工作開展實施中，專業(yè)的護理會給病人帶來一些病痛，但是其效果也是積極有效的，良藥苦口也就是原理。比如骨折創(chuàng)傷比較嚴重的病人，在其恢復階段是需要進行運動的，但是這個運動的過程是非常疼痛的，病人是不愿意運動的，作為專業(yè)護理工作人員必須要幫助病人積極活動，預防關(guān)節(jié)神經(jīng)粘連，對于這個問題不經(jīng)歷專業(yè)學習，護理人員在思想情感是難以理解的，作為教師可以從情感上角度導入課程，讓學生感性認知提升到理性認知，積極參與新課程內(nèi)容的學習。

（三）立足教學內(nèi)容緊密聯(lián)系生活導入新課。醫(yī)學護理工作是專業(yè)性較強的工作，其工作開展與我們的日常生活是密切相關(guān)的。人都有生老病死，在產(chǎn)生病痛的時候需要到醫(yī)院進行就診，不同的疾病醫(yī)生進行診斷也不同，需要進行的治療方法也有差異，在開展護理工作中，需要注意的事項也是各不相同。作為教師在教學的實施過程中，需要根據(jù)不同教學內(nèi)容，緊密結(jié)合學生的生活實際，運用各種不同形式的導入策略。例如：在講到外傷護理時，教師可以聯(lián)系學生日常生活，學生喜愛戶外運動，在日常中難免會出現(xiàn)磕碰，雖然只是簡單的小傷，若護理不當或者不及時，那后果也將不堪設(shè)想，以此來說明外科護理知識的重要性，將學生的吸引力拉到課堂上來，這種生活護理小知識都是關(guān)乎自己或者周圍人的健康，大多數(shù)學生都是比較感興趣的，以此來導入新課，學生的注意力被吸引，那對課堂效果將會有很大的益處。

三、結(jié)束語

外科護理學是護理專業(yè)的重要內(nèi)容，是從事護理工作必須要掌握的內(nèi)容，教師在開展教學實施中，需要靈活運用有效的新課導入策略，積極提升課堂教學效果。