中職語文教學與專業整合的課堂教學研究

李家慧 賈鋒

廣西機電工程學校 廣西南寧 53000

引言：

語文作為一門具有悠久發展歷史的學科，有著不容忽視的地位，企業在招聘時也相當看重應聘者的語文素養與技能，而中職學生卻在這一方面有很大的不足，導致就業受到影響，所以當前改善這一問題是中職語文教學的重要任務，實行語文教學與專業整合的教學正是改善這一問題的有效方法，切實、高效地開展這種新的語文教學模式對中職院校來說是十分關鍵。

一、學情分析

通過研究調查可以發現，當前中職院校學生普遍的存在著語文基礎知識掌握程度低、口語表達能力較差等問題，不僅是學生的語文能力低，而且大部分中職院校學生對語文有厭倦情緒，這些問題還在加深，沒有得到有效解決，但實際上對于中職學生日后的就業而言，語文技能同樣是企業所要求的一項基本能力，而很多學生在畢業就業時就是因口語表達能力、寫作能力等語文素養的不足而被用人單位拒絕，這是現階段中職語文教學應當加強重視的問題。上述中職語文教學現象的形成主要有幾個原因:一是學生在步入中職階段的學習時將學習的重點轉移到專業課程上，不重視語文課程，覺得語文對于其以后的學習、就業不重要，學習語文的積極性大幅度降低；二是中職院校的語文教學沒有與所學專業進行良好融合，造成語文孤立于學生專業的局面，這也是導致中職語文教學效果不理想的主要原因，這樣與專業契合度低的語文教學沒有起到實質性意義，并且教師多采用傳統的教學模式，忽略了中職院校自身的特點，這些種種因素的產生，致使學生呈現語文能力薄弱的狀態，目前中職語文教學的重點應該放在如何讓語文教學與專業、與職業素養有效融合。

二、教學策略分析

以下主要對幾個中職語文教學策略方法進行分析，包括教學的合理整合、結合專業特色進行教學以及科學化教學方案，下文一一解析。

（一）合理整合教材

教材是教師教學的重要參考，而目前市面上絕大多數的中職語文教材并不能突出中職院校的特點，與高中語文教材對比只是做了一些內容的刪減，并不能很好的適用于中職學生，更不能有針對地應用于某一專業的語文教學，所以要實現語文教學與專業整合的課堂教學首先就要對教材進行整合，中職院校的主要功能是為社會培養實用型人才，這就要求語文教學要注重貫徹務實與實用的理念，要求語文教師在關注語文的同時還要掌握專業的相關內容，以做到對語文課本教材內容的正確調整。在專業內容上，語文教師可以通過與專業教師的交流來把握重點，進行整合，但在進行教材整合的過程中還需注意“語文味”的保留，在專業與語文之間找到平衡點，不可失了語文最為重要的“語文味”，要保證學生基礎語文知識與技能的鍛煉，做到真正立足于學生來進行教材整合，確定出適合于中職學生的語文教材，可以視學生專業的就業動向、需求以及學生自身的情況來對教學教材進行適當的增減，比如添加個人簡歷制作、面試語言技巧等的教學，讓語文教學更加貼和于專業、讓語文更加貼近學生的實際就業。

（二）結合專業特色教學

在實際語文課堂教學過程中充分結合專業的特色對于語文教師來說并不是一件容易的事，到這樣的教學方式才能有針對地幫助學生培養語文自己職業素養，讓語文與專業相結合、相聯系，結合專業特色教學要求教師對學生專業有一定的了解，同時還要有較為豐富的閱歷與經驗，才能在教學過程中游刃有余、融會貫通，將專業特色巧妙地融合到語文課堂中。比如機電工程專業，其專業特色包括較強的操作性、實踐性以及創新性，這些特點看似與語文教學毫不相干，但卻可以融入但語文的課堂教學中，可以在講學時通過案例的方式將這幾個專業特色融入進去，適當側重專業特色的輸入，能夠良好地接洽專業特色，讓學生在學習語文知識的同時深化專業特色并以更加端正的態度來進行專業學習。另外，在語文應用文這一模塊的教學過程中，也可以結合專業特色，在課堂中利用專業成立模擬公司，并分好部門等，來進行介紹信、招聘啟事、推薦信等應用文的教學，這些文體在學生以后的就業、工作過程中必然會用到，有很大的教學價值，并且在開設對應專業模擬公司的情境下，學生更能意識到這些知識的實用性，更好地投入于學習中，所以其教學呈現的效果也定然會優于傳統的教學方式。

（三）教學方案科學化

中職語文教師在制定教學方案時應該跳脫出傳統的思維，讓教學方案更加科學化，也可以說是讓教學方案更加具有實際意義，以就業導向作為教學的重要方針，旨在能夠為中職學生的就業提供幫助，提升就業質量，一堂高效的語文與專業整合的課堂教學需要科學化的教學方案的支撐，教學方案在專業設計時要注意與專業內容的結合不可太過死板、生硬，教師可以多查閱專業資料或尋求專業教師的幫助，來填充教學方案中專業內容的部分，使方案更加科學，實施教學方案的過程中可多借助信息化設備，幫助豐富課堂內容。

三、結束語

中職語文教學應該必然進行改革，語文教學與專業整合的課堂教學將逐漸走進更多的中職語文課堂中，這種新型的語文教學模式將提升語文的實用性，強化學生的語文技能并運用到日后的就業中，本文的幾點教學策略重在為推進中職語文教學的改革提供一些建議，希望能起到一定的參考價值。