可愛的課代表

蔡玉芝

泰安望岳中學 山東省泰安市 271000

課代表被稱為老師的小秘書,小跟班,有人稱他是作業布置者,我認為更準確地說他是學生與老師溝通的橋梁。

從事教育崗位的我今年已有29年教齡了,作為小副科的歷史學科,我經?？缂壊拷虒W,每班兩位課代表的話,那我的課代表真的是不勝枚舉了,今天我就談談最近幾年我的00后課代表們,講講他們的故事與大家分享。

第一位介紹的是小q同學，他因為小學畢業成績數學只考到了50多分被東校區初中部給拒收了，他是外縣區的，擇校到了我們西校區。聽他班主任說他是毛燧自薦要當歷史課代表的。初次見他，只見他單薄的身軀顯得弱不禁風，皮膚黝黑的，也不愛說話，甚至有些靦腆。對于他能否勝任課代表這一職務我有些擔心，哪想到人不可貌相，這位q同學非常博學，對文學歷史十分感興趣，知識面很廣，回答些有深度的問題時，其他同學不知所然，人家說的頭頭是道。歷史成績不在話下，常拿第一名。但下了課，人家又少言寡語了。我就經常找聊天，才知他的家境很普通，父母都在泰城打工，還有個4歲的小弟弟，離家學校十幾里路，每天坐公交車上下學，為了能讓他中午吃上可口飯菜，能午休一會，他父母在學校附近租了一個十幾平方米的小平房，周末還給他請了數學家教。這孩子很有上進心，初一上學期期中考試就考到了全班第3名，初二上學期還考到了班級第1名呢！為了讓他性格外向起來，我還常讓他和那些活潑的同學交往，同學關系也比較融洽。只可惜是他是我的前任課代表了，因為2018年9月我去外縣區支教了，在臨走之前我還擔心升了初三，史地生面臨會考，又新增物理，化學兩門新學科，壓力太大，他的總成績別掉下來了，于是就給班主任建議，讓他去當物理課代表對他也是個新的挑戰。哪知我才走了兩個月，他的初三期中成績歷史才考了87分，有些困惑，微信和我聊天，說不知道怎樣才能把6本歷史書都學好。我給予他鼓勵，告訴他不要有太多壓力，總成績級部第13名是很不錯的了，至于歷史這門學科，咱的基礎不差，先跟著老師的節奏來，穩扎穩打，多做些中考真題，相信明年的會考你會從容應對的。通過交流，他不再有那么重的思想負擔了。

這第二位上場的是小s同學。和他的淵源就深了，因為他爸爸是我1992級的學生，而且當時學習不錯。心想這當爹的行，當兒子的也差不到哪兒去吧？這小同學長得白白胖胖的，成天咧著嘴笑，有些逗比。聽說還會炒幾個拿手菜，在他爸爸過生日時還露了一手呢。他是初二轉學來的，初一是在另一個學校上的，上 了才半年，他爸就讓他去濟南上了個什么武校，說是要鍛煉好身體。沒想到孩子又不到半年，死活不上了，借讀到我們學校來，說實在的話，這孩子基礎太差了，關鍵是寫的字你都不好辯認啊!他是怎么當上課代表的？和小q同學一樣啊？自告奮勇，不是靠他爸的關系。我想這孩子得有多喜歡歷史這一科??？工作還算盡職盡責，但這作業的書寫實在是太讓人頭痛了。見他一次就說他一次:"孩子，咱回家得練練字哈？"人家笑咪咪地答應了，到下次你批改作業時會發現他的書寫依然如故??！外語基礎差，還常不交作業，外語老師給他爸打電話或發微信，他爸常常不在線。我們幾個老師就去家訪，督促他爸媽對孩子要多負些責任，別光想著掙錢，要多檢查孩子的作業，并鼓勵他多向同學們學習。也讓優等生常幫助他，讓他補上短板。經過多半個學期的努力，小s同學的學習習慣有了較大的改善，成績也上升了。

這第三位是小c同學，一位成天笑容可掬的小女生。記得剛上初一時，期中考試剛過，她爸就電話和我聊她的學習。要知道作為歷史學科的老師，有幾個家長會主動和你談孩子的學習呢?家長們關注的主要是語數外三大科，所以從那時起我求特別留意她。這小姑娘那學習態度認真的不得了，作業整天密密麻麻，恐怕少寫了個字，書寫和小s同學相比，那叫天壤之別。而且工作熱情高漲，成天到辦公室問道"老師，今天作業是什么？"你說老師要是不布置點作業都對不起她這態度。雖說干勁高漲，但成績一般。我就和她面談，分析她學習方法上存在的問題。告訴她不光是歷史其他學科也是，不能只靠死記硬背，要多理解，多分析比較，歸納總結。逐漸地她的成績后來居上，也常在班級前10名，也是班內唯一進前10的女生，可以說是鶴立雞群了?，F在雖不教她了，但她的笑臉常縈繞在我腦海里，心想這是個多么天真爛漫的小姑娘??！

這最后一位上場的是小y同學。她是初二才當上課代表的。今年因為我去外地支教了，前幾天去學校拿些材料，在辦公室碰到了她的同學，她們都說小y同學快想死你了快把她叫來。結果她見了我竟然抱頭痛哭，埋怨我為什么不教她了。我說因工作需要，一年后我還會回來的。她說一年后我們上初四了沒有歷史課了，哭的傷心至極。說起這位同學，在上初一時，我和她很不對眼，小姑娘成熟的早，青春期有些叛逆，老師看她時她竟然瞪著眼睛很不服氣地在看老師。作業也常不上交，感覺不大好溝通。到上了初二，她班的歷史課代表回寧夏老家求學去了，我一下子缺了個幫手。心想何不讓小y同學來當，看她那個厲害勁，說不準是塊課代表的好材料呢！所以我果斷重用了她，哪想，一下子把她的積極性給調動起來了，那工作是沒的說。就拿小早讀來說，每逢到歷史小早讀時，她會提醒班主任該讀歷史了，并且給同學們布置好任務，小組長當堂檢查，效率頗高。我也是她的成長導師，學校要求每位任課老師都要從各班挑幾位學生做自己的輔導對象。我就選中了她，常常打電話或導師工作手冊與她家長交流，實現家校共育。她爸非常感謝老師對孩子的關心，說自從當了歷史課代表，學習勁頭十足。只可惜我再也不教她了，我支教了以后，她還對她班主任說"明年的歷史會考我一定要考個a等級來報答蔡老師的"，這番話深深地觸動了我，這些才十二三歲孩子們，是那么地可愛與真城，老師又怎么不會像對待自己的子女一樣對待他們，這些祖國的花朵們到時定會燦爛綻放。桃李滿天下的老師會倍感自豪。

以上我與大家分享的幾位課代表的故事。我想對他們說"孩子們:你們是最可愛的，老師永遠愛你們!”