對信息化環境下高職英語微課教學的應用分析

易微

摘 要：近年來，伴隨我國社會的不斷進步，我國的教育體制也獲得了較大的發展，微課隨之產生并在高職院校課堂中得到了應用。在高職院校英語教學中應用微課可以一改傳統英語教學的枯燥模式，在使學生掌握知識點的同時也激發了學生自主學習的興趣。所以，微課教學模式正在高職院校教育中逐漸推廣和使用。在當前的信息化快速發展的背景下，信息化教學資源與微課教學有機結合，是我國高職院校微課教學亟待研究的課題。鑒于此對信息化環境下高職英語微課教學的應用進行了分析，旨在進一步提升我國高職院校英語的教學質量。

關鍵詞：微課；高職院校英語；教學應用

1引言

信息化資源為教學雙方充分利用現代教學媒體和教學手段提供了可靠的物質支持。微課教學是以信息化教學資源為基礎、以教學視頻為載體，對學習主體進行教育的教學活動，微課教學是教學思想進步和教學能力提升的一項重要體現。作為一種信息化的教學手段，微課可以擺脫傳統教學模式的弊端，對教育事業的持續發展作出積極探索。

2微課概述

微課是信息時代下伴隨互聯網而興起的一種全新的教學形式。在高職院校英語教學中使用微課，就是把一個重要的英語知識點放到一個幾分鐘的視頻或者音頻中有針對地進行講解，使學生更容易對知識進行理解。為了充分發揮微課的作用，教師需要制作科學合理的微課課程，明確學習對象，以內容形式易懂為原則，在契合高職院校英語節點的基礎上，精細劃分微課內容，傾聽高職院校生的意見，適當調整微課的節奏。教師還要靈活運用微課課程，讓學生以微課為指導來反復練習知識點，同時要讓微課與課堂結合，打造新的教學模式，開放微課課堂，鼓勵學生自己創作適合自己的微課內容。

3信息化環境下高職應用微課教學手段的應用策略

3.1強化微課教學的系統性和有效性

在我國社會建設的過程中，若參與建設的各個領域的專業性人才都能具備良好的英語水平，便可以進一步地吸收和借鑒國外在相同領域中先進的發展理論與技術，結合我國國情進行深化調整，最終提高我國的經濟發展水平。因此，在信息化背景下，高職院校英語教學課堂需要強化微課教學的系統性與有效性，增強微課教學手段對于高職英語教學的促進作用。例如，我國某地區的高職院校英語教師在利用微課進行英語教學的過程中，將工作的重點放在了強化微課系統性方面，在為學生們正式講解英語課程之前，根據以往的教學經驗，結合教材內容，為學生們設計了微課教學視頻。如在講解Hobbies and a nice weekend課文時，教師首先制作了不同類型愛好的動畫視頻；在正式授課環節，教師通過為學生們播放教學視頻，引出當堂課的教學主題和基本內容，引導學生們用英語講述自己的愛好以及周末的活動等；最后教師根據學生們的反饋為學生們系統講解課文當中所涉及到的愛好內容以及詞匯和語法現象。該地區高職院校英語教師通過系統規劃了微課和課堂教學的連接方式，增強了學生們的英語學習能力，極大地提高了英語教學的有效性。

3.2轉變教師微課教學理念和方法

與傳統的教學工具不同，微課可以作為一種較為精悍短小的教學資源存儲在學生們的移動硬盤、手機或是電腦當中。在網絡條件允許的情況下，學生們可以實現在線播放和下載儲存微課資源，并且在不同類型的終端觀看學習。因此，高職院校英語教師若想通過微課增強英語教學效果、提高學生們的英語學習能力，必須轉變教學理念和教學方法，以更加靈活高效的手段進一步擴大微課在英語教學當中的影響力。例如，我國某地區的高職院校英語教師為了方便學生們隨時觀看和下載與英語學習有關的微課資源，在校內論壇設置了公共郵箱，將郵箱的賬號和密碼共享給班級內部的學生。這樣一來，學生們不僅可以在課堂上學習教師的微課教學材料，還可以利用課余時間強化和鞏固所學知識。學生通過登錄公共郵箱，將資源下載到自己的電腦中，便可以隨時隨地反復觀看與學習，對于課堂沒有及時掌握的知識能繼續深化了解。該地區高職院校英語教師通過轉變微課教學理念，打破了傳統教學模式中時間和空間的界限，調動了學生們的學習興趣和自主學習能力，真正實現了兼具趣味性和靈活性的高質量微課課堂。

3.3重視微課教學內容的篩選和使用

經濟和社會的不斷發展使我國對于英語復合型人才的數量和質量要求不斷提高。目前我國大部分高職院校的畢業生在畢業之后會紛紛走向技術產業的生產一線或是第三產業當中的服務行業。在經濟全球化背景下，我國同國際市場貿易往來越來越頻繁，若學生們具有較高的英語應用水平，便可以在自身的行業領域中占據優勢。

因此，高職院校英語教師在利用微課進行英語教學的過程中，需要重視對微課教學內容的篩選和應用，選擇具有時代特色和良好社會適應性的教學內容，以微課的形式表現出來。例如，我國某地區的高職院校英語教師為在英語微課教學中，為了更好地為學生們傳授英語應用相關知識，重點關注了教學內容的篩選和使用。該地區高職院校英語教師時刻關注社會的發展和網絡信息資源的動態，在為學生們講解What sports do you like？課文內容中，將網絡當中與運動項目相關的內容進行整合，并且制作出了貼近學生們生活的PPT課堂演示文件，引導學生們在觀看微課教學內容的同時對自己喜歡的體育運動進行深入思考。

4結語

信息技術的全面發展使教育教學領域的信息化程度不斷提升，作為一種高效便捷的教學手段，微課受到了各地區高職院校以及我國教育部門的廣泛關注和認可。在微課應用范圍不斷擴大的情況之下，教師和學生都需要進一步提高自身的專業素質，適應微課教學手段在高職英語專業課堂當中的應用模式，幫助高職院校學生解決英語學習中遇到的問題，推動高職院校在校生的全面發展。

參考文獻

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