淺析“紅船精神”引領下的大學生干部隊伍建設

摘 要：本文通過我黨在干部隊伍建設中所體現的“紅船精神”及其內涵、時代價值，借鑒分析，淺析“紅船精神”在當代大學生干部隊伍建設中的重要性和必要性，將“紅船精神”作為大學生干部隊伍建設的行動向導、理論根基，以期對廣大思政教育工作者有所啟發。

關鍵詞：“紅船精神”；中國共產黨；大學生干部隊伍建設；探索；創新

一、“紅船精神”的產生及其時代價值和作用

“紅船精神”形成于中國共產黨建黨時期，精神內核是中國先進分子的共產主義信念在思想上和行動上的具體展現，“紅船精神”是中華民族的優良傳統、是戰勝敵人、克服困難的強大思想武器。作為中國革命精神之源的“紅船精神”，在新的歷史條件下，仍然具有巨大的凝聚力和感召力，具有巨大的現實意義和時代價值。

（一）“紅船精神”產生的歷史條件及其內涵

“紅船精神”是繼井岡山精神、長征精神、延安精神、西柏坡精神之后又一“紅色文化”研究成果。“紅船精神”是中國的先進分子在為爭取民族獨立和人民解放中，實現國家繁榮富強和人民共同富裕的不懈奮斗中，在極其艱苦的環境下，所體現出來的理想信念、精神風貌、思想品德的精華和結晶。

2005年，“紅船精神”概念首次公開提出，“開天辟地、敢為人先的首創精神，堅定理想、百折不撓的奮斗精神，立黨為公、忠誠為民的奉獻精神”是中國革命精神之源，也是‘紅船精神的深刻內涵。

（二）“紅船精神”的時代價值

偉大的時代需要偉大的精神。今天，“紅船精神”仍然是中國共產黨領導中國人民實現中華民族偉大復興的強大精神動力。

1.繼承和弘揚“紅船精神”是保持黨的先進性的必然要求

只有用“紅船精神”教育黨員，才能始終保持黨的兩個先鋒隊的性質，以保證黨始終成為中國特色社會主義事業的領導核心，始終保持蓬勃朝氣，走在時代的前列。

2.繼承和弘揚“紅船精神”是全面構建和諧社會的必然要求

和諧社會的構建，離不開各行各業勞動者發揚首創精神、奮斗精神和奉獻精神。只有在“紅船精神”的引領下，廣大人民的建設熱情和斗志才能更好的被激發和施展。

3.繼承和弘揚“紅船精神”是培養社會主義合格的建設者和接班人必然要求

青年強則中國強，廣大高校學生是國家的未來，而合格的建設者和接班人首先必須在思想上、政治上合格，因此廣大青年學子要自覺用“紅船精神”武裝頭腦。

（三）在學生干部隊伍建設中發揚“紅船精神”的重要性和必要性

今天，小部分學生干部對于國家大事和時政動態缺少了一定的思想敏銳感和政治覺悟。拜金主義、享樂主義、形式主義，強調自我價值，道德認識的脫節，缺乏團隊意識和合作精神等等現象不同程度地出現，這與當代中國青年肩負的歷史使命極不相稱，需要警惕。面對問題，如何用紅色資源中的寶貴精神——“紅船精神”來教育和引導學生干部，引領他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，是值得我們深思的。

在構建社會主義和諧社會的今天，學生干部需要學習和發揚“紅船精神”，不斷解放思想，敢闖新路，學會奉獻，嚴格要求自我，做構建社會主義和諧社會合格的建設者和接班人。

二、弘揚“紅船精神”的必要性——當代學生干部存在的問題

在高校中，學生干部肩負著宣傳導向、組織管理、服務溝通等職責，扮演著不可替代的角色，學生干部的職能也決定了他們需要具備較高的能力和素質，但是隨著社會多元化的發展和進步，高校學生干部存在的問題也漸漸暴露出來。下面主要從“紅船精神”的三個方面的缺失來簡述當代高校學生干部隊伍中普遍存在的問題。

（一）缺乏首創精神——責任意識、表率意識和創新意識的缺失

學生干部首創精神的缺乏首先表現在責任意識的薄弱。作為學校聯系學生的紐帶和橋梁，學生干部對促進雙方溝通起到非常重要的作用，然而，現實生活中有些學生干部卻未能很好地承擔起自己的責任。例如對上報喜不報憂，對下機械傳達，含糊其辭；還有部分學生干部總是抱怨學生工作太過繁重，敷衍應付，如此種種，都是缺乏責任意識的表現。

表率，即學生干部對自己嚴格要求，為同學樹立榜樣。在現實工作中，學生干部表率意識較為淡薄，主要表現在三個方面：一是“先進性”不足，自身能力不足，無法起到表率作用；二是“群眾性”不足，脫離群眾，不能很好地帶動群眾，樹立表率；三是忽略了自己在職責范圍以外的表率作用，在其他方面給同學們造成不好的影響。

（二）缺乏奮斗精神——缺乏學習意識、意志力較薄弱

在物質生活水平不斷提高的新環境下，學生干部的奮斗精神也被賦予了新的時代內涵，最主要的就是表現在學習和意志力上，堅強的意志力是青年學生干部奮斗的基礎。

如今，不少學生干部不能正確處理專業學習和社會工作的關系，過分強調社會實踐能力的重要性，沒有把專業學習放在首位，信奉實用主義，頻頻出現學生干部逃課現象。部分學生干部出現考試科目不及格等現象，更有甚者徘徊在留級的邊緣，這些都制約理論學生干部的全面發展和提高。有些學生干部在經歷考驗時往往不能很好地處理。很多人會把問題歸咎于老師或者上級干部不能“慧眼識英雄”，而不考慮自己個人的缺陷，一味地去責怪其他方面的原因，這樣的干部往往缺乏審視自身的能力，也很難接受自己失敗的事實，是意志力薄弱的表現。

（三）缺乏奉獻精神——政治思想覺悟欠缺認知、服務意識有待加強

在進入大學校園之后，很多同學都會加入到學生干部的隊伍中來。小部分學生在做學生干部的動機上不純潔，他們認為，學生干部不僅賦予他們管理者的身份，還可為入黨及其他有推薦名額限制的事情提供便利。更有甚者，利用學生干部身份的職務之便，博得普通同學的信任后，為自己謀取利益——學生干部的身份成為了他們獲利的工具。

學生干部的服務意識也有待增強。學生工作本質上是服務型工作，學生干部的工作重在服務而非管理。但是有些學生干部未能認清自己工作的本質，時常將自己擺在一個高高在上、脫離群眾的位置上，在工作中缺乏耐心，服務態度惡劣，全然一副管理者的架子。久而久之，學生干部的工作將會逐漸失去同學們的支持，這將會給學生工作的順利開展帶來極大的阻礙。

三、弘揚“紅船精神”，加強大學生干部隊伍建設

（一）發揚開天辟地、敢為人先的首創精神

學生干部要懷有“開天辟地、敢為人先”的首創精神，勇挑重擔、知識面廣、思維敏捷活躍、密切聯系同學，研究新情況、解決新問題。學生干部隊伍建設的其中一個重要原因是為了社會主義現代化建設培養合格的建設者和接班人。學生干部要比普通大學生多一份歷練，因為干部在各種組織活動中不斷的探索失敗、嘗試創新，學生干部對于自身自我管理、自我服務、自我提高等方面能起到教師教育所替代不了的作用。

具體體現在一下幾個作用中：第一，在學風、班風、校風建設中發揮模范帶頭作用。第二，在各項活動中發揮組織領導作用。對于一些符合大學生的、積極向上的文化、體育活動，學生干部自然而然地站在第一線。從活動的策劃活動的具體落實，都要一一組織去安排，還要對活動過程進行監督。第三，在日常管理中起到橋梁紐帶作用。上級的有關精神和學校的有關決定，要通過學生干部去一一落實，同時廣大學生的意見、要求和渴望，都要都過學生干部向上級一一反映。四，在思想教育中發揮助手作用，做學生思想政治工作有一支專職的政工隊伍，但數量有限不足以面對每個學生，所以我們學生干部要把這一工作落實到每個班、每個同學身上，要靠每一個學生干部做好思政老師的得力助手，充分發揮學生相似心理的特點發揮干部作用。

（二）發揚堅定理想、百折不撓的奮斗精神

南湖紅船上完成締造中國共產黨的使命，靠的是堅定的理想信念和百折不撓的革命精神。之后，我們黨在長期艱苦卓絕的奮斗中，由小到大，由弱變強，靠的還是堅定的理想信念和百折不撓的革命精神。

學生干部要學習“紅船精神”，培養“堅定理想、百折不撓”的奮斗精神。利用地理優勢，開展各種有關“紅船精神”的討論、調研和實踐活動，以活動為載體，培養學生堅定的理想信念。在新時期，加強大學生干部隊伍建設，要加強他們堅定理想，百折不撓的奮斗精神教育和培養。

（三）發揚立黨為公、忠誠為民的奉獻精神

中國共產黨從誕生那天起，從來就沒有自己的私利，而是以全心全意為人民謀福利為根本宗旨。奉獻精神，是社會責任感的集中表現。奉獻是一種態度，是一種行動，也是一種信念。

學生干部要學習“紅船精神”，培養“立黨為公、忠誠為民”的奉獻精神。必須具備過硬的道德素質，全心全意為同學服務的高尚情操，不怕吃苦、不怕吃虧、勇于奉獻；工作求真務實，不弄虛作假、陽奉陰違，能夠聽取不同的意見。嚴于律己、不驕不躁、為人楷模，把學生群眾緊緊的吸引和團結在自己的周圍。

為了培養大學生干部的奉獻精神，應當組織大學生干部參加公益勞動、志愿服務活動，從小事和身邊的事情做起，體會奉獻后的樂趣與價值。對這方面的工作要長期抓，不要流于形式，有目的、有計劃、有規律培養廣大學生干部的奉獻精神。同時還要加強黨建工作，端正學生干部的入黨動機，避免入黨的利益化傾向，嚴格入黨流程和資格審查。學生干部入黨后仍要進一步加強政治理論學習，加強考核機制建設，真正貫徹“每一名黨員就是一片旗幟”的口號，引導大學生正確理解共產主義事業，正確理解奉獻精神的實質。

總之，“紅船精神”是中國革命精神之源，廣大教育工作者要引領學生干部牢記我們黨的“母親船”，重溫紅船的歷史滄桑，真正領會“紅船精神”的真諦，繼承和發揚“紅船精神”，積極有效地將“紅船精神”運用到大學生干部隊伍的建設中去，在大學這個社會的縮影中，將學生干部隊伍建好建強！

參考文獻

[1]李偉.論紅船精神的當代價值，2011（06）.

[2]林涵寧，劉麗，朱亞馨，王聰，劉玉姝，桂程君.當代高校學生干部中存在問題的分析與建議[J].教育論壇，2010，（16）：152-153.

[3]王麗交.依托紅船精神，強化學生思想道德素質，2013（04）.

[4]黃奐.加強學生干部隊伍建設，2010（08）.

[5]習近平.弘揚紅船精神走在時代前列[N].光明日報，2005-06-21.

[6]馬建青.大學生心理健康教程[M].浙江大學出版社.

[7]2013年修訂版《思想道德修養于法律基礎》[M].高等教育出版社.

[8]張鈺林，唐思魯.新編青年學生入黨教程十講[M].浙江大學出版社.

作者簡介

錢旺（1986.06—），男，漢族，安徽蚌埠人，浙江傳媒學院助教，研究方向：大學生思政政治教育、中小學語文探究性教學。