才子對教育的深情凝望

摘要：教育為萬眾矚目，人見人殊。王開東是才子型的語文老師，對教育一往情深，他看教育自有其獨特的體悟，思想的鋒芒與逼人的才氣是《教育：突破重圍》一書給予讀者的強烈印象。

關鍵詞：教育；凝望；鋒芒；才氣

中圖分類號：G４０ 文獻標志碼：A 文章編號：1673-9094（201１）０６-00６３-0２

積數日之功，讀完了王開東的《教育：突破重圍》一書（福建教育出版社２００７年１０月第１版），這是“閩教書香文庫”之“教育新視界叢書”之一，著名教育專家李鎮西先生做的“總序”。

李老師如是說：“我們不能僅僅是向學生奉獻心血、青春乃至畢生的年華，不能僅僅是因學生的成長和成功而喜悅，我們還應該在教育學生的同時，提升自己的事業境界和人生品位；在學生成長和成功的同時，我們自己也應該不斷成長并走向成功，從中體驗到人生的快樂，為自己的生命喝彩。”

“一個真正的反思型教師至少應該具備四個‘不停’：不停地實踐，不停地閱讀，不停地寫作，不停地思考。其中，思考貫穿于教育的全過程和每一個環節。”

“在所有反思中，最重要的是對教育失誤的反思……善于通過反思把教育失誤變成教育財富，這是任何一個教育者從普通教師走向教育專家乃至教育家的最關鍵的因素之一。”

這些見解確實啟人心智。

王開東的這本專著由“上帝死了”、“認識你自己”、“愛你的鄰人”、“不服從江湖”、“拒絕平庸的覆蓋”、“活在時間的深度里”六個部分組成。通覽全書，你會為作者思想的鋒芒所折服。

在《中國教育缺什么》一文中，作者告訴我們，中國教育“缺哲學支撐”，“缺夢想牽引”，“少智慧澆灌”，“少教育情懷”。

在《教師競爭，有多少痛可以不來》一文中，作者振聾發聵：“如今教師之間的惡性競爭，已經使教師人格錯位，精神裂變，教師的身心和健康已經有了不能承受之痛。”

在《讓人文精神心花怒放》一文中，作者呼吁：人文教育是別無選擇的。人文教育的途徑之一是“教師保證”，于是，教師人文素養的培養成為重中之重。就提高教師的人文素養，作者建言：打造教師的育人理念，審視生活、知識和心靈三個世界，強化國際意識、信息意識、服務意識，重視人文教育人文化和人文知識精神化。

在《越王勾踐的五宗罪》一文中，作者顛覆了勾踐的忍辱負重、知人善任、勵精圖治、雄才大略的政治家形象，把歷史事件還原，從“變味的苦肉計”、“可憐的美人計”、“惡毒的掉包計”、“兇殘的反間計”、“卑劣的自殘計”的角度重新審視勾踐，給這段世所矚目的歷史以全新的解讀，持之有據，言之有理。

對中學生“談戀愛”、師生的如廁權、教師的職稱評審、教師的犯錯、我們現在怎么做教師、教育呼喚男人氣、人性中忘恩負義的弱點、金庸的武俠小說入選中學語文教材等話題，王開東嬉笑怒罵皆成文章，讓人眼界大開。

通覽全書，你還會強烈地感受到作者逼人的才氣。王開東絕對是才子型的語文老師，加上他善于學習，閱讀多多，他的才氣不可遏抑，“才華橫溢”這個詞用在他身上肯定是恰當的。

前文所述的思想的鋒芒固然是才氣的表現，圓熟地駕馭語言自然也是。用作者同為語文老師的妻子程媛的話來說，“他的語言，語鋒畢露，樂感流淌，意波蕩漾”，“時而柔膩如涓流，時而酣暢如瀑布，有順風而行的脈脈溫情，有逆流而上的雷霆乍驚”。

他“惡搞”江蘇高考作文，他虛擬孔老夫子通不過高級職稱評審；他把魯迅和林黛玉拉到一塊兒做出了文章，他告訴我們“不正經教語文”……他對莎士比亞的《威尼斯商人》、楊絳的《老王》等中外名篇進行了視角獨特的剖析；他對《周漁的火車》、《如果·愛》幾部影片的評析思想與才情兼具，予人以深刻的審美享受。他說：“教育究竟是什么？其實教育什么也不是，教育真的什么也不是！教育只是我們教育者無法放棄的一個良心！”

這樣的著述，讀得輕松，讀而有得。

當然，由于是各種路數的文章匯集，哪怕篇篇精美，字字珠璣，零打碎敲是其先天的不足，這是文集和專著不能比擬的地方。

但是，想想有些專著的雖然煞有介事，但是乏善可陳，常常“重復著昨天的故事”，文字也不能吸引人的眼球，我寧愿讀讀王開東的這些文字。

Ａｆｔｅｒｔｈｏｕｇｈｔｓ ｏｎ ｔｈｅ Ｂｏｏｋ ｂｙ Ｗａｎｇ Ｋａｉｄｏｎｇ

ＳＨＩ Ｐｅｎｇ－ｓｈｏｕ

（Ｒｕｇａｏ Ｎｏ． １ Ｍｉｄｄｌｅ Ｓｃｈｏｏｌ， Ｒｕｇａｏ ２２６５００， Ｃｈｉｎａ）

Abstract: Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ ｉｓ ｅｖｅｒｙｏｎｅ＇ｓ ｃｏｎｃｅｒｎ． Ｓｏ ｍａｎｙ ｍｅｎ， ｓｏ ｍａｎｙ ｏｐｉｎｉｏｎｓ ｏｎ ｅｄｕｃａｔｉｏｎ． Ｗａｎｇ Ｋａｉｄｏｎｇ ｉｓ ａ ｔａｌｅｎｔ Ｃｈｉｎｅｓｅ ｔｅａｃｈｅｒ ｗｉｔｈ ａ ｄｅｅｐ ｐａｓｓｉｏｎ ｆｏｒ ｅｄｕｃａｔｉｏｎ， ｗｈｏ ｈａｓ ｈｉｓ ｏｗｎ ｉｄｅａｓ ｏｆ ｅｄｕｃａｔｉｏｎ． Ｒｅａｄｅｒｓ ａｒｅ ｉｍｐｒｅｓｓｅｄ ｗｉｔｈ ｈｉｓ ａｃｕｔｅ ｔｈｉｎｋｉｎｇ ａｎｄ ｕｎｕｓｕａｌ ｔａｌｅｎｔ ａｆｔｅｒ ｒｅａｄｉｎｇ ｔｈｅ ｂｏｏｋ——Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ： Ｂｒｅａｋｔｈｒｏｕｇｈ ｏｆ Ｂａｒｒｉｅｒｓ——ｗｒｉｔｔｅｎ ｂｙ ｈｉｍ．

Key words: ｅｄｕｃａｔｉｏｎ； ｆｏｃｕｓ； ｕｎｉｑｕｅｎｅｓｓ； ｔａｌｅｎｔ