關于當代心理學研究的價值核心探微

勇馨

摘要：一個全面的社會的發展，不僅僅是經濟和政治的飛速發展，文化方面也不可缺失。隨著現代社會的發展，心理學也來到了一個新的階段。當代心理學有很多主要流派，比如認知心理學、人本主義心理情緒心理學等等，而最為當今各心理學家所推崇的，是積極心理學。馬丁·塞里格曼和謝爾頓經過漫長的研究，終于理解了積極心理學的真正意義：積極心理學用來研究大眾化的積極心理和美好品質的學科。正是因為積極心理學與大眾接觸面廣，可以表現出普通大眾的心理，所以才流傳最廣，最為各類人士所津津樂道。

關鍵詞：當代心理學；積極心理學；價值核心

引言：

簡而言之，當代心理學的核心就是積極心理學，研究當代心理學的價值核心就相當于研究積極心理學的價值核心。所以本文主要研究了有關積極心理學方面的一些內容。

一、積極心理學

（一）積極心理學的含義

積極心理學是心理學領域的一次更新換代，是人類社會歷史中一次重要的革命，是一門經過多年研究最終形成從積極角度研究心理學的學科。積極心理學如同其名，是積極的、向上的、健康的，它從積極的方面研究大眾價值觀的形成，對促進人類以及整個社會的健康發展有著不可替代的作用。

（二）積極心理學的研究方法

積極心理學的研究方法上并沒有很大的改革，仍舊遵循傳統心理學的研究方法和手段，并把這些研究方法和手段與人本主義的現象學方法[1]、經驗分析法等結合起來。這使心理學界一開始就覺得新興的積極心理學十分親切。

（三）積極心理學的研究內容

積極心理學包括很多不同的研究方向與內容。下面羅列一些比較重點的內容。

其一，積極人格特質的研究。積極人格特質是積極心理學建立的石基，積極心理學始終以人為中心，研究人的自我管理、自我人格等方面的東西。積極人格特質的作用是讓人挖掘出自身潛力以及潛在潛力，并讓這些潛力應用在工作或生活中，當形成良好的習慣時，便會形成積極人格特質。

其二，積極社會環境的研究。小孩子的成長環境基本上可以稱之為一個小的社會環境。在小孩子的成長環境中，當周圍的人會給他積極的暗示或明示，比如，愿意聆聽并尊重他們的想法，不強勢地去改變他們，孩子就可能可以健康無憂地長大，而當父母或老師及其他孩子認為權威不可冒犯的人忽視他們獨特的視角所看到的想法，或者只有孩子在達到大人的要求時才獲得被愛的權利，那么他們很容易出現不健康甚至扭曲的心理。當然，社會環境的研究不會局限于此，此處只是舉一個小例子說明。

二、積極心理學的局限性

雖然積極心理學在當代社會來說，具體眾多而又廣泛的優點，但由于心理學博大精深，積極心理學興起的時間也不算很早，所以仍然存在一些局限性。

首先，理論基礎薄弱。積極心理學的研究從20世紀30年代起源，然而，因為第二次世界大戰的消極影響，積極心理學的研究基本上中斷，戰后，心理學的研究方向卻發生了改變，積極心理學的研究又處于暫時被擱淺的狀態，20世紀60年代還出現了人本主義心理學，后來更是有消極心理學的產生。雖然在當代，積極心理學的地位是別的流派無法撼動的，但不難看出處，積極心理學一路走來也并不順利，所以理論基礎難免薄弱了些。相關理論研究較少，理論體系不夠完整，積極心理學還有很多領域需要研究者去探索。

其次，在我國研究積極心理學在當代仍存在一定的困難。眾所周知，積極心理學起源于西方，但由于東西方文化以及所崇尚的社會價值并不統一，還有雙方對幸福快樂的理解不同，積極心理學在中國的本土化[2]就顯得有些困難。中國積極心理學的研究具有一定的特殊性，必須與我國文化結合才能在中國發揮它的作用。

積極心理學產生的時間并不長，有一定的局限性是在所難免的，隨著研究的深入以及對基礎理論的補充，相信積極心理學的局限性均是可以克服的。

三、積極心理學的發展前景及趨勢

積極心理學本身就是一個會給人帶來希望的研究領域，相信研究者在研究這樣一門學科時，自身的動力也會更加強大，對積極心理學的發展前景樂觀看待。

積極心理學的主要研究方向是塑造人的積極品格。要培養健全樂觀的人格，而一個人的人格優勢會滲透到他整個的成長過程中，產生長期的影響，在這個過程中，他的人格優勢會像滾雪球一樣越滾越大。人格優勢的研究途徑主要是積極人格、自尊自愛、自我定位、智慧、成熟和創造性[3]。

另一個研究方向則與整個社會生態系統有關。社會是由人組成的，所謂研究整個社會生態系統，其實仍舊是研究人的人格和行為，只不過是把之放在整個社會的大環境下。積極心理學需要綜合考察積極的課堂、積極的學校環境、積極的社區、積極的各類組織對個人的優良影響與改變。并且，人都是群居性動物，應結合他們所處的社會環境研究積極其心理，以及社會環境對個人的影響和個人對社會環境的影響。

四、結束語

當代社會發展的主要目標不僅是經濟的增長和物質的繁榮，更是在整個人類的全面發展，積極健康的心理學正是當代發展所需的。擁有健康的心理、積極樂觀的心態，對我們自己乃至我們今后社會的發展，還有政治、經濟、文化、教育等方面都是十分有益的，積極心理學更是不能缺少的。盡管路漫漫其修遠兮，但吾將上下而求索，讓積極健康的心理學成為我們通向幸福的大門。

參考文獻：

[1]任俊，葉浩生.積極：當代心理學研究的價值核心[J].陜西師范大學學報（哲學社會科學版），2004，33（4）：106-111.

[2]楊紅英.素質教育視域下當代大學生核心價值觀培育探微[J].福建論壇（人文社會科學版），2010（7）：157-160.

[3]程曉麗.當代青年社會主義核心價值觀教育探微——以理想信念、價值觀、意識形態“三條主線”為教育基點[J].廣東水利電力職業技術學院學報，2016，14（2）：48-51.