突破教學課件制作中的幾個誤區

阮 文 李德堯

（湖南工業職業技術學院，湖南 長沙 410208）

1 引言

隨著互聯網技術的發展，網絡課程教學已經被越來越多地應用到教學中，再加上移動客戶端的開發，使學生可以在課堂上使用手機與老師進行教學互動，使教學更加活躍，深受學生們的喜愛。為了促進教學，網絡課程空間的教學課件要求簡捷明了、生動有趣，能讓學生們快速地掌握知識點，對教學課件的制作技術要求較高，給高職院校的老師帶來很大的挑戰。由于不少老師在教學課件制作上存在誤區，影響制作效果，本文將研究和探索突破這些誤區的技術和技巧。

2 教學課件的外觀誤區

2.1 教學課件的頁面設置比例不當

教學課件長寬比設置不當會導致播放時出現黑邊，這個看似簡單的問題被不少老師忽視的結果就是教學課件可能需要全部重新修改，原因是不同長寬比的教學課件的文字、圖片等元素布局位置不同，長寬比有三種4:3、16:9、自定義幻燈片大小，要根據具體的應用場合確定：

（1）頁面比例4:3的教學課件：應用在教學樓多媒體教室的投影幕布上，傳統的教學課件應用較多。

（2）頁面比例16:9的教學課件：學生經常會用手機播放網絡教學平臺的視頻和課件，這時需要根據手機屏幕的長寬比例設置成16:9，這個比例的教學課件高端大氣，像看寬銀幕電影，近年深受老師們喜愛。

（3）自定義幻燈片大小：如果需要在特殊長寬比的投影幕布、會議中心的多屏幕、IPAD等特殊場合進行教學活動，需要在制作課件前先向主辦方咨詢播放屏幕的長寬比。

2.2 沒有設計與教學課程主題相匹配的幻燈片模板

不少教學課件因隨意地應用了與課程主題不匹配的Office軟件自帶的主題模板而顯得效果零亂，設計模板的目的是為了讓教學課件的整體色彩和風格諧調一致，同時也方便批量修改。

2.3 課件的色彩配色方案選擇不當

不重視配色方案問題使教學課件色彩搭配混亂，課件設計搭配的顏色不能超過三個，應該把課件配色方案設計到幻燈片母板當中[1]。

2.4 文本內容沒有使用占位符

新建的幻燈片頁面上會出現虛框，虛框內有“單擊此處添加編輯母版…”之類的提示語，鼠標點擊后會自動消失，這些提示語就是占位符，文本內容、圖片、圖表、表格等都有相應的占位符，占位符用于規劃不同版式幻燈片頁面的結構。一些老師做課件時刪除了占位符，沒有使用占位符的文本框都不會通過修改幻燈片母版而自動修改，而需要逐頁逐個文本框單獨修改，使修改過程非常繁瑣。

2.5 課件字體選擇不當

課件制作中不應使用如宋體等筆畫較細的字體，在播放時會出現文字不清楚的問題，建議使用黑體、微軟雅黑等筆畫較粗的字體，內容頁標題字體大小在28-32號字，文本字體大小在24-28號字。盡量選擇系統最常用的字體（如黑體、隸書、華文新魏等），如果設置了特殊字體，到多媒體教室或會議室會因系統不存在該字體文件而以默認的宋體顯示幻燈片內容。

2.6 教學課件交互功能欠缺

教學課件的演示邏輯給學生展示的是知識點的教學模型，教學課件的交互功能一方面可以幫助學生理解知識點，另一方面也可以用觸發器或VBA程序制作的效果產生師生互動，缺乏交互功能的教學課件可能會導致教學思路的混亂，難以達到教學效果。

3 教學課件內容誤區

3.1 教學課件結構混亂

教學課件應該有封面頁、目錄頁、過渡頁、內容頁等等，從專業的角度來說，應該在幻燈片母版中為這些不同類型的頁面設計相應的版式，不少教學課件因沒有將教學內容歸類，課件結構非常混亂，會把學生搞糊涂，不記得自己在課堂上到底學了些什么。

3.2 教學課件文字太多

文字太多是不少教學課件的通病，既要求學生集中注意力聽老師講課，又要求學生集中注意力看幻燈片的大量內容，對于一般學生來說，這是不可能辦到的事，只能讓學生看的內容少而精，讓學生有足夠的時間通過聽老師的講解去聯想。

3.3 教學內容表達上缺乏創意

教學課件的演示應展示老師的教學思路和富有創新意識的教學新方法，整版的幻燈片文字讓學生覺得老師在照本宣科，容易打瞌睡，教學內容的表達應該生動活潑、簡捷易懂，能夠有效地幫助學生理解和掌握內容，這需要老師在制作課件時搜集大量幫助學生理解掌握知識點的資料，再通過設計將內容用富有創意的方式展示。

4 突破教學課件制作誤區的措施

4.1 設計符合課程主題思想的幻燈片模板

（1）三色搭配原則

設置配色方案的意義在于可以提高課件制作效率，讓教學課件整體色彩諧調一致，配色方案要符合三色搭配原則（如圖2所示）。

在一般的教學課件設計中，通常會用到以下四種色彩搭配方案：

單色：指的是色相環（如圖1所示）中30°夾角內的顏色。

互補色：互補色指在色環上間隔180°的兩種顏色對比，比如黃和藍、紫和綠、紅和青等，假如兩種色彩以適當的比例混合后能變成白色，這兩種顏色就被稱為“互補色”。如紅色與青色，綠色與品紅色，藍色與黃色。其表現形式有同時對比和相繼對比之分。

相鄰色：色環中相鄰的顏色即為相鄰色，在視覺上色彩比較接近。

雙互補色：色環上間隔60°或90°的兩對不同色系互補色，如：紅黃藍、橙黃青綠等。

圖1 色環色彩搭配方案

教學課件的合理配色方案既會讓播放效果高雅大方，也會讓課件的所有幻燈片頁面色彩保持一致性。要注意的是，不管哪種配色方案，都會用黑白灰做點綴色（如圖2所示）。

圖2 單色搭配方案的案例

（2）設置主題配色方案

圖3 幻燈片主題顏色配色方案

每種主題顏色配色方案都有12種顏色（如圖3所示），包含文本色、背景色、圖形圖表線條色、超鏈接字體顏色、已訪問過的超鏈接字體顏色等，對比度要強，要使幻燈片更加鮮明易讀。

設置配色方案方法：視圖→幻燈片母版，幻燈片母版→顏色→新建主題顏色→逐一修改顏色。

a.圖形顏色：根據強調文字顏色的設定來配色。

b.圖表顏色：各列顏色順序與強調文字顏色順序一致。

c.設置圖表與圖形顏色時要注意符合三色原則，對比度和搭配適當，與幻燈片色調保持一致。

（3）在幻燈片母版中設計頁面的版式

在幻燈片母版中根據課程主題設計與內容相匹配的版式，注意要多使用形狀和圖片進行修飾，在版式中設置好各種占位符的位置、字體和動畫等，設計完成了以后，每建一個幻燈片都可以方便地根據需要選擇相應的版式[2]。如圖4所示。

圖4 設計幻燈片模板

4.2 教學目標和教學內容明確

教師每做一個教學課件都要明確教學目標、教學重點、教學難點、教學任務、教學內容等等，這些都是幻燈片制作時最基礎的資料，在制作過程中需要經過設計將這些內容完美地銜接在一起，最終目標就是讓課件的制作效果能達到教學目標。

4.3 幻燈片內容中多使用形象生動的形狀和圖像

應該盡量將幻燈片中的文字變成形狀或圖片，讓內容形象生動，讓學生容易理解老師講授的內容，應該注意Power-Point2013中的形狀工具，特別是多邊形工具、曲線工具等等，這些工具可以隨意地在幻燈片中繪制任何圖形，在幻燈片模板設計和幻燈片頁面的修飾上可以起到很重要的作用[3]（如圖5所示）。

圖5 任意多邊形工具可繪制矢量卡通圖

教學課件要達到吸引學生注意力的目的，需要將教學內容形象化，盡量使用不同的形狀和圖片來修飾內容，要將每一頁幻燈片當成一幅圖片來設計，讓畫面時尚優美，吸引學生們的眼球（如圖6所示）。

圖6 幻燈片經過創意設計前后效果對比

4.4 交互功能設置

設置交互功能的方法有三種：一是利用文本和按鈕的超鏈接交互播放，二是通過VBA程序建立交互功能，三是通過設置觸發器產生交互播放。在幻燈片的設計中融入交互設計可以更好地演示老師的教學思想，同時也會活躍教學氣氛[4]。

5 結束語

要做出一個成功的教學課件，必須要有強烈事業心和責任感，在制作過程中需要非常細心地尋找或制作教學素材，還要不斷地開發自己的創意思維，讓教學內容以最合適最完美的方式呈現；教學課件的內容要符合課程教學標準；色彩搭配和版式設計是制作課件的關鍵環節，要多練習繪制形狀和組合形狀，用好看的形狀來修飾教學內容；需要多多觀察生活中的各種色彩搭配案例，提升個人的藝術修養，做出更加漂亮的教學課件，把網絡教學平臺課程空間建設好。