關于高職院校智慧校園建設的思考

◆徐 慧

關于高職院校智慧校園建設的思考

◆徐 慧

(武漢交通職業學院 湖北 430070)

本文以高職院校智慧校園建設為主題，分析了校園信息化發展現狀，提出了智慧校園“統籌規劃、分步實施；共享信息、深化應用；重點突破、務求實效”的建設思路，具體介紹了智慧校園“一網、一云、一平臺、多應用”的實施規劃，對高職院校開展智慧校園建設具有一定的參考價值。

高職院校；智慧校園；建設

0 引言

高等職業教育作為我國職業教育重要的組成部分，近年來得到了快速發展，涌現了一大批有特色的示范高職院校。為適應現代教育的發展和需要，很多示范高職院校在校園信息化建設上進行了探索，并取得了成效。但從高職院校的總體來看，信息化建設發展不平衡不充分的問題依然存在。隨著互聯網+時代的來臨，智慧校園建設已成為我們當前高職院校能力建設中重要內容之一。

1 智慧校園的概念

智慧校園是以物聯網為基礎，運用大數據、云計算技術，以各種應用服務系統為載體，將教學、科研、管理和校園生活進行充分融合，實現隨時隨地的在線學習、協同配合的科研創新、科學高效的校務管理、快捷便利的校園生活，是校園無處不在的智慧環境。

2 高職院校信息化現狀

隨著校園信息不斷龐大，高職院校的信息化建設與日益增長的智慧校園需求相比，仍存在不少問題，主要表現在：

（1）應用系統建設缺乏頂層設計，系統缺乏明確的建設標準，已經存在的標準紛繁復雜。

（2）校園信息化系統中的多套應用系統且各系統相對獨立，數據重復錄入、重復管理，數據不一致等問題突出。

（3）校內數據增長快速，通過現有設備進行校園網的安全防護能力不足，學校的信息安全體系尚不完善。

3 高職院校智慧校園建設目標

在高職院校現有信息化建設的基礎上，智慧校園建設要結合十九大提出的“完善職業教育和培訓體系，深化產教融合、校企合作”的要求，按照“統籌規劃、分步實施；共享信息、深化應用；重點突破、務求實效”的建設思路，實施推進智慧園區建設，從而推動高職院校的創新驅動發展。

3.1 教學創新

依托移動互聯網技術，整合、豐富數字化教學資源，構建實時在線的網絡教學平臺，實現線上學習與課堂教學有機結合，改變傳統的以教師為中心的教學結構，建立了一種既能發揮教師的主導作用又能充分體現學生主體地位的新型教學結構，把學習主動權從教師轉移到學生，提升學生自主學習、創新創業的能力水平。

3.2 管理創新

對接行業產業，整合學校、企業的優質資源，構建校企深度融合網絡協作平臺，實現校企共建、共享人才培養方案、課程體系、優質課程、師資隊伍、實訓實習基地，協調創新平臺。運用信息化手段，解決校企合作運行機制不順暢、育人效果不明顯等難題，形成產教深度融合、校企協同育人的新工作格局。

4 高職院校智慧校園建設內容

高職院校智慧校園的建設內容：“一網、一云、一平臺、多應用”，即一個融合網絡、一個云數據中心、一個統一應用平臺、多個不同的信息化應用。

圖1 “一網、一云、一平臺、多應用”智慧校園架構圖

4.1 融合網絡

運用先進的IT技術，從有線網絡到無線網絡的平臺上的統一，將話音、數據、視頻應用技術融合成為突破網絡通信障礙的利劍，服務于智慧校園不同場景的應用。

4.2 云數據中心

圍繞開放教學、高效教研、智慧管理、便捷生活等智慧校園信息化建設需求，建設高效融合、安全可靠、綠色節能和敏捷管理的云數據中心，數據在云端進行傳輸，云數據中心為其調配所需的計算能力，并對整個基礎構架的后臺進行管理，提升IT運營維護效率，降低運維成本，滿足高校集中存儲、高性能計算、容災備份，數據遷移等不同業務應用需求。

4.3 統一應用平臺

智慧校園統一應用平臺面向各類應用系統提供技術接口、組件模塊與應用服務，實現應用的復用與集成。通過統一應用平臺，在應用系統上實現數據共享交互，在用戶管理上實現統一身份認證、門戶登錄、多應用漫游。

4.4 信息化應用

可為教學、科研、管理、生活等不同場景開展信息化建設，如專業群教學資源庫、共享型教學資源管理、協同創新、科研管理、學校信息化管理、網上辦公、校企合作交流、校園一卡通、校園智能管理、校園社交網絡服務等。

5 高職院校智慧校園實施規劃

在現有高職信息化校園的基礎上，智慧校園建設運營可分為整體規劃、分布實施、運營推廣三個階段。

5.1 第一階段：整體規劃

開展智慧校園建設的分析研究，編制規劃，并建立智慧校園建設管理的體制機制。

5.1.1智慧校園建設規劃編制

開展校園信息化的現狀調研，分析存在的主要問題，開展智慧校園的需求分析，注重智慧校園的頂層設計，對比研究國內外先進的典型案例，進行智慧校園的可行性研究，完成智慧校園建設總體規劃編制。

5.1.2智慧校園建設管理機構建立

建立智慧校園建設管理領導小組，學院主要領導任組長，開展智慧校園建設。同時，建立智慧校園管理中心，具體開展智慧校園的建設、管理和維護。

5.2 第二階段：分布實施

在規劃指引下，突出重點、以點帶面、分步實施、逐步深入，完成一期智慧校園建設。

5.2.1信息化基礎設施建設

對現有網絡升級改造，形成智慧校園骨干網絡，實現萬兆為主干、千兆到樓宇、百兆到設備的物聯網網絡，并實現wifi全覆蓋。

5.2.2云數據中心建設

云數據中心是整個智慧園區的核心，包括服務器、存儲、弱電、布線等中心機房的硬件建設，以及云主機、云存儲等系統的軟件建設。

5.2.3應用平臺建設

建設統一應用平臺，打破信息孤島，將不同的應用系統在統一應用平臺上實現，為用戶提供豐富、高效的信息化服務。

5.2.4信息化應用建設

根據信息化需求，選取教學、科研、管理以及校園生活的典型場景，開展重點應用項目開發，完成一期智慧校園建設。如依托重點專業及相關專業群，與行業企業聯合研發網絡課程、多媒體課件，建成有行業企業參與、便于自主學習的共享型專業教學資源庫。

5.3 第三階段：運營推廣

在智慧校園一期的基礎上，形成建設標準，以豐富的智慧校園場景應用為主題，開展二期建設，進一步推廣信息化應用，并做好智慧校園的運營管理。

5.3.1信息化應用豐富

開展更多的信息化應用建設項目，豐富信息化應用，形成高職教育特色鮮明的信息化應用項目。如校企深度融合網絡協作平臺，搭建一個實時在線的校企合作網絡平臺。通過網絡平臺，校企共同培養學生、培訓員工，共同開展教學研究、協同創新，共同建設實訓基地、實習基地，共同建設校園文化、企業文化等等，實現共建、共享、共贏。

5.3.2智慧校園管理運營

強化信息安全保障，構建信息安全防護體系，在投入安全設備、提高技術手段、完善制度建設、加強安全教育等多方面形成長效機制。同時，加強信息化管理團隊的建設，形成一支“懂學校業務，會信息應用”的專業隊伍。

6 結束語

智慧校園建設運營是一個長期的過程。“統籌規劃、分步實施”，要確保建設的總體性，要處理協調好當前與長遠、整體與局部的關系；“共享信息、深化應用”，要以深化應用服務為落腳點，推進信息共享，提高數據利用的效率和價值；“重點突破、務求實效”，要從實際出發，抓住關鍵點，防止脫離實際的滯后或超前，在實踐中檢驗實效。

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