書(shū)桌上的“分界線(xiàn)”

在我們的教室里，在很多人的書(shū)桌上，都有一條神奇的“分界線(xiàn)”。

這條線(xiàn)是兩張拼在一起的書(shū)桌自然形成的線(xiàn)，也因此常被用來(lái)當(dāng)作同桌之間的分界線(xiàn)。當(dāng)兩方“領(lǐng)土”的主人變得水火不容的時(shí)候，這條“分界線(xiàn)”也就成了“前線(xiàn)”。

我和同桌張承就處于這樣的狀態(tài)。張承最喜歡上課睡覺(jué)，幸虧他腦袋靈光，考試的時(shí)候總能有不錯(cuò)的發(fā)揮，因此很多時(shí)候老師都對(duì)他睜一只眼閉一只眼。我苦口婆心地勸說(shuō)他，沒(méi)想到這廝竟還跟我嬉皮笑臉，當(dāng)時(shí)我就氣炸了，決定不再靠近他了。

就這樣在冷戰(zhàn)中過(guò)了幾天。又是一節(jié)數(shù)學(xué)課，因?yàn)樯弦惶谜n的老師拖了堂，等我發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)帶數(shù)學(xué)書(shū)的時(shí)候，已經(jīng)來(lái)不及出去借書(shū)了。我們的數(shù)學(xué)老師可是出了名的嚴(yán)厲，要是被他發(fā)現(xiàn)我上課竟然不帶書(shū)，一定會(huì)挨罵的。我頓時(shí)急得像熱鍋上的螞蟻，正當(dāng)我不知所措的時(shí)候，突然有人拍了拍我的胳膊，輕聲說(shuō)：“喏，給你。”我抬頭一看，是張承。他直接把自己的書(shū)給了我，面前就只剩一個(gè)草稿本。剛想把書(shū)再推過(guò)去跟他一起看。然而，我們那缺乏遮擋的書(shū)桌一下子就被老師看得清清楚楚。數(shù)學(xué)老師突然停下了講課，問(wèn)：“張承，你的書(shū)呢？”我頓時(shí)汗流如瀑，已經(jīng)做好被老師罵的準(zhǔn)備了。然而，張承卻回答說(shuō)：“報(bào)告老師，我今天忘帶書(shū)了，對(duì)不起。”那一瞬間，張承起立的身影在我的眼里高大了許多。幸運(yùn)的是，老師竟然沒(méi)有發(fā)飆，放過(guò)了他。“還是一起看吧。”張承坐下的時(shí)候，我主動(dòng)把書(shū)推了過(guò)去，帶著最真誠(chéng)的微笑。

自那之后，我倆之間就再也沒(méi)有了那條你我分明的“分界線(xiàn)”。