中醫文化融入思想政治理論課教學對教師的基本要求

摘 要：教師是開展教育的主體，也是中醫文化融入思想政治理論課教學的關鍵因素。教師應充分發揮主觀能動性，提升對思想政治教育作用的認識；樹立堅定的馬克思主義政治立場，與時俱進，準確定位青年學生思想政治理論培養目標。

關鍵詞：中醫文化；思想政治理論；教師

中醫文化融入思想政治理論課教學對教師也提出了嚴格的要求，為此，廣大高校教師應該勇于承擔使命，不斷自我學習強化，系統掌握中醫文化的內涵和精髓并在思想政治理論課教學中加以運用。具體而言，高校教師在思想政治理論課教學中融入中醫文化應該秉持如下基本要求科學高效展開。

一、充分認識到思想政治教育的作用

在中醫文化融入思想政治理論課教學過程中，教師首先要轉變觀念，認識到思想政治教育對青年大學生教育的重要作用。事實上，社會發展的現實已經證明了青年是社會發展的生力軍，代表著先進生產力發展方向。高校是社會主義建設事業人才培養的重要基地，也是開展青年學生意識形態教育的主要陣地。當前社會結構急遽變革轉型的背景下，高校應采取有效措施，基于現代教育方法和理念，素質教育號召全面推進高校青年思想政治教育工作，為社會輸送全面發展、既有能力也有意愿為社會主義建設事業貢獻力量的高素質青年人才。

進入到21世紀，面對新的發展形勢和新的建設任務，面對日益復雜的國際環境，中國高校教育也同樣被賦予了新的時代特征和歷史使命，加強對當代青年學生思想政治教育也尤其顯得迫切。高校教師作為青年學生思想政治培養塑造的執行人、領路者，應時刻保持清醒頭腦，積極舉措謀劃，在高校相關組織的領導下積極有效地開展思想政治教育工作，為社會主義建設培養急需的青年人才。

高校教師要深刻認識到，加強高校青年思想政治教育工作是中華民族偉大復興的應有之義。我國正在經歷的變革和轉型是歷史發展的結果，也是黨帶領人民建設社會主義的必由之路。同時高校教師也要清醒地知道，高校是社會進步發展的重要力量，是實現中國夢和中華民族偉大復興的動力源泉。無論在改革開放的浪潮中，還是在社會轉型的藍圖下，當代高校都必然要由始至終擔當起應有的社會責任，也要加強對廣大青年學生的社會責任意識培養教育工作，致力于培養出有能力和有意愿奉獻社會、服務人民的社會主義建設事業接班人。

二、樹立堅定的馬克思主義政治立場

首先，要有深厚的馬克思主義思想理論根基，有崇高的思想道德品質，以及具備堅定的馬克思主義政治立場。馬克思主義奠定了社會主義社會發展的理論基石，其立足科學實踐觀，準確把握住了人類世界的發展脈搏，深刻揭示了人類必然邁入自由和融合的發展必然規律，準確回應了無產階級解放人類和推進世界發展融合的時代呼喚，也由此形成了以人類自由解放為主旨的暫新的馬克思類哲學的科學世界觀。

高校教師必須深刻認識和領會馬克思主義思想的理論成果，掌握馬克思主義方法論，并將這些理論同中醫文化進行無縫對接，再應用到思想政治教育教學實踐中去，這同樣對高校教師提出了基本要求和嚴格的挑戰。堅持馬克思主義青年理論指導，在培養青年掌握科學知識的同時，也要大力培養青年思想政治建設責任意識，培養青年樹立堅定和鮮明的政治立場，高舉社會主義民主政治大旗。高校教師作為一線教育工作者，積極組織引導青年在自我教育、自我學習的同時，通過各種渠道獲取正確的、代表先進生產力的政治知識和參與政治的技能，不斷學習政治理論，豐富和積累政治經驗，推動我黨和政府有序推進社會主義政治體制改革。高校教師同時也應著力培養青年民主意識，增強其社會主義民主的主人翁精神，增強青年群體的整體政治素質、經驗和能力，提高青年對社會主義政治制度的認同和社會主義民主政治建設的使命感。

三、準確定位青年學生思想政治理論培養目標

加強高校青年思想政治理論培養工作是當代教育發展的現實要求。高校教育的根本目標是培養全面發展的高素質人才，培養社會急需的高端人才。然而當今世界正處于深刻變革時期，社會發展日新月異，國際形勢變幻莫測，一方面全球化進程加快，另一方面霸權主義、地方保護主義依然盛行。在國際社會跌宕起伏的大背景下，我國社會主義社會也處在轉型升級的變革進程之中，改革開放持續深入，社會變革持續加強，城市化進程加快，人民群眾物質生活更加豐富，精神生活需求則日益提高，社會意識形態深度重塑，受信息時代影響各種思想和文化相互激蕩，個人主體存在意識也空前高漲。在這樣的背景下，我國社會領域存在的一些問題也日益凸顯，其中就包括個人主體意識形態強化下的集體感缺失和責任感缺失問題。因此立足中醫文化融入思想政治理論教學，有針對性地強化高校青年責任感培養工作落實、強化青年學生的意思想政治教育是社會發展實踐對高校教育的必然訴求；是強化高校教師和學生思想道德和個人素質以更有效地應對當前面臨的諸多社會問題的必然需求；是重塑當代高校良性教育理念和意識形態的必然需求。

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作者簡介：陳競博（1990—），女，教師。