地方高校制藥工程本科專業(yè)認證與思考

王鵬

【摘要】專業(yè)認證是近兩年來各制藥工程辦學點的主要工作之一。本文主要探討了地方高校在專業(yè)認證方面應努力把握的方向和采取的措施，利用專業(yè)認證這一契機，彌補自身發(fā)展不足，切實提升專業(yè)建設水平。

【關鍵詞】制藥工程 專業(yè)認證 地方高校

【基金項目】鹽城師范學院教學研究項目“鹽城師范學院制藥工程專業(yè)現(xiàn)狀分析和改革方案”（16YCTCJY049）。

【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）37-0219-01

經(jīng)過二十年的發(fā)展，制藥工程專業(yè)在全國有近三百個辦學點，辦學規(guī)模越來越大。但是，各辦學點實力參差不齊，辦學條件有強有弱，在落實專業(yè)人才培養(yǎng)方面，還面臨許多實際的問題。在近兩年國家出臺高等教育質量標準以及制藥工程本科專業(yè)認證標準后，各高校都在積極參與專業(yè)認證和工程認證[1-3]。作為地方高等院校，在辦學實力上相比各一本高校有不小的差距，但是對制藥工程專業(yè)人才的培養(yǎng)要求卻不能有絲毫欠缺。我校目前也在積極準備專業(yè)認證過程中，在此期間，我對地方高校本科專業(yè)認證的反思主要有以下幾個方面。

一、明確“應用型”人才培養(yǎng)目標，并在畢業(yè)要求及課程設置上予以體現(xiàn)和支撐。

地方二本院校培養(yǎng)的畢業(yè)生主要是為地方經(jīng)濟發(fā)展服務的，即培養(yǎng)的人才要突出“應用型”，這與研究型高校的制藥工程專業(yè)有明顯區(qū)別，后者（例如華東理工大學、中國藥科大學等）主要培養(yǎng)研究型和高級別應用型本科人才。因此在我們的人才培養(yǎng)目標、畢業(yè)要求及課程設置上必須以“應用型”人才培養(yǎng)為中心。具體到細節(jié)上，我們適當增加實踐類課程的比例，比如在最新版人才培養(yǎng)方案中，我們將實踐課程的比例提高到大約30%，高于專業(yè)認證要求（25%）。此外我們還單獨設置了8學分的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類課程。這些措施都是為了提升學生的實踐能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，體現(xiàn)我校“應用型”本科人才培養(yǎng)的總體目標。

二、專業(yè)特色要鮮明，不能過于空泛、求全。

專業(yè)特色即各辦學點培養(yǎng)的學生的主要能力、適合的工作崗位和就業(yè)方向。例如制藥工程從藥品的角度就有化學制藥、中藥制藥和生物制藥三個大的方向，各高校辦學點通常來說只能以其中的一類藥物制造為特色，或者一類為主，另一類兼顧的形式。而在學生能力培養(yǎng)方面，本專業(yè)總的來說有藥物開發(fā)研究能力、藥品生產(chǎn)制造能力、質量分析檢測能力、工藝開發(fā)能力、工程設計能力等，地方高校辦學點不應面面俱到，而要淡化研究能力，強化生產(chǎn)制造、工藝開發(fā)等能力。

三、課程設置要合理，課時、學分數(shù)適中。

課程設置主要是用于支撐培養(yǎng)目標和畢業(yè)要求的，對應于各專業(yè)能力的培養(yǎng)，來設置恰當?shù)幕A課程和專業(yè)課程。例如，以化學制藥為特色就不必開設過多的生物學、中藥學類課程，后兩者可作為選修課程供學生選擇。此外，由于制藥工程是一門交叉學科，幾乎所有辦學點都會開設化學、生物、物理、藥學、化學工程（或生物工程）方向的課程。因此，不少高校制藥工程專業(yè)的課程繁多，學分超高（高于190甚至200），學時超長（周學時超過30）。過高的學分和學時，會給學生帶來很大負擔，反而造成不好的學習效果。制藥工程不應在化學、生物等基礎課程上求全責備，這一方面沒有與理科專業(yè)區(qū)別開來，另一方面也大大增加了學生的學習壓力。我校在新版人才培養(yǎng)方案中對課程設置進行了仔細調整，在滿足專業(yè)認證要求，體現(xiàn)我校人才培養(yǎng)特色基礎上，盡可能降低了學分（不到170）及學時數(shù)（2500左右）。

四、硬件建設要取得學校層面的大力支持，在實驗設備、實驗室安全方面有切實保障。

地方高校相比985、211高校有很多不足，專業(yè)建設上可支配的資金差距巨大，這一點在專業(yè)認證的準備過程中體現(xiàn)明顯。資金雄厚的高校在硬件設施建設方面相對而言問題不大，但地方高校建設資金緊缺，往往需要舉全校之力來進行某一個或少數(shù)幾個專業(yè)的建設。目前全國開始逐漸掀起專業(yè)認證的熱潮，各高校各專業(yè)都希望把握時機進行專業(yè)認證。因此，在面臨資金有限的地方高校，必須盡早取得學校層面的大力支持，加快實驗設備、實驗場所、實訓中心的建設，根據(jù)專業(yè)認證要求彌補欠缺之處，尤其要強化實驗室消防、通風以及實驗安全防護等方面的建設。

專業(yè)認證是為了更好的發(fā)展本專業(yè)，培養(yǎng)合格的制藥工程本科人才。過于功利的心態(tài)會讓認證工作浮于表面。對于地方高校來說，利用專業(yè)認證這一契機，彌補當前專業(yè)發(fā)展不足，切實提升專業(yè)建設水平，才能真正提升本校本專業(yè)的競爭力。

參考文獻：

[1]楊碩曄，胡元森.制藥工程教育專業(yè)認證的認識與思考[J].藥學教育， 2016（01）： 22-25.

[2]楊秀東，王亞紅，張嬪妹，楊艷俊，崔浩，周鴻立.工程教育專業(yè)認證背景下的制藥工程專業(yè)實踐教學改革的探討[J].吉林化工學院學報，2018（02）：5-7+12.

[3]朱靜.工程教育專業(yè)認證背景下大學生培養(yǎng)的實踐路徑——以制藥工程專業(yè)為例[J].河北工程大學學報（社會科學版），2016（02）：96-98+102.