王靜康院士的“結晶”人生

靳瑩 朱寶琳

中國工程院院士、天津大學教授王靜康所從事的工作是“結晶”，就是把物質中的原子、離子或分子按照一定的空間次序排序，去除雜質，使它們從液態或氣態變為純凈的固體。這就像王靜康的人生，經過歲月沉淀，只留下對教育的執著和國家大愛的凝結。

報國是“結晶”的使命

王靜康是新中國工業結晶技術的奠基人之一，年至耄耋依然活躍在科學研究和教書育人的第一線。從教57年來，她最愿意把自己稱為“黨員科學家”和“人民教師”。

王靜康時常叮囑學生們：“國際競爭是實力的競爭，歸根結底是科學技術的競爭，科技工作者有著不容推卸的歷史責任。”

無論在哪里，王靜康都將強烈的愛國情懷融入事業的點滴之處。幾十年來，王靜康和她的團隊承擔了多項“國家科技重點攻關”和“國家支撐計劃”項目。也有許多國外大公司慕名前來，以優厚條件尋求技術合作，都被她婉言謝絕。

王靜康說：“工科學校師生的使命，就是為國家的科技發展服務；祖國和人民的需要，就是科技工作者持之以恒努力的方向。我們所從事的每一個項目都代表著國家利益，國家責任重于一切。”

教學是“結晶”的歸宿

作為一名教師，王靜康把教學和科研融為一體，把她的基礎性研究、技術創新和產業化系列成果以及研發實踐提升的規律與取得的教訓，都融入到教學講稿中。

王靜康將自己領先發明的塔式液膜熔融結晶共性技術、率先開拓的耦合結晶新技術等成果，都毫無保留地寫到了她的《工業結晶與粒子過程》研究生教材之中。她還將她帶領團隊連續完成的國家“六五”到“十五”工業結晶領域的重大“科技攻關項目”，作為本科生教學案例，深入淺出地講授給學生。

從教57年來，王靜康從未享受寒暑假和節假日，身為院士依然堅持為本科生、研究生授課。無論在教書育人的第一課堂，還是學生成長的第二課堂，她都彰顯了黨員科學家和人民教師的風范與修養。

“每當有人要報考我的研究生，我都會認真地告訴他們：‘你將從事的是國家項目，事關重大，在科研工作上必須爭分奪秒，每個實驗成果要重復20次以上才算成功，而且要做好沒有寒暑假和其他節假日的準備。”王靜康培養的碩士生、博士生、博士后已過百名，很多成為了國內外大學教授、研究員或科技企業的高級工程師。

中國結晶改寫世界格局

“化工是一個國家科技發展的基礎，我為能夠在如此重要的學術領域中工作感到驕傲和幸福。”王靜康說。

今年80周歲的王靜康仍像年輕人一樣工作著。“忘我”是身邊的年輕人對她的一致評價。她的同事們經常覺得“跟不上她”：“就怕跟王老師出差。她中午從來不休息，夜里工作到一兩點鐘是常事。”“她會站在這個領域的最前沿，而且知識面特別廣，不時會提出新想法，讓我們總要努力去追趕她。”

除了實驗室，生產第一線也是王靜康的工作地點。王靜康的團隊足跡遍布了全國20多個省份的百余個工廠企業，他們既是研究員又是工程師，既是技術員又是操作工，有時每天在車間一待就是十幾個小時，餓了就吃方便面，直到產業化成功。

從“九五”“十五”“十一五”一系列重大科技攻關和支撐計劃項目，到“十二五國家科技支撐計劃”，“王靜康”這三個字與“國家重大科技攻關及技術推廣”緊緊聯系在一起。她的科研成果使我國工業結晶研發躋身世界前沿，讓“中國結晶”一次次改寫世界結晶產業格局，王靜康也因此被譽為“中國工業結晶之母”。

“莫道桑榆晚，為霞尚滿天。”耄耋之年的王靜康仍在辛勤地耕耘著，對教育事業的熱愛，激勵著她一直前行。

（本文轉自《中國教育報》）