趙胤胤：公益是屬于社會和全民的

謝舒

Q：你所涉及的公益包括義演捐款、公益大師公開課、南北大騎行、真愛夢想大篷車、捐助孤兒院等各種形式。這些公益活動給你最大的感受是什么？

A：我從15歲到33歲都在國外求學，學成回國后，感覺國內的公益概念基本上還停留在1.0狀態，大都是一些救死扶傷為主的慈善行為。隨著經濟發展，大家對公益的理解也漸漸進入和西方發達國家同步的狀態，進入2.0甚至向3.0邁進，公益已經是社會的全民舉措。

Q：你和長江商學院的同學一起探訪吉林白山市育林孤兒院，捐贈鋼琴，成立育林基金，對孩子們提供長期、持續的資助。具體怎么操作的？

A：捐贈鋼琴給孤兒院，不僅是希望這些孩子有機會接觸音樂的美好，更希望讓他們感受到有很多人關心他們的精神生活和精神教育。

孤兒院沒有鋼琴老師，我找了當地鋼琴協會會長，我說我來給你們的老師做專業輔導，我的課很貴，但你不用付我費用，你把費用轉換成課時來教孤兒院孩子。這是一個可持續的做法。

Q：你覺得公益沒有固定形式，希望讓人們看到公益可以很多樣、可以很快樂。如何達到這種狀態？

A：這是逐步完成的過程。我回國時美國已經是這個狀態，這是一個正確的方向，但我們需要有耐心去等待中國民眾。以前大家覺得做公益可能需要專門花時間和金錢，但是現在，比如你是騎行愛好者，組成一百多人的隊伍，從廣州一路騎行到北京，用碳排量換取善款幫助需要幫助的人，這個事情充滿樂趣，也是做公益。

我有一個可能永遠都不會改變的觀點：公益是屬于社會的，屬于全民的。只有一個社會的民眾真正懂得了全民公益行為，這個社會的公益狀態才是好的。

Q：有想過在一個領域專注做下去嗎？

A：對于有能力有時間來完成的公益舉措，無論是什么形態，首先我不會說NO。如果主動發力去做的話，應該是跟兒童教育有關的，以及新公益概念推廣和踐行方面。

Q：推廣全民公益、公益2.0形態嗎？

A：這是一部分。還有公益對象多樣化。舉個例子，我是長江商學院3班班長，我帶同學去廈門五中做公益，廈門的企業家同學跟我說，班長，如果我發朋友圈說去廈門五中做公益，我朋友會認為我在惡搞。因為廈門五中是全廈門資源最好的學校。

我們最后還是去了廈門五中做公益，在那里做了“真愛夢想”的夢想教室。我們會堅持去貧困地區做捐助，但并不代表另外的群體應該被忽視。我和同學說，家庭條件好的孩子，素質教育同樣需要關懷，正因為他們條件好、讀好學校，他們接觸的信息更多，進入社會后帶來的貢獻可能也更大，我們引導的可能是未來的企業家、科學家，他們會按照正確的方向再去引領更多人。

Q：你曾獲頒兒童少年基金會“兒童基金會公益大使”和“年度匠心藝術家”，相比專業領域的獎項，公益領域的獎有什么不一樣的意義嗎？

A：每一個獎其實應該是一個開始，而不是結束或總結，如果要說意義的話，我覺得是讓你堅持把一件事做下去。通過個人號召力、影響力，讓更多人知道、關注、認可有意義的公益行為，這是公益獎項的宗旨和價值所在。

趙胤胤：青年鋼琴家