家長圈的深夜波浪

安諒

這個四年級三班的家長圈，是這學(xué)期新來的班主任單老師發(fā)起創(chuàng)立的，一直很平靜也很溫和。但這個深夜被一位家長方柳，也是明人的老部下，掀起了一場波浪。

當(dāng)晚，朋友圈忽然跳出了一則話語：單老師睡覺了嗎？微信收到的提醒聲，在數(shù)十位家長的手機同時奏響。一學(xué)生的父親，竟然向女班主任老師詢問，你睡覺了嗎？這足夠讓人充滿想象。這種想象似乎也可以無邊無際，但不外乎可以歸結(jié)為，這位父親想問什么，是什么用意，甚至于他和這個班主任難道還有別樣的關(guān)系？詢問之后，又是一個漫長的沉寂，大家都帶著這種疑惑和猜測陪護著自己的孩子，孩子都在趕做著學(xué)校交辦的作業(yè)。微信又有聲響了，是單老師最簡單的回復(fù)：睡覺了，怎么了？這簡短的回復(fù)，也令人越發(fā)好奇。這一晚究竟是怎么回事？明人后來問過方柳，方柳說：當(dāng)時覺得于心不忍，不想繼續(xù)這種帶有責(zé)怪式的詢問了，所以看著自己的女兒趴在書桌上，埋頭趕著作業(yè)，他也想就此罷手了。

但有一位好事的家長，也是男性，和方柳比較熟悉，他大約也是陪著自己的孩子在做作業(yè)，此時發(fā)了一張調(diào)皮搞笑的臉譜說：你們都怎么了？沒話說了？

這時候，又有兩位家長在家長圈里探頭探腦，發(fā)的是問好的圖案或者露出一個微笑的臉蛋來。方柳知道自己不繼續(xù)說什么，估計會弄出不該有的結(jié)局來，于是就發(fā)問道：老師，你倒是睡覺了，我們卻不能睡，我們的孩子也不能睡，他們現(xiàn)在還在趕著作業(yè)呢。話語既出，家長圈立馬波浪掀起，浪濤涌動，有的家長點贊，有的家長呼應(yīng)，有的甚至感嘆說：學(xué)校太不像話了，布置這么多作業(yè)，讓孩子怎么承受得了。

像炸開了鍋的家長圈，你一句我一句，言辭越來越激烈。班主任那邊沉寂了好久。有的家長好言好語勸慰：這也不能怪班主任，這是學(xué)校的安排。也有人說：單老師還是挺有人情味的，對我們的孩子都很關(guān)心，也許她已經(jīng)入睡了，我們就不要打擾她了。

又是十多分鐘的沉默，都快子夜了，家長圈又沉默了好久。正當(dāng)大家放下手機，安排孩子就寢的時候，微信又來了，是班主任的回復(fù)，不過語氣卻完全不是班主任的口吻。

各位家長，真是抱歉了，我是單老師的女兒。我媽媽發(fā)高燒了，吃了藥，本來想堅持陪著我，但她實在太累了，趴在床頭睡著了。我是五年級的學(xué)生，也是剛剛做完學(xué)校的課外作業(yè)。我在這里先代我媽媽向大家回復(fù)一下了，祝各位叔叔阿姨和我的學(xué)弟學(xué)妹們晚安。

大家好半晌沒說話，包括方柳在內(nèi)，都一時不知道如何去回復(fù)單老師的女兒。方柳后來告訴明人，也就這句話讓他感到心里很難受，這么小的孩子都這么懂事，而自己身為家長，半夜里竟然這么起頭發(fā)問，真是太不懂事了。他是沉默了好久，才率先發(fā)了一句話：謝謝你孩子，祝你媽媽早日康復(fù)，晚安。也有人跟著回了幾句，但更多的家長沒有回復(fù)，也許他們認(rèn)為此時無聲更有聲……

方柳后來跟他們交流，他們不是不想感謝、安慰這個孩子，是因為已經(jīng)深更半夜了，發(fā)了太多的微信也怕吵到這個孩子，影響孩子的入眠，甚或單老師的休息。

翌日清早，家長圈里班主任單老師發(fā)了一則微信，她說：各位家長早安，真是非常抱歉，昨天身體不適，起先還拿著手機，回了方先生一句，不知怎么就迷迷糊糊睡著了。沒能及時回復(fù)各位。學(xué)生們辛苦了，家長們也很辛苦，我也是深有感觸的，我不推卸我的責(zé)任，一定會向?qū)W校如實地反映，也感謝各位家長的坦誠和支持，謝謝！

單老師這番簡短而誠摯的話語，久久地在家長們的心里回蕩，他們什么都不想多說，方柳也充滿了內(nèi)疚，他立即衷心地在家長圈@單老師：謝謝單老師，我不應(yīng)該責(zé)怪您的。請接受我真誠的道歉。祝您早日康復(fù)，也祝福您和您的孩子。一時，像燦爛的焰火一般騰起，早安、感謝、保重之類的詞語在家長圈涌現(xiàn)，又掀起了一陣溫馨的熱浪。