小學語文作文教學仿寫訓練研究

潘光玉

一、小學作文仿寫訓練與語文教學的聯系

小學語文教學中最重要的一個環節就是作文教學，而仿寫訓練又是小學語文寫作教學中相當重要的一個環節。因此，仿寫訓練與小學語文教學關系十分密切。在這一整套環節當中，語文教學無疑是主線，是考核的主體，作文的仿寫訓練則是其重要的組成部分之一，是教育部要求小學生所必須掌握的技能之一和基本要求。近年來，隨著“國學熱”的興起，漢語言的地位再次被提高，語文教學的重要性也再次被社會重視。正是在這種認識的基礎上，寫作仿寫訓練與語文教學之間產生了科學的聯系，仿寫訓練與小學語文教學的有機結合，不僅能夠提高小學語文教學效率，而且可以提高小學生的寫作水平和表達能力。

二、小學語文教學作文仿寫訓練的必要性和重要性

1.教學改革的要求

按照最新的課程改革精神來看，此次課程改革的重點在“人文”二字，也就是說，要通過文章來使小學生感知到美。這種新改革是建立在小學生實際情況之上的，符合義務教育的特征，真實地貼近了生活。新課改的到來使小學語文在教學上發生了重大的變化，以往的教學只注重學生的知識儲備、能力水平、思想覺悟，而新課改下則是突出了小學生的情感培養、價值觀培養。

2.完善素質教育的客觀要求

當今社會對于人才的定義就是要會創新，也就是要熟練運用已有的知識去創造出從來沒有過的全新的理論知識或者是物質產品。值得注意的是，進行這樣的創新需要有極其強大的心理素質。在小學語文教學中涉及作文的仿寫訓練，正是從培養學生的綜合素質以及提高其書面表達能力方面而考慮的。小學生綜合素質的構成是多方面的，而書面表達能力是一個小學生的基礎素質。可以說，在全面推行素質教育的過程中，對于學生書面表達能力即寫作訓練的培養，始終是一個非常重要的部分。

三、小學語文作文教學仿寫訓練的實施措施

1.明確仿寫訓練的目標

教學目標是引領整個教學活動的導航標，任何一門課程都有自己的教學目標。因此，小學語文教學中的寫作仿寫訓練也必須確立該部分課程的指導思想。寫作課程應把重點放在對小學生書面表達能力和寫作素養的培養方面。小學語文教師在進行寫作的仿寫訓練時，必須注重所有學生文字功底的訓練，要充分挖掘小學生的潛力，進而在小學生的書面表達中融入健康向上的內容，從而為培養健全人格的人才而奠定基礎。在語文作文書面表達中，個人思想的成熟度往往是能夠用文字表達來彰顯的，也就是說，學生書面表達能力的高低，是建立在學生思想認識成熟與否的基礎之上的。

2.科學、合理地選擇仿寫的范文

在挑選范文時，要以語文教材為主，兼而選擇課外的經典讀本，也可以選擇教師和學生自身的作品進行仿寫練習。比如，在小學二年級上冊的語文教材中，有一則名為《秋天的圖畫》的課文，在講完這節課時，可以用《春天的圖畫》《夏天的圖畫》《冬天的圖畫》為題，讓學生進行仿寫練習，最后再對學生的作品進行講評。與此同時，范文的選擇必須有針對性。要值得注意的是，范文的選擇不能單一，對于同一個題目，要盡可能給學生提出不同寫法的范文，供學生參考借鑒，進而找到適合自身特點和興趣的范文。

四、結語

小學生寫作能力的培養是整個小學語文教學的重要環節，而仿寫訓練則是提高學生寫作能力最主要的一環。小學語文教師要深入挖掘仿寫訓練與語文教學的內在聯系，并以此為借鑒，不斷嘗試新的措施來幫助小學生進行仿寫訓練。

參考文獻：

[1]任小喬.小學語文作文教學仿寫訓練研究[J].新課程（上旬刊），2018（2）.

[2]安紅剛.仿寫在初中語文作文教學中的運用[J].語文教學與研究， 2018（2）：39.