荀韻留香，薪火相傳

2018年7月14日下午，國家藝術(shù)基金2017年度藝術(shù)人才培養(yǎng)資助項(xiàng)目——“京劇荀派藝術(shù)人才培訓(xùn)班”在北京戲曲藝術(shù)職業(yè)學(xué)院（以下簡稱北戲）舉行結(jié)業(yè)儀式。

“京劇荀派藝術(shù)人才培訓(xùn)班”項(xiàng)目聘請荀派藝術(shù)傳承人以及中青年荀派藝術(shù)繼承人為授課老師，錄取了來自北京、天津、江蘇、青海等15個(gè)省市，包括國家京劇院、北京京劇院等16個(gè)院團(tuán)共20名學(xué)員。項(xiàng)目采取集中授課、分散練兵、就地排練、集中匯報(bào)等靈活多樣的方式，將人才培訓(xùn)、劇目積累、院團(tuán)建設(shè)三者緊密結(jié)合起來，以達(dá)到“出人出戲”的良好效果。

項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、副院長許翠：

荀韻留香，薪火相傳

“京劇荀派藝術(shù)人才培訓(xùn)班”項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、北戲副院長許翠介紹，2017年度國家藝術(shù)基金人才培養(yǎng)項(xiàng)目“京劇荀派藝術(shù)人才培訓(xùn)班”歷時(shí)近1年，經(jīng)過了3個(gè)階段：第一階段集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)；第二階段學(xué)員回各自院團(tuán)排演、驗(yàn)收；第三階段舉行結(jié)業(yè)匯報(bào)。

為了確保培訓(xùn)班的教學(xué)質(zhì)量，項(xiàng)目聘請了孫毓敏、劉長瑜、宋長榮、荀皓、許翠、耿巧云、龔蘇萍、王萍、張悅、朱俊好擔(dān)任劇目課和理論課老師。教授荀派代表劇目《霍小玉》《辛安驛》《紅娘》《杜十娘》《荀灌娘》《紅樓二尤》；錄取了來自全國各地13個(gè)省市15個(gè)京劇院團(tuán)的17名學(xué)員。她們都是35歲以下的青年京劇演員，最小的才19歲。

這批學(xué)員通過該項(xiàng)目的學(xué)習(xí)均取得了顯著的成果。孫毓敏老師教授的《霍小玉》組，青海京劇團(tuán)的吳瓊；劉長瑜老師教授的《辛安驛》組，天津京劇團(tuán)的田苗苗；宋長榮老師教授的《紅娘》組，烏魯木齊京劇團(tuán)的齊雯、江蘇省長榮京劇院的郭曉婕；許翠老師教授的《杜十娘》組，國家京劇院的張佳春、重慶京劇團(tuán)的邵曉白、江蘇省京劇院的楊曉敏；龔蘇萍教授的《荀灌娘》組，大連京劇院的張瀟涵，分別在西寧、天津、烏魯木齊、淮安、北京、重慶、南京、大連將所學(xué)劇目公演，獲得了觀眾的一致好評，取得了優(yōu)異的成績，成長為繼承京劇荀派藝術(shù)的優(yōu)秀青年人才。

2018年7月中旬，項(xiàng)目在北京戲曲藝術(shù)職業(yè)學(xué)院排演場順利完成結(jié)業(yè)匯報(bào)演出，并且取得了圓滿成功，贏得了專家及廣大觀眾的一致好評。

許翠副院長說：“該項(xiàng)目的順利舉辦和圓滿成功，我作為項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，在此深切緬懷荀慧生大師，感恩大師為我們留下這寶貴的藝術(shù)財(cái)富。衷心感謝國家藝術(shù)基金的支持，感謝三位德高望重的著名京劇荀派表演藝術(shù)家孫毓敏老師、劉長瑜老師、宋長榮老師和荀慧生大師的長孫國家京劇院著名導(dǎo)演荀皓老師的親授指導(dǎo)，感謝北京戲曲藝術(shù)職業(yè)學(xué)院劉侗院長的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷，感謝北戲所有部門的大力支持和通力合作，感謝各院團(tuán)的共同努力。”

許翠老師作為此次項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人和任課教師，承擔(dān)著組織、教學(xué)雙肩挑的重任。許翠老師說，雖然工作繁重，但她的收獲和感觸也很多：“這個(gè)項(xiàng)目連續(xù)申報(bào)兩年，從籌備申報(bào)到答辯通過，再到結(jié)業(yè)匯報(bào)，我?guī)煾笇O毓敏老師殫精竭慮、奔走呼吁、多方懇請、不懈努力；在教學(xué)過程中，親歷三位耄耋之年的老師孜孜不倦地悉心教導(dǎo)……這些都深深地觸動了我，讓我感到傳承的緊迫以及我們應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任和使命。”

許老師說，通過此項(xiàng)目，我更加深入地思考和研究了如何傳承荀派藝術(shù)、如何培養(yǎng)荀派藝術(shù)人才、荀派藝術(shù)需要何種人才。她認(rèn)為，目前荀派藝術(shù)傳承有四大誤區(qū)，一是簡單模仿，二是盲目創(chuàng)新，三是急功近利，四是脫離觀眾。隨后，許老師談了她對于荀派藝術(shù)如何傳承的個(gè)人體會。

首先，應(yīng)該尊重荀派藝術(shù)的藝術(shù)特色和文化內(nèi)涵。荀派藝術(shù)是京劇藝術(shù)的重要流派，形成了獨(dú)有的藝術(shù)特色和文化內(nèi)涵，具有極高審美價(jià)值，需要我們潛心研究和嚴(yán)謹(jǐn)傳承。荀派藝術(shù)的表演形式和藝術(shù)內(nèi)涵是一個(gè)系統(tǒng)的體系，不能簡單、片面、斷裂式地認(rèn)知和傳承。

其次，荀派的發(fā)展和形成，是藝術(shù)家結(jié)合時(shí)代與觀眾共同創(chuàng)造的。我們傳承和弘揚(yáng)荀派藝術(shù)要結(jié)合時(shí)代的發(fā)展和觀眾的需求，按照荀派的藝術(shù)理念和藝術(shù)特色融會貫通，博采眾長，從思想性、藝術(shù)性、觀賞性上不斷完善，使荀派藝術(shù)常演常新、永葆青春。

許老師說：“荀慧生大師從藝坎坷，歷經(jīng)磨難。他的偉大不僅在于創(chuàng)造了獨(dú)一無二的荀派藝術(shù)，更在于他真實(shí)與樸實(shí)的高貴品質(zhì)和人格修養(yǎng)。此次荀派班的教學(xué)成果，將對荀派藝術(shù)的傳承、發(fā)展起到重要的推動作用。我殷切期望學(xué)員們在荀慧生大師的藝術(shù)品格和精神感召下，在前人的雨露滋養(yǎng)下，不懼挫折，善于思考；勤于學(xué)習(xí)，精于研究；拓寬視野，融入時(shí)代；勇于探索，提高藝術(shù)修養(yǎng)；不懈努力，團(tuán)結(jié)協(xié)作，使荀派藝術(shù)在新的時(shí)代‘荀韻留香，薪火相傳。”

名譽(yù)院長孫毓敏：

京劇藝術(shù)需要“活態(tài)”繼承

著名京劇表演藝術(shù)家、北戲名譽(yù)院長孫毓敏與著名京劇表演藝術(shù)家宋長榮、劉長瑜，是“京劇荀派藝術(shù)人才培訓(xùn)班”的發(fā)起人。此次，記者有幸采訪到孫毓敏老師，請她談?wù)勗擁?xiàng)目的發(fā)起與執(zhí)行情況。

戲曲具有悠久的歷史、獨(dú)特的魅力和深厚的群眾基礎(chǔ)，是表現(xiàn)和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體。孫毓敏老師介紹，為了促進(jìn)戲曲繁榮發(fā)展、豐富人民群眾精神文化生活、積極響應(yīng)國務(wù)院制定的相關(guān)政策，我與宋長榮、劉長瑜一起，向國家藝術(shù)基金發(fā)起了“京劇荀派藝術(shù)人才培訓(xùn)班”項(xiàng)目的申請。

孫老師告訴記者，在四大名旦里，唯獨(dú)荀慧生先生幾乎沒有留下影像資料——只有48張唱片和鳳毛麟角的幾段無聲電影，這對于學(xué)習(xí)荀派藝術(shù)的后人來說，是一個(gè)很大的遺憾。孫老師說：“京劇藝術(shù)是‘人體藝術(shù)，人在藝在、人亡藝失。由此，我們給國家藝術(shù)基金寫了報(bào)告，并成功申請了“京劇荀派藝術(shù)人才培訓(xùn)班”。非常感謝國家藝術(shù)基金，有了它的支持，我們才能順利舉辦培訓(xùn)班。”

國家藝術(shù)基金于2013年正式成立，是一項(xiàng)公益性基金組織，旨在繁榮藝術(shù)創(chuàng)作、培養(yǎng)藝術(shù)人才、打造和推廣精品力作、推進(jìn)藝術(shù)事業(yè)健康發(fā)展。為了讓項(xiàng)目基金落到實(shí)處，切實(shí)對藝術(shù)創(chuàng)作、人才培養(yǎng)等起到推動性作用，國家藝術(shù)基金的審核以及監(jiān)督機(jī)制非常嚴(yán)格、完善。

孫老師說：“‘京劇荀派藝術(shù)人才培訓(xùn)班授課情況要全程錄像，結(jié)業(yè)時(shí)要進(jìn)行匯報(bào)演出，檢驗(yàn)成果，基金項(xiàng)目中的每一分錢也都要與申報(bào)時(shí)的項(xiàng)目吻合，還有其他各種監(jiān)督措施，以保證項(xiàng)目的正確運(yùn)行。總體來說，我認(rèn)為我們這個(gè)培訓(xùn)辦得非常好，一片忠心、一絲不茍地完成了任務(wù)——辦這個(gè)事兒，花這個(gè)錢，我們這些老師都非常認(rèn)真、用功 。”

無論是從藝術(shù)造詣、藝術(shù)地位，還是從藝術(shù)年齡上來說，孫毓敏老師都能說是此項(xiàng)目的“領(lǐng)頭羊”，在項(xiàng)目中起著舉足輕重的作用。孫老師說，這次荀派藝術(shù)班的20位來自全國各地、各個(gè)院團(tuán)的骨干花旦學(xué)員，算起來是荀派藝術(shù)的第五代傳人。孫老師希望，通過他們這些荀派藝術(shù)第三代、第四代傳人一對一的口傳心授，學(xué)員們能夠把荀派的藝術(shù)風(fēng)格和特點(diǎn)切實(shí)學(xué)到手，然后回到各自院團(tuán)將其合成為完整的藝術(shù)并發(fā)揚(yáng)光大下去。

孫老師說：“這次的六出戲，我們非常認(rèn)真地整整教了一個(gè)月，樂隊(duì)、配戲演員也都是全程跟著，大家都非常重視這個(gè)項(xiàng)目。因?yàn)槲覀兊哪康氖菫榱藢W(xué)員回到各地區(qū)后，能夠與當(dāng)?shù)氐陌嘧优浜掀饋恚堰@些戲完整地演下來、傳下去，真正起到宣傳荀派藝術(shù)、傳承荀派精髓的目的。”

孫毓敏老師最后告訴記者：“我們對得起基金對我們的信任，對得起政府政策的引導(dǎo)，認(rèn)真地傳承、發(fā)展荀派藝術(shù)。使我欣慰的是，京劇荀派藝術(shù)后繼有人了——若是沒人演甚至沒人見過這個(gè)流派的戲，時(shí)間久了流派就算沒了。京劇藝術(shù)是‘活的文化遺產(chǎn)，它需要‘活態(tài)繼承。”

教師岳芃暉：

老師們都傾注了很大的心血

岳芃暉老師是“京劇荀派藝術(shù)人才培訓(xùn)班”項(xiàng)目的執(zhí)行人，協(xié)助許翠副院長組織安排、執(zhí)行項(xiàng)目。

岳老師介紹，在項(xiàng)目的第一階段，也就是所有學(xué)員到北戲集中培訓(xùn)的30天里，她要負(fù)責(zé)學(xué)員們的住宿、飲食以及其他日常生活方面的后勤工作，還要負(fù)責(zé)課程的教室和練功房調(diào)配、攝影攝像及匯報(bào)演出活動的組織協(xié)調(diào)等工作。

為了保證荀派班的教學(xué)，北戲把大教室騰了出來，把早已定好的日常教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行“分解”，做到了在不影響正常授課的同時(shí)，確保荀派班的正常運(yùn)行，同時(shí)還準(zhǔn)備出三間小教室供荀派班學(xué)員課后練習(xí)。岳老師說：“調(diào)整教室的時(shí)候，學(xué)院的老師和學(xué)生們都積極配合；攝影老師每天要奔波在各個(gè)課堂拍攝，攝像老師整整一上午4個(gè)小時(shí)的課程，要全程跟拍；樂隊(duì)老師必須要進(jìn)課堂‘陪練……無論從哪個(gè)方面來說，老師們的工作量都是非常大的——要在保證日常教學(xué)、學(xué)生排戲、日常演出任務(wù)的前提下，完成荀派班的教學(xué)和匯報(bào)演出。”

岳老師介紹，除了專業(yè)課，“京劇荀派藝術(shù)人才培訓(xùn)班”項(xiàng)目還開設(shè)了荀派藝術(shù)理論課以及十九大報(bào)告的學(xué)習(xí)課程。理論課授課教師為孫毓敏老師、許翠老師以及荀先生的長孫荀皓先生。三位老師從不同的角度和視角，為學(xué)員們詮釋戲曲理論、表演理論、荀派藝術(shù)理論等等，并讓學(xué)員撰寫心得體會，幫助他們自我消化。學(xué)員們都表示受益匪淺——很少有機(jī)會能夠如此系統(tǒng)、有針對性地學(xué)習(xí)理論課程。岳老師說：“他們都是成年人，也是在劇團(tuán)有一定經(jīng)驗(yàn)的青年演員。開設(shè)理論課程是希望他們能將實(shí)踐與理論相結(jié)合，學(xué)得更精、有更高水平。”荀派班十九大報(bào)告的課程，主要學(xué)習(xí)了文化興盛繁榮等方面的內(nèi)容。岳老師告訴記者：“這是跟我們息息相關(guān)、有密切聯(lián)系的。作為學(xué)員，非常有必要了解、學(xué)習(xí)、深刻研讀。”

項(xiàng)目的第二階段，也就是學(xué)員回到各自的工作單位，排練教學(xué)劇目的“落地”階段。岳老師和許翠副院長又一起到重慶、天津等地對學(xué)員的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行驗(yàn)收，該工作整整持續(xù)了一個(gè)月。岳老師說：“老師們在授課上傾注了很大心血。我們所有授課老師，都說要培養(yǎng)年輕人。因?yàn)樗麄兡軌蚋L遠(yuǎn)地把這門藝術(shù)傳承下去，所以老師們也愿意把自己的心血都投入到年輕人身上。在匯報(bào)演出中，看到學(xué)員們通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，有了非常大的提升甚至飛躍，并且能夠在各自的院團(tuán)當(dāng)中，提升自身的價(jià)值以及荀派藝術(shù)的影響力——這是非常有意義的一件事。”

項(xiàng)目的第三階段，學(xué)員們回到北京進(jìn)行結(jié)業(yè)匯報(bào)演出。除了之前的后勤、協(xié)調(diào)統(tǒng)籌工作以外，岳老師還要負(fù)責(zé)演出、排練的具體時(shí)間安排和協(xié)調(diào)溝通，以及劇場、電教、攝影、節(jié)目單等等演出相關(guān)細(xì)節(jié)的工作，直到最后7月14日至15日的4場結(jié)業(yè)匯報(bào)公演。岳老師說：“我們投入了很大的人力物力，來保證演出的順利進(jìn)行。所有的配演、樂隊(duì)、舞美等等，都是高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、攝影攝像全程跟進(jìn)。我們把主教老師、相關(guān)專家都請了過來檢驗(yàn)項(xiàng)目成果，讓學(xué)員能夠在北京進(jìn)行集中的展示，把這個(gè)項(xiàng)目的實(shí)施情況做了一個(gè)整體的匯報(bào)。值得高興的是，當(dāng)時(shí)反響非常熱烈，獲得了一致好評。”

學(xué)員代表邵曉白：

荀派班是我很難忘、很珍貴的一段時(shí)光

邵曉白畢業(yè)于中國戲曲學(xué)院，現(xiàn)為重慶市京劇團(tuán)優(yōu)秀青年演員，主攻荀派花旦，入選并赴北京參加“京劇荀派藝術(shù)人才培訓(xùn)班”學(xué)習(xí)。邵曉白說，她和荀派班的同學(xué)們都很感謝北戲，這次的培訓(xùn)班，無論是在學(xué)習(xí)還是生活方面都做得非常細(xì)致、到位。

培訓(xùn)班邀請全國最頂級的京劇藝術(shù)家授課——除“三巨頭”孫毓敏、宋長榮、劉長瑜外，其他教師也都是荀派的佼佼者，師資力量非常強(qiáng)。在課程安排上，荀派班在教授六出荀派經(jīng)典劇目，提高學(xué)員舞臺專業(yè)知識的同時(shí)，還開設(shè)了理論課，提高學(xué)員的理論水平。邵曉白說：“我?guī)煾笇O毓敏老師特別重視理論知識，許翠老師在北京大學(xué)深造，理論知識也非常扎實(shí)。我認(rèn)為，戲唱得好的同時(shí)，理論知識也能達(dá)到同樣的水平，才叫好演員——荀派班就是這么來培養(yǎng)我們的。以前老藝術(shù)家教學(xué)生是‘口傳心授，荀派班的老師教我們是‘全面發(fā)展。在這里學(xué)戲的同時(shí)提高理論知識，以此來開發(fā)思維、拓寬思路，增強(qiáng)創(chuàng)造能力。老師們絞盡腦汁為我們設(shè)置課程，是全心全意為我們著想。”

荀派班要在短短一個(gè)月里學(xué)這么多出戲，這期間還有理論課，時(shí)間非常緊張。邵曉白的主教老師是許翠老師，她說：“給我們上課‘撞了許老師正常課程，所以許老師不僅要全力安排好我們，還不能耽誤學(xué)生的正常課程，那段時(shí)間許老師經(jīng)常在課下利用自己的休息時(shí)間補(bǔ)課。”邵曉白告訴記者，其他老師也都很辛苦、很負(fù)責(zé)任，為學(xué)員們付出很多。劇場、練功房都盡著荀派班用；后勤的老師們把食宿安排得井井有條，給予了無微不至的關(guān)懷……荀派班匯報(bào)演出正值暑假，主教老師、配演學(xué)生、樂隊(duì)老師以及舞美、燈光、音響等部門，為了荀派班的演出能夠順利進(jìn)行，全都犧牲了休息的時(shí)間，邵曉白和同學(xué)們都非常感動。邵曉白回憶道：“我們?nèi)ケ本﹨R報(bào)演出沒有演出服，老師給我們找服裝、換服裝，很操心，安排特別細(xì)。許翠老師還把她自己的項(xiàng)鏈等首飾拿來給學(xué)生用，特別為我們著想。事實(shí)上，許老師只要坐在臺下看匯報(bào)演出就行了……”

最后，邵曉白動情地告訴記者：“雖然課程安排很滿很緊張，學(xué)習(xí)辛苦，但是老師們這么盡心，從生活到學(xué)習(xí)上無一不為我們著想，這在我一生中都是很難忘、很珍貴的一段時(shí)光。”

“京劇荀派藝術(shù)人才培訓(xùn)班”項(xiàng)目在北京戲曲藝術(shù)職業(yè)學(xué)院排演場結(jié)項(xiàng)，在學(xué)院的全力配合下，學(xué)員把所學(xué)劇目正式進(jìn)行演出，配角全由北戲擔(dān)任，演出十分圓滿，各位主教老師、學(xué)員、觀眾都非常滿意。北戲認(rèn)真地完成了任務(wù)，對得起國家藝術(shù)基金的期待和囑托。

“京劇荀派藝術(shù)人才培訓(xùn)班”取得了顯著的教學(xué)成果，推動了荀派藝術(shù)的繼承與發(fā)展，還為荀派表演藝術(shù)培養(yǎng)出了新一代繼承人，為這門藝術(shù)的后續(xù)發(fā)展注入新生力量，擴(kuò)大了荀派藝術(shù)在全國的影響，為弘揚(yáng)戲曲國粹起到了積極的作用。

（編輯·張子樂）

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