卷首語(yǔ)

民歌是從《詩(shī)經(jīng)》的“坎坎伐檀”聲里流淌出來(lái)的，是從“八百里秦川一聲吼”里浸染出來(lái)的，每一個(gè)字里行間不僅有音律跳躍，更有哲思閃耀。

“好花紅來(lái)好花紅，好花生在刺梨蓬，好花生在刺梨樹(shù)，哪朵向陽(yáng)哪朵紅……”布依族的這首民歌，越聽(tīng)越值得玩味：越是刺梨蓬中之花，越有脫俗之美；越是坎坷崎嶇之境，越能砥礪人生——年輕干部的成長(zhǎng)尤其如此。

所謂“人在事上練，刀在石上磨。”溫室里的花朵經(jīng)不起風(fēng)雨的摧折，刺梨蓬中的花朵經(jīng)歷了風(fēng)雨的洗禮則分外妖嬈。古往今來(lái)，凡成大材、成大事者，沒(méi)有幾個(gè)是自始至終順風(fēng)順?biāo)模皠谄浣罟牵I其體膚”只是其歷程中的“共同科目”，經(jīng)歷人生之大起大落者不可勝數(shù)。

初中課本里有篇《傷仲永》，說(shuō)仲永出名過(guò)早而后不勤加學(xué)習(xí)，最后只能落得“泯然眾人”的千古喟嘆。相反，明朝首輔張居正屢經(jīng)磨礪，終成大材。

張居正少負(fù)盛名，有“江陵才子”之稱(chēng)，參加鄉(xiāng)試時(shí)年僅13歲。時(shí)任主考湖廣巡撫顧璘，從培養(yǎng)“大材”而非“中材”考慮，堅(jiān)持讓他“落榜”。3年后，張居正再次應(yīng)試成功，顧璘才對(duì)他言明實(shí)情，并解下自己的犀牛腰帶相贈(zèng)。張居正時(shí)常以此砥礪自省，始終心存感激，言“感公之知，思以死報(bào)”。

無(wú)獨(dú)有偶，“心學(xué)”鼻祖王陽(yáng)明也有一段妙喻：“譬之金之在冶，經(jīng)烈焰，受鉗錘，當(dāng)此之時(shí)，為金者甚苦；然自他人視之，方喜金之益精煉，而惟恐火力錘煅之不至。既其出冶，金亦自喜其挫折煅煉之有成矣。”從入爐時(shí)的“甚苦”，到出爐時(shí)的“自喜”，寶劍良弓就是這么鍛造出來(lái)的。

道理雖淺，行之卻難。尤其是當(dāng)下彌漫的功利思想、浮躁心態(tài)，對(duì)年輕干部的成長(zhǎng)觀產(chǎn)生強(qiáng)烈對(duì)撞。比如，有的喜歡從高層“空降”，不愿從基層“起跳”；有的寧愿在大城市“蝸居”，不想到小地方去闖蕩；有的只想著“破格”，不愿意“蹲苗”；有的只想著“搭天線(xiàn)”，而不是琢磨如何“接地氣”……

習(xí)近平總書(shū)記曾講：“我1969年從北京到陜北的延川縣文安驛公社梁家河大隊(duì)插隊(duì)落戶(hù)，7年上山下鄉(xiāng)的艱苦生活對(duì)我的鍛煉很大。”正是當(dāng)“村官”“縣官”的難忘經(jīng)歷，使習(xí)近平總書(shū)記對(duì)年輕干部的成長(zhǎng)格外看重，反復(fù)強(qiáng)調(diào)“讓他們經(jīng)受吃勁崗位、重要崗位的磨煉，把重?fù)?dān)壓到他們身上”。

軟肩膀挑不起硬擔(dān)子。若是做個(gè)古今對(duì)比，今天的“官”可能更難當(dāng)，能力素質(zhì)要求更全面，哪一個(gè)行當(dāng)不在行都不行。年輕干部尤其要主動(dòng)往矛盾多的地方去，往“刺梨蓬”中走，在基層崗位的實(shí)踐歷練中，積累處理復(fù)雜棘手問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)駕馭全局、不斷破局的才干。

金一南在《苦難輝煌》中這么寫(xiě)道：“那是一個(gè)年紀(jì)輕輕就干大事、年紀(jì)輕輕就丟性命的時(shí)代。無(wú)一人老態(tài)龍鐘，無(wú)一人德高望重。無(wú)一人切磋長(zhǎng)壽、研究保養(yǎng)。需要熱血的時(shí)代，便只能是年輕人的時(shí)代。”

“好花生在刺梨蓬，哪朵向陽(yáng)哪朵紅。”所謂“向陽(yáng)”，就是始終跟黨走、為國(guó)奮斗，保持一顆赤子之心，就像朱德講的那樣：“要想著接班，而不是接官。”