多角度多舉措做好小學班主任工作的探討

林曉芬

摘 要：文章分析了小學班主任工作過程中存在的問題，探討了小學班主任工作的措施，形成了對小學班主任及班級管理的全面了解，希望為今后相關內容的研究提供一定的參考依據。

關鍵詞：多角度；班主任工作；班干部

一、小學班主任工作過程中存在的問題

1.對自身角色的理解不到位

小學班主任在開展工作的時候，往往將自己視為一個管理者。而對班主任這一角色而言，其不僅是管理者這個角色如此簡單，還涉及教育者、引導者、朋友等，而單純地將自己視為管理者，顯然無法滿足其工作開展的要求。

2.工作的手段不豐富

班主任工作是一項非常重要的工作，對班主任的要求非常高。對小學班級的管理及學生的教育工作而言，豐富的手段應用于其中極其重要。而大量的班主任工作實踐表明，小學班主任在工作的過程中，很少能積極地采取有針對性的工作手段。

二、小學班主任工作開展的有效措施

1.積極轉變工作觀念

從傳統小學班主任工作的開展現象來看，班主任容易受到傳統教育理念的影響，在工作的過程中以管理為主，對學生更多的是進行命令式的教育，這樣的工作理念對工作質量的提高容易形成嚴重的阻礙。小學班主任在工作過程中，要想提高工作的質量，必須從觀念上著手，不斷更新工作觀念，樹立起新時期小學教育發展要求的觀念，使自身更好地指導實踐工作。具體來看，小學班主任不能夠局限于一種角色扮演中，應當把握好多種角色，進行多種角色的切換，只有這樣才能夠多角度、多措施地開展工作。

2.樹立良好的教師形象

小學生的年齡比較小，思想還不成熟，對事物的看法更多地停留在感性層面。因此，小學班主任在開展工作的過程中，應當嚴格地要求自己，以身作則，為學生樹立起良好的教師形象，充分發揮出班主任的示范作用。一方面，班主任要樹立起良好的儀表形象，做到衣著得體、舉止大方、態度和藹等；另一方面，班主任要樹立起良好的語言形象，做到語言通俗易懂、言簡意賅，平易近人。更為重要的是，班主任要樹立起良好的行為形象，注重自身的行為表現，起到表率作用。

3.組建優秀班干部隊伍

要使班級成為團結、活躍、具有良好學習氛圍的整體，班級小干部的作用相當大[1]。開學初，班會課采用競選的形式產生班級小干部。要求每個想當學生干部的學生上講臺進行競選演講，隨后采用民主選舉選出小干部。有些成績優秀，但不愿為班級服務的學生在競選中落選了，而有些成績一般，但愿意為大家服務的學生就能如愿當選。有了一支能管理班級的小干部隊伍后，班主任要加強引導培養，每周召開一次小干部會，指出他們工作上存在的問題，教給他們工作方法，放手讓他們大膽干。

4.做好與家長溝通工作

小學班主任在開展工作的過程中，一定要重視和學生家長的交流與溝通。事實證明，實現家校合作能夠有效提升學生教育和管理的效率，減少班主任和家長的負擔[2]。小學五年級的李同學學習成績不夠理想，經常違反課堂紀律，班主任與其進行了幾次談話均無功而返。于是，班主任從側面出發，與家長進行溝通，了解李同學在家中的情況之后才發現原來李同學的爸爸媽媽近期忙于工作，缺少對他的關心，才導致他學習成績下降、課堂行為不端正。

5.加強班級的日常管理

在小學班主任工作中，班級管理非常重要。從現階段小學班主任的工作開展來看，很多班主任在班級的日常管理中缺少觀察。小學班主任要對班級的日常管理保持高度重視，既要對學生的學習進行管理，又要對學生的紀律進行管理上，還要對班級制度進行制訂和完善。只有加強并重視班級的日常管理，才能夠真正做好班主任工作。

三、結語

總而言之，小學班級管理過程中，班主任扮演著非常重要的角色，發揮著關鍵的作用。要想提高班級管理水平，班主任必須保持高度的責任感和敬業心，多角度、多方面地采取有效措施進行管理，為學生的學習和成長營造良好的環境，促進學生的健康發展。

參考文獻：

[1]袁汝香.談多角度多舉措做好小學班主任工作[J].中國校外教育，2017（16）.

[2]勞錦輝.談如何做好小學班主任工作[J].考試周刊，2016（57）：193.