“做對”和“學會”

問：我孩子學習馬虎，每次考試成績都不理想，而且類似的錯誤一犯再犯。我非常生氣，想狠狠教訓孩子，但都被孩子的爸爸攔住了。他本著鼓勵的目的，一再說：“孩子其實很聰明，就是不好好學。”我很無奈。聰明？聰明怎么不把成績提上來啊？

請問，面對現狀，我該怎么辦？

胡秋鳳

答：孩子們確實都很聰明，每位家長都應該相信孩子是聰明的，是可成才的，也應該經常鼓勵孩子努力發揮聰明才智，茁壯成長。但是當孩子出現“學習不認真”“學習馬虎”等問題時，家長不思考出現問題的原因，不幫助孩子解決問題，而是將問題歸于孩子“其實很聰明”，就太不聰明了。

一句看似平淡、不經意的“其實很聰明”，給孩子的不認真、不仔細找到了借口，孩子對自身存在的問題認識不足，往往會一直馬虎下去，甚至產生自己很聰明而不屑于用功學習的錯誤認識。家長幫助孩子回避問題，推卸責任，一定程度上會毀了孩子。

如何科學、理智、正確地面對和幫助孩子解決問題呢？

一、旗幟鮮明地告訴孩子“沒做對”就是“沒學會”。

馬虎、不認真、不好好學等問題每個孩子都會有，關鍵在于如何解決、教育和引導。引導得好，孩子就會主動解決問題，越學越好；引導得不好，不僅問題得不到解決，孩子的依賴性還會越來越重，習慣于逃避和推卸責任。所以，家長要明確告訴孩子，他之所以出現這個問題，主要原因是他沒有學懂學透。引導他從自身找原因，對做錯的題要重視，思考沒做對的原因，然后舉一反三，切實解決問題，避免以后犯同樣的錯誤。

同時引導孩子正視問題，承擔責任，避免讓孩子覺得自己聰明，沒學好是因為其他原因。

二、幫助孩子端正學習態度。

端正學習態度，是取得好成績的前提。

要明確告訴孩子，學習從來都是辛苦的，需要長期的艱苦努力，任何學習都沒有捷徑。只有不斷深入地學習，遇到問題不逃避，沉下心來解決，才能體會到學習的充實和快樂，從而不斷增強自信，形成良性循環，越學越好。另外，還要幫助孩子樹立終身學習的思想，時代在進步，家長和孩子也要一起學習、共同成長。

三、培養孩子良好的學習習慣。

從細節抓起，培養孩子良好的學習習慣，引導孩子自覺學習、主動學習。多縱向比較，鼓勵和肯定孩子的努力和進步；少橫向比較，幫助孩子建立自信，發展特長，保護其學習興趣。同時，鼓勵孩子多閱讀，多思考，激發孩子的求知欲。