“歷”來優秀者，“史”終有你

李妙珊

獨白：高中三年成績穩居年級前五名，歷史學科成績多次位居全市第一。熱衷打球、下棋的我，經常被身邊同學戲稱為“玩著玩著就學會了”的“非典型學霸”永遠旺盛的求知欲和獨到的學習方法是我制勝的法寶。

愛好：羽毛球、國畫、閱讀

目標高校&專業：中國人民大學/法學

軸線為尺，精準時間

相信很多歷史老師都會要求學生制作時間軸和大事年表，因為這是掌握史實、培養時空觀念的最好方法，可以盡量避免如“1927年武昌起義，1911年南昌起義”之類的低級錯誤。制作時間軸的方法很多，可以采用中西對比的形式，近幾年高考似乎很愛出中西對比的題目。

時間軸主要列出大事件，比如二戰時期，不必列出每一場戰役，但要明確諾曼底登陸、斯大林格勒戰役等具有重大轉折意義的戰役時間。另外，要根據時間軸劃定時間段，總結階段特征。高考?？贾袊扑?、明清、晚清時期，西方資本原始積累時期，第一、二次工業革命時期的知識點。

是時候告別“選擇困難癥”

這個“大招”對我們的歷史學科選擇題非常管用。解釋一下，“主度范全”指的是主題、程度、范圍、全面。

要判斷一個選項是否正確，首先看它符不符合題目的主題，如果這個題目講的是英國內閣的事兒，可選項卻是明朝內閣的特點，那這個選項肯定不符合主題。選項中如果出現一些絕對化的程度詞，例如導致、必然等，大多數情況下是錯誤的。

范圍則包括時間和空間，就是判斷選項主語是否是題目主語的“子集”，比如抗日戰爭是世界反法西斯戰爭的重要組成部分。

全面就是要求選項全面反映題干，以偏概全和孤證不立的選項是最常見的。比如題目講的是陜甘寧邊區政府的政策，可知一定是在長征后發生的事。另外，我還發現，有些選項的表述是很“漂亮”的，例如“有利于加強文化交流和民族認同”“一定程度上增強興辦洋務的信心”等，這些符合歷史發展，比較“正能量”的選項，往往都是正確的。

巧用“套話”，“常識”拽你一把

細心研究全國卷，可以發現有許多翻來覆去出現的“套話”，比如“近代西方列強侵略，民族危機不斷加深”“第一次工業革命后工業化、城市化進程加快”之類，回答主觀題時用上這些“套話”可以使你的表述更加專業和規范。平時做題的積累和多花時間研究高考題，能幫助我們輕松答題，還可以培養適應高考題的做題思維。

或許有些同學會存在答題思路混亂的問題，回答了六七個點，發現都是同一個角度。這種“湊點式”答案，閱卷老師怎會給高分？

要怎樣避免這種問題呢？這就需要我們多問幾個“為什么”“怎么做”。比如，某年高考題考查“清朝的移民有什么特點”，我們可以根據常識思考“為什么移民，怎樣移民，移民到哪里去，會造成什么影響……”這樣可以拓展更多角度回答問題。