玩沙游戲對智障兒童的康復作用

喻嵐嵐 彭宏蓮

摘 要：豐富多彩的玩沙游戲不僅可以促進智障兒童身心健康發展，而且能增長智障兒童的知識，發展智力、培養能力，同樣也給智障兒童帶來了許多的歡樂。經研究玩沙游戲對智障兒童具有多種康復作用。

關鍵詞：玩沙游戲；智障兒童；康復作用

玩沙游戲可以發展智障兒童的想象、動作、社會性以及物理經驗等各方面，它是一種非常有益的游戲，裝扮游戲、建構游戲、運動性游戲、規則游戲都可以在沙池里展現。玩沙游戲的過程不是單純的結構技能訓練的過程，而是通過玩沙游戲對孩子進行全面的教育，比如：認真、耐心、細心的工作態度；克服困難完成任務的良好品質；與別人合作的能力；語言表達能力和相互交流能力；大小肌肉靈活性及手眼協調能力；愛護玩具、愛整潔。豐富多彩的玩沙形式不僅可以促進智障兒童身心健康發展，而且能增長智障兒童的知識，發展智力、培養能力，同樣也給智障兒童帶來了許多的歡樂。經研究玩沙游戲對智障兒童具有多種康復作用。

一、玩沙游戲可以發展智障兒童的感知覺

在玩沙的過程中，他們會接觸到不同質地的沙子，如濕沙、干沙、顆粒粗細不同的沙子等。沙子有流動性，踩上去冰冰涼涼的，會下陷，特別是當抓起一把沙時，指縫中沙粒流動會給幼兒一種特殊的感受，可以發展智障兒童的感知覺。

二、玩沙游戲可以提高智障兒童的身體素質

在玩沙的時候，通過抓、捏、挖、壘、運、堆沙、鏟沙、撫摸沙等運動鍛煉手的大小肌肉，這些動作可以發展智障兒童的精細動作，熟練肢體協調，提高身體素質，促進大腦的發展。

三、玩沙游戲鍛煉智障兒童的交往能力和語言表達能力

沙池里來來往往的有各種年齡段的孩子，與各種形形色色的孩子打交道成了很自然而然的事情，這種交往沒有熱身，沒有觀望，沒有等待，總是迫不及待。

“哥哥”“我想和你一起玩”“挖條溝”“修個城堡”“……”當孩子進入交往的狀態后，便會開始你一言我一語的對話，其實他們之間的這種對話，讓我們聽起來就像最原汁原味的笑話一樣，讓人開心不已。

四、玩沙游戲可以發展智障兒童的創造力

創造力是智力的核心。玩沙游戲本身就沒有什么固定的玩法和必然的成果，因此給孩子很大的空間，可以盡情揮灑他們的想象力和創造力。他們可以在沙堆里任意地掏洞、挖溝，捏個沙球，智障兒童的創造意識和能力也漸漸成長起來了。你挖個溝，我壘個城堡，當他們用玩具工程車裝滿沙子，再裝到運輸卡車內，運到“重慶”、“北京”、“學校”等地，建起了一座座以“沙堆”冒充的樓房，在樓房的四周建起了“公路”，甚至有的智障兒童為他的搗蛋行為起了個冠冕皇之的理由——我是城市拆遷隊！一個熱情的毀，一個熱情的建，一直這樣樂此不疲……

五、玩沙游戲可以提升智障兒童探索科學的興趣

很多沙池投放了大量輔助材料。如：小鏟、小桶，通過鏟沙子，對小桶（容器）與沙子（內容物）之間的關系有了初步理解，尤其是把裝滿沙子的容器倒扣過來，出現一個個造型時，更會進一步發展智障兒童對空間關系的認識能力；如：量杯、天平，這些工具能幫助智障兒童獲得早期的測量、平衡等概念，促進幼兒科學思維發展；再如廢舊瓶子、瓶蓋、吸管等孩子們總能有想不到的智慧，變廢為寶，發掘出各種玩的興趣；有的沙池還投放了木梯、木板、大型玩具等等，這些材料的投放，能幫助智障兒童拓展游戲，創新思維，提升玩沙游戲的質量，更可以提高智障兒童探索科學的興趣。

六、玩沙游戲可以使智障兒童獲得情緒上的滿足

沙既是固體的，又是流體的，它變化無常又易被掌握，它那無窮盡的形態和用之不盡的玩法，從本質上滿足了智障兒童內心的需求和操作中的創造性。加上水，水可以將沙固化，也可以將沙液化，和沙一結合，就變得奇妙無窮。智障兒童在無拘無束、自由自在的玩沙時，心情格外開朗，滑溜的沙子給他們很舒服的感覺，而他們可以用自己喜歡的方法玩，依據自己的心智，進行自己的玩法，對于那些缺乏自信心或者比較退縮內向的智障兒童來說，更有滿足感和成就感。這就是大自然賜予孩子最好的禮物。

我們都希望智障兒童的人生道路每一步都走的踏實，讓他們平淡的生活充滿歡歌笑語。玩沙游戲能使智障兒童放松身體、放松心情，重要的是放飛了孩子的心靈，給予了孩子自由想象和活動的空間，玩沙游戲對智障兒童具有多種康復作用。

參考文獻

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