獨立院校學生寢室關系存在的問題及對策研究

摘 要：隨著高校的擴張，高校在校生人數較多，區域間人才流動，多數高校學生為住校生。而寢室關系處理是住校生不得不面對的問題。從近幾年發生在寢室中的惡性事件，警示我們必須做好寢室關系的研究關注。獨立院校的寢室關系研究也具有自身典型性，這與獨立院校的辦學性質和特點有關。本文以獨立院校為例探討其寢室關系的相關問題，提出相應的對策，以期實現良好寢室關系的建立，為學生成長學習提供穩定保障。

關鍵詞：獨立院校；寢室關系；既存問題；對策探究

寢室關系一直是相對熱門與緊張的話題，特別是近幾年頻頻見諸報端的因為寢室關系緊張釀造的慘案，時刻警醒我們必須加強對寢室關系的研究關注與處理關注。避免寢室關系處理不當對家庭及社會造成的巨大傷害。獨立院校自身的辦學特色和辦學性質意味著其學生寢室關系的研究具有現實必要性。

一、獨立院校寢室關系研究的必要性

獨立院校其有著既定的學生群體特征，其學生構成不同于普通高校的本科生，也不同于高職院校的?？粕?，因此學生無論是心理特點還是學習能力，無論是行為特點還是思想價值導向都帶有自身的特殊性。而這一群體的心理疏導也必不可少的。獨立院校從本質上說是我國高等教育辦學機制的大膽探索及創新成果，主要是滿足不同生源層次學生接受高等教育的需求，其在高等教育資源擴大及高校辦學規模擴大方面有積極作用。近幾年來，獨立院系發展迅速，招生人數不斷增加，但是規模和在校生人數的擴大激增卻忽略了配套管理，特別是寢室管理這一方面。

二、獨立院校寢室關系的既存問題及原因剖析

1.不同性格導致的寢室矛盾。獨立院校學生普遍為90后，其多為獨生子女的一代，從小受父母的寵愛，因此性格培養略有缺陷。90后的獨立院校學生性格迥異，更喜歡標新立異，隨心所欲。這意味著不同家庭環境和社會環境下成長起來的90后個體其性格差異明顯。多數人沒有寢室居住的經歷，缺乏忍讓與包容，以自我為中心，缺乏集體責任意識。不同性格的人聚在一起，生活在同一個屋檐下，必然存在各種各樣的矛盾糾紛，加上紛紛以自我為中心，導致獨立院校寢室矛盾激化。不同的人看待問題的觀點不同，有的人口無遮攔，有的人內向不善言談，不同性格的學生缺乏彼此間的包容與忍讓，寢室生活細節上矛盾摩擦不斷。性格敏感的人很容易走向極端，使得寢室人際關系緊張惡化。

2.不同生活習慣引發的矛盾。除了性格的差異，獨立院校學生也面臨不同習慣爭議糾紛不斷的問題。寢室就是小的個體單位，寢室是其共同生活的場所，帶有很強的公共性與集體性特征，而不同地域的學生其生活習慣差異明顯，不同的生活習慣在同一個發展環境中就引發寢室矛盾。有的學生忽視個人衛生，垃圾亂丟，室內吸煙、臟話連篇等，而有的學生從小很注重環境衛生，不同生活習慣的個體在長期的接觸中就會產生心理層面的對抗。加上作息時間的差異，相互影響，也導致寢室矛盾。因此綜合來說，不同生活習慣也是導致獨立院校寢室矛盾的原因之一。

3.貧富差距差異引發的矛盾。在市場經濟的驅動下，我國社會貧富差距明顯，而這也體現在獨立院校的寢室中。不同家庭對應的經濟能力不同，同一寢室不同學生貧富差距十分明顯。獨立院校收費較高，有的家庭富裕，有的家庭為了學生上學東拼西湊，不同家庭之間的貧富差距明顯，學生的各項花銷差異明顯。

三、獨立院校寢室關系問題的解決對策

1.多管齊下，加強心理疏導。針對當前獨立院校寢室關系中的既存問題，有效的心理疏導與價值觀引導必不可少。輔導員和任課教師必須承擔起學生個體心理疏導的重任。學校方面更要強化領導，不斷完善機制，實現人力物力的保障，建立完善的心理咨詢幫扶體系。新生入學時接受心理普查測試，

分階段開展心理情況調研，對存在心理問題的學生個體進行針對性的心理疏導，防患于未然。對于即將畢業的學生、愛情挫折的學生，家庭變故的學生要特殊關注，化解就業危機、加強愛情指導、加強家庭幫扶等，實現其心理問題的干預與處理。特別要強化輔導員與班主任的教育引導作用，在學生日常學習與生活的管理中，及時發現問題，把握寢室矛盾糾紛，了解學生思想動態，基于學生的寢室關系實際做好其心理、文化及健康方面的關懷指導，在教育輔導中始終以學生為中心。學校建立專門的心理咨詢幫扶體系必須強化心理咨詢隊伍的優化建設，在各種心理關懷與疏導中引導獨立院校學生正確認識寢室關系，積極主動地做好寢室文化建設，針對既存問題及時上報反饋，防止寢室矛盾激化，降低寢室糾紛的危害性。

2.提升修養，營造寢室文化。寢室文化的建設有助于建立和諧穩定的寢室關系。以寢室為單位組織各種形式的團訓活動，文體競賽活動，寢室文化裝扮，寢室文明之星評選、寢室沙盤游戲組織等，讓獨立院校的學生在歡快的寢室文化建設中增強對寢室的認同感，彼此間建立和諧友愛的同學關系，實現寢室凝聚力與向心力的強化。作為獨立院校學生成長發展，聯系最為密切的場所，學校打造良好的寢室文化就是借助文化的渲染陶冶學生情操，讓學生增強對寢室的歸屬感，致力于文明、健康及溫馨寢室環境的打造。在寢室文化的建設中，學生也能強化自我認知，加強自我修養。正確認識自己，明確自己的優缺點，己所不欲勿施于人，學會將心比心，換位思考，對同寢室的同學多一些包容和忍讓，為和諧寢室建設貢獻自己的力量。

四、結束語

寢室關系問題是校園慘案的導火索，學生寢室關系的處理已經成為高校特別是獨立院校亟待反思與解決的問題。本文在分析獨立院校寢室關系處理必要性的基礎上，針對獨立院校寢室關系中的既存問題，從多個方面入手為獨立院校寢室關系的處理提供了指導與參考。

參考文獻

[1]劉詩意.淺談大學生寢室關系與人際關系的內在聯系[J].中國培訓，2018：1.

[2]劉麗蓮.高職院校學生寢室關系滿意度研究分析[J].品牌，2015（03）：199-200.

[3]童婷，張晨光.民族高校學生社交狀態與寢室關系的相關研究[J].教育教學論壇，2013（44）：157-159.

[4]李涔涔，張晨光.高校大學生寢室關系影響因素研究[J].科教導刊（上旬刊），2013（08）：233-234.

[5]馮鑫，鮑軍.在構建和諧寢室關系中的思想政治教育方法[J].重慶與世界，2011，28（21）：70-72.

作者簡介

向金玉（1987.11—），女，漢族，河南潢川，研究生，助教，課程與教學論。