提高小學語文課堂教學的有效性

全柳才

摘 要：在新課改背景下，小學語文教學工作面臨著新的挑戰，如何提高語文課堂教學有效性是值得教師們探討的問題。文章結合當前小學語文教學實踐情況，在文中筆者談談對如何提高小學語文課堂教學有效性的幾點看法，希望對提高小學語文課堂教學效率有所幫助。

關鍵詞：小學語文；課堂教學；有效性

新課改提出小學語文教學開展要注重學生綜合能力的培養，改變傳統教學中只注重對學生進行課本知識教學的現狀，使學生在生活中可以有效應用掌握的語文知識。在小學語文實踐教學中，教師要突出學生的主體地位，以促進學生全面發展為目標，創新教學方法，提升小學語文課堂教學的有效性。因此，語文教師要通過大量的教學實踐，不斷的創新教學方法，促進學生綜合能力的提高。

一、靈活運用多媒體教學，激發學生學習興趣

新課程改革下的小學語文教學，要突顯出課堂教學內容的趣味性，從而激發學生的學習興趣，使語文課堂教學更高效。因此，小學語文教師要改變傳統單一的教學方法，靈活運用多媒體教學，提高語文課堂教學有效性。在信息技術突飛猛進的今天，多媒體在教育領域被廣泛運用，多媒體技術的運用使課堂教學活動變得生動、有趣，為課堂教學注入了活力。例如在學習人教版《三顧茅廬》這篇課文時，筆者先通過多媒體為學生們播放“三顧茅廬”選段視頻，通過視頻中生動的情節調動學生的學習興趣，使學生融入到教學情境中；然后采用多媒體將課文的情節發展以思維導圖形式呈現給學生，幫助學生更好的理解課文內容；最后在學習完本節課內容后，筆者利用多媒體制作出與課文相關的問題，使學生參與其中，同時又使學生對課文有更深入的了解，從而大大提高了語文課堂教學效率。

二、結合學生性格特點，采用興趣教學法

新課改要求小學語文教師要轉變教學理念，創新教學方法，結合學生的實際情況和性格特點，開展小學語文教學工作，使小學語文教學更具有針對性，能夠激發學生參與的積極性，提高課堂教學效率。在小學語文課堂教學中運用興趣教學法能夠有效激發學生學習興趣，使學生對語文知識的學習產生求知欲，提高課堂教學效率。例如在學習成語故事時，筆者設計了成語接龍游戲，要求學生以小組為單位進行比賽，回答不出的學生直接被淘汰，決勝出每個小組的成語王，最后在班級中進行終極成語王決賽。通過這種游戲的方式，學生的學習熱情高漲，既積極參與到教學活動中，又同時積累了大量的成語。

三、以學生為本開展教學，提高學生參與積極性

在素質教育的今天，小學語文教學要由從前以教師為主的課堂，轉變為以學生為主的課堂，因此，教師要明確語文課堂教學中教師與學生的角色定位。提高語文課堂教學有效性要堅持以學生為本開展教學工作，提高學生參與的積極性，突出學生的主體地位，這樣才能使語文課堂教學更有效。例如在學習《負荊請罪》這篇課文時，筆者首先提出問題讓學生進行自主學習，了解課文的背景、情節；其次，就教師所提出的問題開展小組合作討論活動；然后教師進行答疑解惑，通過引導和點撥使學生對課文有更深入的理解，并掌握課文中廉頗和藺相如的人物特點；最后，為了使學生學以致用，筆者課后讓學生寫一篇《負荊請罪》讀后感，通過這種方式加深學生對課文的深入理解，使語文課堂教學更高效。

四、注重在課堂教學中進行德育滲透，促進學生全面發展

新課改提出小學語文教學的開展，不僅要注重學生知識和技能的培養，而且要提高學生的道德情操，將立德樹人作為教育的首要任務。因此，在小學語文課堂教學中教師要注重德育滲透，培養學生正確的人生觀、世界觀和價值觀，使學生養成良好的生活和學習習慣，這對學生未來的發展有很大的幫助。例如在學習《特殊的葬禮》這篇課文時，使學生們通過課文的學習認識到在生活中我們要愛護環境，產生熱愛大自然和保護大自然的情感。教師通過課文的講解引申到我國當前的環境情況，使學生們認識到我們正在面臨著嚴峻的生態環境，要提高學生們的環保意識，鼓勵學生們在生活中節約用水、節能減排，從自身做起。同時，教師還可以引入當前的焦點問題，如共享單車、霧霾等，讓學生們認識到保護環境的重要性。

五、結束語

總之，新課改使小學語文教學發生了很大的轉變，小學語文教師在教學實踐中，要更新教學理念，創新教學方法，提高小學語文課堂教學有效性，促進小學語文課堂教學高效開展。

參考文獻

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