提高中職數學教學實效性的策略探索

蔡黎

摘 要：數學是中職院校的一門基礎學科，數學有利于培養學生的邏輯思維能力和空間想象能力，因此，教師應該提高對數學教學模式的重視，采用新的教學模式，吸引學生注意力，提高學生對數學的學習興趣，為學生的全面發展創造良好的條件。

關鍵詞：數學；中職；時效性

1中職數學教學現狀

中職數學教學與其它階段的數學教學有明顯的差異，由于中職院校的教學目標是為國家培養實用型人才，所以課程內容更加偏向于實用性。然而，目前中職數學教學雖然已經從教學模式、教學理念等方面有了變革，但是在現階段的中職數學教學中，仍然存在著一些問題，例如教學方法與學生專業需求略顯脫節，教學方法針對性不強，課堂氛圍低沉，師生互動較差等，都是目前中職數學教學中出現的問題。

2目前中職數學的教學現狀和存在的問題

2.1學生數學基礎差，缺乏學習數學的信心

中職學生大部分是因為上初中的時候成績不好，所以初中畢業后才選擇中職院校，因此大部分中職學生的數學基礎不太理想，他們在沒有扎實的數學基礎上再次學習新的、難度更大的知識就更加困難，這樣會導致原本學習基礎薄弱的學生對數學越來越沒有信心，從而影響了教師的教學效率。

2.2學生對數學的學習興趣不高

大部分中職學生都是由于上初中時對學習不感興趣，所以上完初中才選擇上中職院校。其中，學生對數學不感興趣的原因有兩個方面。一方面是學生的主觀原因，學生本身便對學習不感興趣；另一方面是學生的客觀原因，學生對于教師的教學方式不感興趣，數學教師的教學形式枯燥無味，讓人聽著就想睡覺。

3提高中職數學教學時效性的措施

3.1借助多媒體技術進行情景創設

多媒體技術的引入給教學帶來了便利，它的直觀性、形象性、快捷性是傳統教學方法不能比擬的。借助信息技術，中職數學教師可以在網絡上搜索各種適合教學的學習資源，從而為學生提供內容豐富、形式多樣的教學情景。數學知識在不斷更新，因此中職數學教師可以通過多媒體向學生展示部分數學知識的由來，在此過程中學生的知識會得到豐富。另外，多媒體可以調動學生聽覺、視覺等多種感官參與學習，生動形象的視頻、小動畫也可以調動學生的學習積極性和自主性。例如，在教學立體圖形時，教師可以通過多媒體演示平面圖形如何通過旋轉轉換為立體圖形的。學生在觀看動畫過程中有了直觀的了解，對直角板沿著直角邊進行旋轉可以形成圓錐、半圓沿直徑旋轉成為球體等這類數學知識也有了深刻的認識?？傊?，合理運用多媒體技術不僅能幫助數學情景的創設，還能使數學教學高效化。

3.2更新完善專業數學教學設施

中職數學在教學過程中，需要加強現代化數學教學工具的配置，可以通過與高等院校和同類中職院校的交流，針對不同專業有選擇地更新完善教學設施。教學設施的更新完善既有利于教學過程的創新開展，又能讓學生熟練運用現代化工具來解決數學問題，提高學生在數學方面的學習興趣，最終提高其進入社會后的競爭能力。

3.3加強中職數學評價體制改革

在中職學校教育中，應以行業需求為標準，專業課教學是重點，努力實現文化基礎課服務專業課教學的目標。應當通過行業需求來進行不斷創新，以此推進和加強中職數學教學評價體制改革，力求做到評價體制科學合理。在創新數學教學評價體制改革過程中，應要求中職數學教師在教學過程中做到不斷調動中職學生的學習積極性，以社會上的專業需求和中職學生的真實體會為本，最終培養出更有利于社會發展的高素質人才。

3.4提高師資質量

師資力量是否齊備是衡量一個學校能夠獲得高質量、高效率發展的前提條件，師資力量的配備主要取決于政府對學校的重視程度和投入力度，另外還需要社會上的一些資助。要想確保數學教師數量的充足和素質達標，政府和教育管理部門就要依據學科教學需求設置教師崗位，避免為了縮小開支讓一個數學教師帶多個班甚至多個學科的教學內容，要確保每一位數學教師的專業、學歷和教學素養都能夠達到要求。

3.5教師要尊重學生，培養其自信

教師除了教授知識外，還要注重學生的心理發展。好的身心素質更有利于知識的吸收，面對不自信的學生，不要一味責備，教師要尊重學生，多給學生一點時間適應數學，多一點耐心，對有進步的學生要及時表揚，激勵他們繼續努力，對停滯不前的學生也不要著急，要及時跟他們溝通，調整他們的思維，鼓勵他們培養起對數學的自信。

3.6通過信息化教學技術，營造良好的教學環境

利用信息化教學技術，將晦澀難懂的數學概念和數字概念邏輯，轉化為更加有趣、更加容易理解的視頻或圖形，更加有助于學生理解和接受。在中職數學教學中應用信息化教學技術，更能夠豐富教師的教學途徑，保證學生在動態的視頻和文字、圖片相結合的學習過程中，更加深刻準確地理解數學知識，以一種更加生動、有趣的方式，向學生展示數學知識，從而激發學生學習數學的熱情和興趣。在教師為學生安排作業時，也可以鼓勵學生在網絡中進行自主學習和探索，形成數學思想和數學思維，將其對于數學學習的熱情，融入到學習過程中，最終達到事半功倍的學習效果。

4總結

在新形勢下，中職數學教師要高屋建瓴，順應時代的發展要求，認真反思，積極總結經驗教訓，揚長避短，在教學實踐中積極提升自己的教學理念，樹立新的中職數學教學觀。向全體學生，以人為本，走在改革的最前沿，正視中職數學教學的客觀實際，以科學的態度進行課程改革，加快教學改革的步伐，使數學課在中等職業教育改革、發展中真正發揮應有的作用，為提高學生的綜合素質認真從教，為改革發展示范校建設添磚加瓦。

參考文獻

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