信息技術支持的小學數學教學創新研究

劉曉艷

摘 要：隨著信息化技術的發展與完善以及現代教育事業的改革與創新，將信息技術應用在現代教學過程中，對提高教學效率與教學水平十分有利。而在小學數學中應用信息技術可以優化教學效果，豐富教學課堂內容，培養學生的創新能力與自主學習意識，對建立新的小學數學教育模型，提高小學數學教學水平有重要的現實意義。

關鍵詞：信息技術；小學數學；教育創新

一、小學數學教學現狀分析

在小學數學課堂中，教師必須采取新的教學方式與教學手段，提高數學教學效率與質量，才能提升小學生整體數學知識素養。而將信息技術應用在小學數學教學中對推動小學數學教學的發展與進步十分有利。但是因為傳統教學思想與應試教育的影響，當前很多小學數學教學中對信息技術的應用并不廣泛，并且還存在一些問題阻礙信息技術在教學工作中的推廣。

1.教學模式比較單一落后

雖然素質教育與現代教育的發展比較迅速，但是在很多小學中進行教學活動時，仍然采用的傳統的講授方法進行授課，開展實驗性教學、互動性教學以及小組式教學的學校數量極少，這就會導致原本就比較困難的數學教學課堂更加枯燥乏味，長此以往，小學生對數學學習的興趣降低，十分不利于數學教學質量的提高。另外，一些教師的教學效率也比較低，只能按照教育部門頒發的教學大綱開展教學活動，課外拓展教學活動幾乎沒有，這對促進學生的全面發展與進步十分不利。還有一些教師堅持認為只有多做數學習題才能提高學生的數學水平，布置大量的課外作業，增加小學生的課外學習負擔，更是加劇了小學生對數學學習的厭煩情緒。這些都是教學模式單一落后引起的，嚴重阻礙了小學數學教學的水平。

2.教師的信息技術素質有待提高

根據相關的調查發現，目前很多教師都能夠認識到信息技術應用在教學工作中帶來的優勢，但是在教師實際教學工作中，積極應用信息技術，將信息技術與教學內容進行有機結合的教師仍然只有一小部分。而教師是教學工作的必要主體之一，教師的信息技術素質對教學工作的創新性有很大影響，因此，為了推動信息技術在教學過程中的應用，必須增強教師的信息技術素質，推動教學工作創新。

教師信息技術素質低的主要原因有以下幾個：第一，一些教師認為過多的使用多媒體信息技術會浪費教師備課時間，在課堂上也比較浪費時間。第二，一些教師受年齡限制，新的數學教學軟件使用熟練度較低，很難掌握，影響教師備課效率與備課質量。例如一些思維導圖與幾何畫板等軟件，一些年齡較大的教師就不會使用，自己也處于學習摸索階段，可能會導致制作出來的教學內容出現偏差。最后，一些偏遠地區的小學本身的教學設施就比較差，也沒有配置多媒體信息相關設備，再加上一些教師固步自封，滿足當前的教學狀態，更是阻礙了信息技術在教學工作中的應用與發展。

二、信息技術支持的小學數學教學創新研究

1.利用信息技術豐富教學課程活動

教師可以利用信息技術開展實驗教學，增強數學教學的趣味性與生動性，從而吸引小學生的注意力與學習興趣，進而提高小學數學課堂教學效率與質量。這就需要教師積極掌握與應用信息技術，利用先進的技術將教學內容轉化為視頻、圖片以及音頻等教學文件，培養學生自主學習的能力與獨立思考能力，這樣可以提高小學生數學知識素養，對推動素質教育的發展有重要意義。

2.更新教學觀念，拓展教學思路

隨著素質教育的推廣與發展，傳統的教學理念與教學觀念已經不能適應當前教育事業發展需求。所以，教師必須加快學習與掌握信息技術的步伐，充分利用信息技術轉變教學觀念，同時拓展新的教學思路，培養學生對數學的學習興趣，鼓勵學生積極面對數學學習過程中遇到的難題與困境。這樣可以有效提高學生的學習能力與學習熱情，并且有利于培養學生發散性思維與創新能力，對達到數學教學語氣目標有一定促進作用。

3.根據數學學習特點設置信息教學模型

在教學過程中設置有效的合理的信息教學模型可以方便學生對數學知識內容有更加直觀與具體的了解與認識，教師可以利用信息技術設置信息模型，引導學生根據信息模型開展數學學習活動。例如，教師可以根據教學內容設置一些教學案例，讓學生進行自主探究與學習，并對學習過程遇到的難題大膽提問，這樣不僅能夠培養學生獨立思考能力，也能夠增強數學課堂的互動性，對活躍教學課堂氣氛很有幫助。

4.利用多媒體信息技術構建規范的課外教學體系

小學階段是培養學生學習興趣，夯實知識基礎的重要階段，除了學習課本內容外，教師還應該根據小學生的學習需求，適當進行課外教學活動，這樣才能拓展小學生的知識視野，推動小學生的全面發展。但是當前很多學校的課外學習活動會因為場地、安全性以及管理難度等因素受到限制。而利用信息技術，教師可以根據所學知識內容，對這些知識進行課外延伸，并使用多媒體信息技術向學生展示與講解，這樣對拓展學生的學習視野，增加學生學習面十分有利。在課外知識教學活動中，教師要重視對學生的引導，幫助學生建立更好地學習邏輯，對拓展學生的解題思路也十分有幫助。

三、結語

總而言之，將信息技術應用在教學工作中是推動教育事業發展的重要手段之一，在小學數學教學工作中融入信息技術，可以增加小學數學課堂的趣味性與生動性，創新小學數學教學新模式，對提高小學生數學素養有重要意義。另外，在應用信息技術時，教師要注意根據小學生的數學學習需求，將信息技術與小學數學教學內容進行有機結合，為學生帶來信息化的創新教學課堂體驗，從而促進我國教育事業現代化發展。

參考文獻

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