趕走寶寶身上的“膽小鬼”

黃瑞文

活潑開朗、獨立、果斷、堅持、有自制力和良好的社會交往能力，始終是寶寶性格培養的目標。

張女士來醫院咨詢，問孩子性格內向該怎么辦？她的孩子果果今年5歲，在幼兒園老師口中被描述為“特別不愛說話，性格非常內向”。上課的時候，對于老師誘導性的提問，很多孩子都是積極響應，恨不能第一個回答。可果果總是一言不發，默默地坐在自己的位置上，好像周圍的一切都與她沒有關系。即便老師叫到她，她也是非常膽小，甚至說不出話來。

“我們在家里也問過孩子原因，試圖進行心理疏導，但孩子的性格就是這樣。我跟孩子的爸爸都不是內向的性格，果果這是像誰呢？我們該怎么辦？”張女士焦慮地說。

不同階段，給孩子最需要的

孩子性格的形成，受到多方面因素的影響。內向的孩子，也并非全是壞處。媽媽們知道嗎？從出生到其性格基本成形，孩子要經歷5個不同的性格特征時期。每個階段都有不同的需要，孩子被滿足的狀況，也可能對性格形成意義重大。

嬰兒期：信賴VS不信賴

這個階段，嬰兒的生理需要完全依賴成人的給予，才能及時得到滿足。如果嬰兒與親人之間沒有建立一個依賴關系，就會產生不安全的心理狀態，出現情緒問題，如煩躁、哭鬧、難以安慰等。此時的寶寶年齡太小，還不能理解成人的意圖，因此父母應該經常用簡單明確的聲音和愛撫的行為讓寶寶感受到安全、可靠。

幼兒期：自主感VS羞愧

著名教育家烏申那斯基曾說：“一個人即使活到80歲，也能看到他5歲時的樣子”。很多研究也顯示，3歲前，寶寶的性格就已經形成。這說明，幼兒期是一個人性格形成的關鍵時期。

此階段，寶寶懷疑和自我意識開始萌芽，開始嘗試力所能及的事情，但飲食、睡眠、大小便等還要依賴成人，理解能力處于一知半解的狀態。因此，寶寶既有自主感，又有依賴感，即“違拗性”與“依賴性”交替出現。這個階段的寶寶，需要特別關注，給予必要的鼓勵和糾錯，是爸爸媽媽的責任。

學齡前期：主動VS內疚

隨著年齡的增長，孩子生活自理能力和對新事物的認知欲望進一步提高，主動意識加強。但當主動的行為遭遇失敗時，便可產生內疚與失望的情緒，所以應當加以正確的引導。

學齡期：勤奮VS自卑

進入學校，孩子各方面的能力均進一步增強，接觸的人、物和環境都大大擴展。當孩子發現自己有某些方面突出、有駕馭的能力，會得到大家和社會的認可時，就會信心滿滿。如果孩子不能發現自己勤奮、努力的潛能，則將產生自卑感。因此，父母需要幫助孩子認真分析問題，找出癥結所在并化解掉，同時積極引導孩子向上的一面，防止太自我。

青春期：身份感VS身份混淆

青春期的孩子，其體格發生顯著變化，認知能力和社會感明顯增強，對事對物有一定的掌控力，覺得自己長大了，和父母一樣是獨立的個體了。但事實上，對待事情、處理問題又不穩定、不全面、不甚清晰明朗。如果在感情問題、伙伴關系、職業選擇、道德價值等問題上處理不當，就會產生身份紊亂。這個階段的孩子比較敏感，應該注意方式方法，并關注其自尊心，否則會導致孩子叛逆。

基于每個階段孩子的性格特征不同，父母應在每個不同的性格形成時期，根據其特點給予不同的關注和培養。而活潑開朗、獨立、果斷、堅持、有自制力和良好的社會交往能力，始終是寶寶性格培養的目標。

言傳身教，形成良性循環

特別需要提醒大家，對于孩子性格的培養，要注意下面的問題。

第一，父母親應加強自身的學習和修養，平常注意自己的語言和行為舉止，營造良好的家庭氛圍，采取民主性教育、教養方法，正確、積極引導孩子，及時解決孩子碰到的困難，疏導孩子的心理，消除恐懼感，使孩子形成樂觀、活潑、向上的健康性格。

第二，在日常生活如吃飯、穿衣、洗臉、大小便等，和精神生活如人際交往、自信心等方面，多鼓勵孩子，培養其獨立完成、果斷處理、團結協作的特性。同時，要讓孩子意識到，做如何事情都要有節制，要逐漸學會自覺約束自己，培養孩子的自控力。

第三，言傳身教，在平常的每一件小事上都要注意培養孩子堅持、不放棄、善始善終的個性，勇敢面對困難，找到解決困難的途徑和方法。

第四，了解孩子的特長和優勢，創造條件，有針對性地培養認知方面、藝術方面或其他方面的才能，使孩子獲得成就感和認同感，形成性格發展的良性循環。

負面性格，破解有招有式

寶寶哭鬧：有的寶寶動不動就哭鬧，驚天動地，不好安慰。此時，應該看看寶寶有哪些不舒服的地方，比如餓、困、大小便、病等，需要一一去排除。其實寶寶從剛出生時開始，就是很聰明的，雖然不會說話，但很多時候都會以哭鬧這種負面情緒來表達自己。如果寶寶沒有身體不舒服的情況，但還是不停哭鬧，此時一定堅持原則、狠得下心，不要寶寶一哭就抱、就搖晃、就哄、就妥協。建議您冷處理——繼續干別的事情或是安靜地在一旁觀察寶寶，寶寶“發現”哭吵求不來同情和抱抱，久而久之就會放棄哭吵。對于能聽懂話的寶寶，則可以告訴他：“哭完了才理會你。”之后，你可以講道理來化解寶寶的哭鬧，也可以用寶寶喜歡的玩具等來轉移其注意力。堅持幾次，寶寶就會明白事理，變乖很多。

寶寶任性：有的寶寶不達目的誓不罷休，無理取鬧、賴地打滾；或是不聽話、懟著搞，家長覺得束手無策。對這些任性的寶寶，一定要守住底線，與寶寶“斗智斗勇”。合理要求應該滿足寶寶，并且告訴他為什么可以滿足他；不合理的要求，待寶寶停止無理行為后，明確告訴他應該怎么做才是對的，不能滿足的堅決不滿足。有的是有條件可以滿足的，則要求寶寶達到家長的要求后才給予滿足。同時，也可以利用轉移注意力的方法來糾正寶寶的任性。切不可心太軟，否則就改變不了寶寶的這種狀態。

寶寶膽小：有的寶寶一到陌生的地方、一見到陌生的人，就會自己嚇哭自己、小心翼翼、不說話或焦慮。對于這種情況，家長應該多開導、多鼓勵寶寶，同時營造輕松的交往環境，身體力行、耐心地教寶寶怎么做。寶寶每取得一個小小的進步，就給予及時的鼓勵和獎勵。如此反復，寶寶身上的“膽小鬼”就會跑掉了。