從窗外送來的禮物
——開啟一場(chǎng)特別的圣誕之旅，收獲一份“特別”的禮物

◆江蘇省海安市高新區(qū)田莊幼兒園 梁曉麗

圣誕節(jié)作為一個(gè)西方的重大節(jié)日，已經(jīng)走進(jìn)越來越多的中國(guó)家庭，孩子們對(duì)圣誕節(jié)的期待一點(diǎn)也不亞于自己的生日和六一兒童節(jié)，這其中還多了一份神秘感。因?yàn)椋フQ禮物不是父母給的，而是圣誕老人在他們睡夢(mèng)中送來的。

但今天這個(gè)圣誕節(jié)尤為特別，既沒有紛飛的雪花，也沒有馴鹿和雪橇，那圣誕老人怎么給小朋友送禮物呢？別著急，讓我們一起走進(jìn)繪本，在圖畫書《從窗外送來的禮物》中尋找答案吧！

●作者簡(jiǎn)介

《從窗外送來的禮物》作者五味太郎，二十七歲時(shí)開始創(chuàng)作，至今已經(jīng)出版了四百多部創(chuàng)意獨(dú)特的繪本了，主要作品有 《小牛的春天》《黃色的……是蝴蝶！》《看，脫光光了》《鱷魚怕怕，牙醫(yī)怕怕》等。他是日本作品最為暢銷的繪本作家之一，也是日本在海外知名度最高的繪本作家，已有幾十部作品被翻譯成英、法、西、韓、泰等多種文字，作品榮獲過多項(xiàng)日本及國(guó)際大獎(jiǎng)。五味太郎的繪本創(chuàng)意新穎、色彩鮮亮、妙趣橫生，獨(dú)特的風(fēng)格讓他在孩子中擁有眾多“粉絲”。

●繪本介紹

這是一本帶給孩子驚喜、歡樂與智慧的繪本。平安夜到了，圣誕老人準(zhǔn)備了一大包禮物要送給大家。屋子里住的是誰，從窗口看看就能知道了嗎？明明看到的是小貓，為什么翻開下一頁就變成了小豬呢？明明看到的是斑馬，下一頁怎么變成了鴕鳥呢？哇！還有一排白森森的牙齒，是鱷魚嗎？糊涂的圣誕老人完全搞錯(cuò)了對(duì)象，送錯(cuò)了禮物，有趣幽默的設(shè)計(jì)令人捧腹大笑。五味太郎巧妙地運(yùn)用挖洞，帶給孩子意想不到的發(fā)現(xiàn)，把閱讀變成了一場(chǎng)快樂的游戲。聰明的你也來猜猜看吧，屋子里到底住的是誰呢？

●繪本導(dǎo)讀

1.視角之新

打開繪本扉頁，映入眼簾的是一架直升飛機(jī)，飛機(jī)上還掛著一個(gè)鈴鐺，是誰在駕駛飛機(jī)呢？

瞧，那應(yīng)該是圣誕老人吧？這個(gè)圣誕老人沒有坐馴鹿拉的雪橇，而是坐著直升飛機(jī)來給小朋友們送禮物的哦！圣誕老人新奇的出場(chǎng)方式，立刻就吸引了孩子們的注意，也暗示著這是一個(gè)不按常理出牌的圣誕老人。

今天好像是平安夜，他背的一定是圣誕禮物。圣誕老人走下飛機(jī)，孩子們對(duì)他背上白色的包裹充滿了各種各樣的想象和期待，好想跟著圣誕老人一起去送禮物呀！

將禮物從窗戶里送進(jìn)去，這又是一個(gè)特別的選擇。從窗戶里看，孩子們也能看到呢！這兒是小老鼠的家。從窗戶里望去，看到的只有半個(gè)腦袋，只有憑著猜想才能知道是誰。通過這局部的觀察會(huì)不會(huì)出錯(cuò)呢？

送給他一雙帥氣的長(zhǎng)筒靴吧。我們看到了熟睡中的小老鼠。圣誕老人果然猜得沒錯(cuò)，這會(huì)讓孩子對(duì)圣誕老人豎起大拇指。但是送給小老鼠長(zhǎng)筒靴，卻有點(diǎn)搞笑吧！

圣誕老人又來到了小貓咪的家，從這個(gè)窗戶洞洞里，我們的確看到的是穿著粉色衣服的小貓咪。但看到的就是真相嗎？

送她一個(gè)可愛的蝴蝶結(jié)。翻開后，我們發(fā)現(xiàn)是熟睡的小豬，穿了件帶貓咪圖案的睡衣。原來圣誕老人也會(huì)出錯(cuò)啊！

圣誕老人又經(jīng)過斑馬的家、小狐貍的家、鱷魚的家和一對(duì)雙胞胎的家，每一家都從窗戶里送進(jìn)了禮物。當(dāng)他從窗戶里看到屋內(nèi)的一部分，就猜想這是誰的家，送給他特意準(zhǔn)備的禮物。可每次翻到下一頁，就會(huì)發(fā)現(xiàn)搞錯(cuò)了——斑馬變成了鴕鳥，狐貍變成鱷魚，可怕的鱷魚原來是八只小白兔，從窗戶外看黑乎乎的沒人的一家，原來是大黑熊……這個(gè)可愛的有點(diǎn)傻傻的圣誕老人，豈不是就像孩子一樣，每次都這樣想：“我看到了……就是他！”

一本好的兒童繪本無論如何都應(yīng)該以孩子的角度來看到話題或問題，這也是給孩子們講故事的藝術(shù)：用他們的視角來闡釋世界。五味太郎是真正的兒童繪本大師，他是孩子們的貼心人，他選擇了孩子的視角來講述故事。繪本主人公看起來是圣誕老人，但他其實(shí)就是個(gè)孩子，因?yàn)樗词虑榈慕嵌染透⒆右粯樱l(fā)了孩子無限的好奇心和共鳴。

2.配圖之妙

這本獻(xiàn)給孩子們的書非常美麗，插畫造型充滿童趣、拙趣，強(qiáng)調(diào)色彩的刺激，善于利用對(duì)比的高低彩度，讓主題鮮明突出。不變的夜空和點(diǎn)點(diǎn)繁星，房子內(nèi)部卻各有風(fēng)格，小老鼠家是白、紫、褐，小豬家是白、藍(lán)、黃，鴕鳥家是黑、褐、橙、紅……每一家都和主人身上的顏色搭配用色，既亮麗又和諧。

當(dāng)我們看到大黑熊的時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)了圣誕老人的判斷確實(shí)有點(diǎn)離譜。這里的用色和設(shè)計(jì)，令人拍案叫絕。

在頁面構(gòu)圖上，更見作者深厚功底。根據(jù)屋內(nèi)主人的不同，每一座房子的遠(yuǎn)近、大小都不同，窗戶的大小、形狀、位置也隨之變化。圣誕老人有時(shí)是踮腳看，有時(shí)又要彎下腰來看，生動(dòng)形象。從屋內(nèi)物品的擺放到主人身上的配飾，都可以看出作者的用心和細(xì)膩：小豬床上的枕頭和被套都是三角圖案、黑黃兩色相配；黑熊的領(lǐng)結(jié)和沙發(fā)兩相呼應(yīng)……最為巧妙的是每扇窗戶的設(shè)計(jì)，每次都能成功“誤導(dǎo)”讀者猜想屋子里住著誰，但翻開下一頁又讓人張大嘴巴感嘆：“怎么是這樣！”仔細(xì)看來又心悅誠(chéng)服，做到了圖象時(shí)空結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，激發(fā)孩子思考與想象力，還兼顧到孩子發(fā)現(xiàn)的樂趣。

3.閱讀之趣

在閱讀時(shí)，我們每翻一頁，都有驚喜出現(xiàn)。翻一翻，小貓咪變成大胖豬；翻一翻，大鱷魚變成小兔子……粗心的圣誕老人、神奇的洞洞窗戶，帶給孩子魔術(shù)般的閱讀體驗(yàn)！書中每一頁都藏著許多的懸念，極大地滿足了孩子的好奇和想象。

每一次孩子們都可以跟著圣誕老人來主動(dòng)猜想，再逐個(gè)驗(yàn)證，結(jié)果總是出人意料，緊緊抓住孩子們的心——“這會(huì)是誰的家呢？”“我猜對(duì)了嗎？為什么？”在此過程中，既要?jiǎng)幽X，又要?jiǎng)邮郑魬?zhàn)孩子們的觀察力、想象力與記憶力，讓閱讀中充滿游戲般的發(fā)現(xiàn)和快樂！

4.寓意之深

五味太郎創(chuàng)作的內(nèi)容輕松幽默，絕不刻意加入嚴(yán)肅的教訓(xùn)意味，有的只是廣義的、無形的教育，《從窗外送來的禮物》就是其中之一。這是一本融趣味、懸念、轉(zhuǎn)折和溫情為一體的圖畫書，閱讀過程中讓讀者有一種“哈哈，原來如此！”的新鮮感。仔細(xì)回味，又給讀者帶來一點(diǎn)思考，我們的生活中原來也有很多這樣的“圣誕老人”呢，特別是小孩子，他們常常只看到事物的一部分就確定結(jié)果，最后又發(fā)現(xiàn)真正的結(jié)果與預(yù)期不盡相同，甚至大相徑庭。

就在我們?yōu)檫@個(gè)送錯(cuò)禮物的圣誕老人感到遺憾和擔(dān)心時(shí)，故事的最后卻給了大家一個(gè)歡樂的結(jié)局。第二天早上，大家聚集在一起的時(shí)候，所有的人都是開心的，包括平安夜并沒有收到禮物的黑熊，因?yàn)槟莻€(gè)收到兩份禮物的小男孩送一架玩具飛機(jī)給它。看到大家歡樂的樣子，我們又能發(fā)現(xiàn)其實(shí)送錯(cuò)禮物也不是那么糟糕的一件事，小小的錯(cuò)誤有時(shí)也能為生活增添一些樂趣。

這是一本洞洞書，作者運(yùn)用挖洞的技巧，讓孩子們認(rèn)識(shí)動(dòng)物以及特征的同時(shí)，也帶給了孩子驚喜。閱讀洞洞書，既要?jiǎng)幽X，也要?jiǎng)邮郑匾氖翘魬?zhàn)孩子的觀察力，這樣帶孩子閱讀才能讓他們感受到發(fā)現(xiàn)的樂趣和快樂。

這本繪本拒絕單向地趣味灌輸，留下了廣闊的想象空間給孩子，這大概就是作者五味太郎送給孩子們最特別的圣誕禮物吧！