淺析中職美發專業課程現狀及對策

【摘要】隨著我國現階段教育改革工作不斷深化，中職學校的專業課程教育現狀也在不斷發生著變化。美發專業課程是中職學校的重要課程之一，想要將這一課程質量提升，必須重視課程教學的多樣性和科學性。研究旨在對中職學校美發專業的教學現狀進行分析，找到當前存在的問題與不足，針對這些問題提出針對性的解決策略，全方位多角度的促進中職美發專業課程教學工作的進步，提升教學質量和學生培養成效。

【關鍵詞】中職美發專業課現狀對策對每一個學生來說，中職階段的學習都對其今后的發展甚至整個人生歷程有著很大的影響，對其事業發展能夠起到充分的支撐和幫助作用。學生在中職學校通過專業課程的教授，能夠全面的提升崗位應用能力與實踐基本技能，給畢業后的就業提供堅強的基礎保障。美發專業課程作為美發專業學生在中職學校中需要學習的最主要課程，對學生的影響也是最大的。想要提升學生的學習質量和畢業效果，必須要對教學方法的靈活性與教學課程的科學化加以重視。

一、中職美發專業課程現狀

雖然中職美發專業在近些年取得了很大的發展和進步，但是依然存在很多不足之處。筆者結合自身多年的研究與應用經驗，將主要問題總結為課程安排合理化不夠、教學設備更新完善不及時、教材適應性不足、教師資源配備不到位四個主要方面，具體如下：

1.課程安排合理化不夠

教師資源配備不到位的問題也對中職美發專業課程的教學過程產生了影響。受到多方面因素的作用，當前中職學校美發專業的教師數量較少，教師水平也存在一定的差距，現有的教師崗位條件難以吸引優秀的教師資源，導致教學力量薄弱，既有的教師水平難以滿足學生日益增長的學習需要，對學生的素質提升造成了影響，難以形成帶動效應。一直以來，對中職美發專業的教學設計過程都存在著一定的問題，受到多方面因素的共同影響，這些問題嚴重影響著課程的實際質量是實施質量，對學生的學習和發展造成干擾。課程設計合理化欠缺的問題作用于學生學習的整個過程，從學生所學習知識的關聯度到課程提供的難易度，再到實踐課程與理論課程的結合度等多個方面，都存在較大的提升空間。只有真正解決課程設計的合理化問題才能夠從就業能力與學習能力兩個方面共同促進學生的學習成效。

2.教學設備更新完善不及時

中職美發專業課程的教學和實踐都依賴于教學設備設施的提供和作用，但是在實際教學過程中，教學設備的更新往往比較滯后，教學基礎設施建設與課程進程難以同步。因此必須從上至下的強調教學技術設備的重要性，保障基礎設備供給和性能，從而促進美發專業教學效率的提升。當前盡管中職學校已經有了一定的教學設備配備，但是現有的設備并不能滿足新時代現代化教學課程的需求，當學生思想緊跟學術前沿時，教學設備難以提供有效支撐，從而導致教學質量大打折扣。同時，教師的專業教學能力對學生的學習效果有嚴重的影響。美發專業課程受到課程性質的影響，需要與時代的潮流緊密聯系，教師的獨特眼光和專業技能會對學生產生影響，教師必須具備這兩項要素才能夠給學生充分的指導，適時啟發和推動學生的進步。但在實際教學課程中，很多教師在這兩個方面都比較欠缺，難以對學生提供高質量的指導，部分教師只是簡單地應付教學過程，導致教學質量低，學生學習效果差。

3.教材適應性不足

同時，中職學校美發專業課程的教學還受到了教材方面的制約，部分選用的教材過于注重理論性的闡述，缺少實踐方面的內容，在實際使用過程中對學生的實踐能力指導有限。而中職學校美發專業課程的設計理念又是側重于學生實踐能力的，必須從根本上提升學生的實踐能力才能夠促進學生的就業和學校的發展。因此，當前的教材選用和教材內容存在一定的改進空間，需要不斷進行優化和篩選，從實踐內容上進行強化，豐富教材實用性。

二、中職美發專業課程優化策略

1.充分重視教學內容創新

創新是當前各行各業都非常重要的一項發展特質，美發專業也不例外。在美發專業課程設計時，更需要充分重視課程內容的創新性，通過科學化的課程設計與內容設置，實現創新性的指導。教師在進行教學具體過程前，要充分了解行業當前的現狀，通過優化的教學內容來調動學生學習的興趣，提升學生對學習的自覺性與主觀能動性，發揮學生在學習全過程中的主體地位。同時，要注重對學生的興趣培養，挖掘學生對所學習內容的熱愛，讓學習的過程建立在興趣的基礎上，從而提升學習效率，促進學習質量的提升。

2.注重師資隊伍完善化建設

對中職學校教師隊伍的建設是促進中職美發專業課程教學效果提升的重要途徑。必須從教師隊伍專業化的角度提升美發專業的教學基礎力量，促進教學質量的整體提升。美發專業對教師教學風格和教學創意方面有嚴格的要求，對教師知識的更新程度也有較高的需要。中職美發專業課程的教師應當注重教學過程的創新發展，提升自身的審美能力和專業技術能力，優化教學過程和教學水平。

3.注重學生審美情趣培養

學生的情趣培養對學習效果有直接的影響，因此教師在教學過程中要特別注意培養學生的情趣，不斷提升學生的審美能力。指導學生正確的認識和處理好局部和整體的關系，提升學生的審美素養，發揮整體協調性和搭配性的效果，充分重視色彩與形神的統一。教師要通過對學生情緒的激發，讓學生自發的圍繞整體風格來學習，獲取較好的學習質量。

4.構建完善教材體系

教學體系的構建是課程設計的核心環節，對課程結構與課程知識鋪排起決定性的作用。中職學校美發專業應當在選取教材時，注重教材內容的新穎度與教材結構的合理性，創新教材改革，選取結構鮮明的教材體系，完善教材選用體系。使教學從內容上展現出新穎的效果，充分調動學生的積極性。學校在在開展美發與形象設計教學活動的時候，就要能積極的開發校本教材，對精品專業課程要能良好的打造，構建完善化的本專業教學資源庫，在形式互補方面以及資源共享方面的目標能夠加以實現。在教材的內容上以及形式上都要進行豐富化，能夠形成美發與形象設計專業的特色課程教材體系。在這些層面得到了加強，就能有助于美發與形象設計教學的整體質量水平提高。

三、結語

總之，中職美發專業課程是中職學校在培養美發專業學生過程中的核心課程和重點環節，從教學設計到方案鋪排，從課程實踐到創新指導，都要給予充分的重視。中職學校應當從師資配備、設備支持、課程設計、教材選購等方面綜合評估和研究，提升課程的科學化和合理化，從理論上和實踐上共同促進學生的學習效果，促進教學環境向好的方向發展，為學生的進一步發展奠定良好的基礎。

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