在困難中成長

袁茗

失敗得教訓(xùn)，成功獲經(jīng)驗(yàn)。

——題記

“媽媽，媽媽，我也想要一輛自行車，我也想學(xué)會(huì)騎自行車！”小學(xué)三年級(jí)時(shí)的一天，看著同齡的小伙伴在路上騎著自行車飛馳時(shí)，我不由得對(duì)媽媽說出了這句話。

第二天放學(xué)回到家中，沒想到，我隨口一提的話竟變成了現(xiàn)實(shí)——一輛粉紅色的自行車出現(xiàn)在我眼前。我興奮不已，高興得跳了起來。

周末，媽媽將自行車推到一片寬敞的空地上，我開始了痛苦的“學(xué)車生涯”。首先，媽媽給我做了一次示范，只見她輕輕一躍，右腿在空中畫出一條完美的弧線，便坐上了自行車。她手握車把，腳踏腳蹬，用力蹬了幾下，自行車便向前沖去。媽媽騎了一圈后停下來，手把手地教我如何上車、如何蹬腳蹬。可我卻手忙腳亂，笨拙地坐在車上，手腳都不知道怎么放，心里還有些害怕，便打起了退堂鼓。看了媽媽一眼，我小心翼翼地說道：“媽媽，還是算了吧，我不學(xué)了。”可是媽媽卻斬釘截鐵地說：“那可不行，你不用擔(dān)心，媽媽在后面扶你，不會(huì)讓你摔倒的。”在媽媽的鼓勵(lì)下，我鼓起勇氣坐上自行車，慢慢地騎了起來。媽媽雖一直在后面扶著，但我卻依然騎得手忙腳亂，有時(shí)腳用不上力氣，有時(shí)手握不住車把，車子被我騎得東倒西歪，我和媽媽都累得滿頭大汗。

當(dāng)騎到第三圈的時(shí)候，自行車搖晃的程度明顯比之前要小得多。我高興地對(duì)媽媽說：“騎自行車其實(shí)也不是很難嘛！看，現(xiàn)在我就騎得好多了。”媽媽語重心長道：“是的，現(xiàn)在比之前好多了！但你要專心，身體與車要保持好平衡，要隨時(shí)握著手剎。前面有人時(shí)，要做好停車準(zhǔn)備，提前按鈴鐺……加油！我相信你可以的！”在媽媽的指導(dǎo)和鼓勵(lì)下，我繼續(xù)一圈一圈地騎著……

突然一不小心，我連人帶車重重地摔在地上，心中不由得產(chǎn)生了一陣挫敗感。這時(shí)，媽媽走過來對(duì)我說：“失敗并不可怕，可怕的是自己將自己打倒。我現(xiàn)在騎得那么順暢，其實(shí)也是經(jīng)歷過無數(shù)次‘風(fēng)吹雨打才成功的！你要對(duì)自己有信心。”聽完媽媽鼓勵(lì)的話語，我重新點(diǎn)燃心頭的奮斗之火，又一次踏上了自行車，并不再讓媽媽扶著我。就這樣跌倒，再起來，再跌倒，再起來……我終于學(xué)會(huì)了騎自行車。

時(shí)間一晃而過，今年，我初三了，“中考”這座大山壓得我喘不過氣來。但我并不畏懼，更不會(huì)懈怠。我依然記得自己的“學(xué)車生涯”，因?yàn)樗屛颐靼桌щy并不可怕，只要勇敢面對(duì)、持之以恒，一切都會(huì)“守得云開見月明”。

伙伴們，讓我們一起加油吧！前方，有美麗的風(fēng)景在等著我們！

（湖北大悟書生學(xué)校楓林文學(xué)社）

點(diǎn)評(píng)

這篇敘事作文將抽象的道理寄寓在“學(xué)自行車”一事中來表現(xiàn)，這也說明了“生活即文章，文章即生活”的道理。只要樂于積累、善于表達(dá)，就一定能寫出富有真情實(shí)感的作文來。

（指導(dǎo)老師：翁方恒）