以項目化管理推動高?；鶎狱h建創新發展

韓國薇

摘 要：為了做好高校的基層黨建工作，也就需要對現有的黨建模式進行不斷的創新與優化，來提升黨建工作的科學化水平，只有這樣才能夠促使各高校基層黨組織的工作活力得到有效的激發，對于高校的持續發展也能夠起到一定的促進意義。本文主要就項目化管理對于高?；鶎狱h建工作創新發展的重要意義進行了研究。

關鍵詞：項目化管理 高校 基層黨建工作

中圖分類號：D267 6 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2018）05（c）-0222-02

為了獲得一個良好的基層黨建效果，就要求各高校能夠對現有的黨建工作機制以及工作方法進行不斷的創新與完善，來激發基層黨組織的火力，從而促進黨的建設水平得到有效的提升。通過項目化管理模式的應用，還能夠對以往基層黨建工作中的經驗進行有效的總結，并能夠使得基層黨建工作的開展規范性以及科學性得以有效提升，從而獲得良好的黨建工作實施效果。

1 明確黨建工作項目化管理基本內容

高校在推行黨建工作的項目化管理過程之中，其主要是在結合自身實際工作的基礎上，結合黨建工作以及思想政治工作的具體需求，來對現階段基層黨建工作中存在的難點跟重點問題進行有效的解決。通過項目化管理模式的應用還能夠對現有的基層黨建工作進行創新與優化，從而促使黨建工作的針對性以及創新性得到有效的提升。因此說在黨建工程的項目化管理過程之中，其首先要求學校的黨委組織在對具體項目性質跟實際需求進行深入分析的基礎上，運用制定委托的模式來讓相關的職能部門進行實施，在此過程中還需要通過定期督導考評的模式來保障黨建工作的順利落實。

2 完善黨建工作項目化管理的基本運行機制

2.1 加強對頂層設計的重視力度

在高校的黨建工作項目化管理過程中，要求學校的黨委能夠對具體黨建工作中存在的薄弱環節以及難點問題進行確定，然后在此基礎上進行工作項目的合理確定。此外要求高校黨委組織能夠在堅持理念一致、功能協調以及資源共享等原則的基礎上，對該項目的各項要素進行統籌考慮，然后在此基礎上來進行整體項目的實施要求以及預期目標的確定。只有加大對項目頂層設計的重視力度，并在結合黨建工作建設規律以及面臨新形勢的基礎上來進行黨建工程項目的合理選擇，才能夠獲得良好的黨建工作建設效果。

2.2 進行責任的有效落實

為了獲得良好的黨建工作項目化管理效果，還需要在“誰立項、誰負責”的基礎上進行任務的層層分解，然后再通過對目標、責任、舉措以及時限進行嚴格控制的模式，來確保該黨建工作項目能夠得到有效的落實。在結合不同項目的基礎上，需要其委托相關的基層黨組織以及部門來實現具體的黨建項目，并且需要就基層黨組織、項目部門在項目化管理過程中的權利跟義務進行充分的明確。對于高校黨委所提出的黨建項目，還要求各責任單位能夠積極進行實施方案的有效落實，并且需要對實施的步驟以及具體措施進行明確，從而保障各項黨建工作的順利開展。

2.3 做好黨建工作實施過程中的考核力度

學校的黨委還需要通過座談會以及專題研討會等多種模式，來對黨組織以及相關部門開展黨建項目的優秀經驗跟做法進行歸納與總結，并需要就黨建工作開展過程中存在的不足之處進行及時的糾正，然后進行新要求的不斷提出。在基層黨建工作具體實施過程中，還要求高校黨委安排專人來指導該黨建工作的實施，來對黨建項目的具體實施情況進行及時有效的了解。除此之外，還要求學校的黨委組織能夠積極進行創先爭優活動的評選，對于黨建項目的實施情況也需要進行有效的檢查以及考評，只有這樣才能夠有效的保障黨建項目化管理工作職能的有效發揮，對于全面提升高校黨建工作的科學化水平也有著一定的積極意義。

3 推行黨建工作項目化管理的探索與實踐

高校在進行黨建工作項目的設計過程中，需要在立足全局的基礎上提出重點，還需要同時重視結果成效以及對實施體驗的總結?？梢哉f在進行黨建工作的項目化管理過程之中，還需要構建出一套科學合理的制度，并在此基礎上來獲得良好的實踐效果。

3.1 進行高校工作政治保障體系的合理構建

在基層黨建工作的具體開展過程之中，還要求高校的黨委組織能夠在結合自身實際發展情況以及新形勢下黨建工作的具體要求基礎上，來進行黨建項目的合理設計，借此來獲得良好的黨建項目開展效果。在具體的黨建項目實施過程之中，高校的黨委組織可以制定宣傳部以及組織部作為黨委的職能部門，在此基礎上還需要進一步加強黨建工程的理論建設、干部隊伍建設工作、領導班子建設工作、學校培養工作、思想政治建設工作以及高校安全保障工作等。只有在這些基層黨建工作建設的基礎上，來構成該高校的基層黨建工作體系，才能夠為該高校的持續發展奠定一個良好的基礎。此外各部門還需要在結合高校黨委的總體要求這一基礎上，來進行理論提升平臺、制度調整平臺、隊伍發展平臺以及作風優化平臺的合理構建，借此來推動該高校的中心工作得以有序開展。通過一系列的基層黨建項目的落實，還能夠構建出高校的工作政治保障體系，這樣也就能夠統一意志，并能夠有效化解矛盾的思想政治工作新體制，并能夠促進該高校的教學跟科研工作、黨建跟思想政治工作的相互促進以及共同發展。

3.2 通過八大樣本黨建項目的實施，來為學生們德育工作的開展提供新的途徑

高校黨委組織還需要在立足于學生黨建跟思想政治工作現狀的基礎上，結合學生成長成才的具體需求，來全面推進學生黨建工作以及思想政治工作“八大樣本”的建設以及推廣。在這一模式下，也就要求高校的黨委組織能夠就黨支部建設、輔導員隊伍建設、黨員先進性建設、團員先鋒作用培育、學風建設、德育建設、大學生素質教育、創新精神培養以及實踐能力培養等方面來開展相應的基層黨建工作，并促使大學生的黨建工作跟思想政治工作得到持續有效的發展。各高校還需要將調動廣大學生黨員、團員的黨建工作參與積極性作為一項重要工作內容，并可以借助于相應的獎勵措施來鼓勵學生們積極參與到基層黨建活動的設計以及實施過程之中，借此來構建出推進學生們德育工作的交流平臺，從而給予學生們德育工作的順利開展提供一些新的途徑。高校黨委只有在實施“八大樣本”項目的基礎上結合學校自身的特色以及學生們的實際需求，來進行學生黨建工作體制的針對性制定，才能夠促使基層黨建工作獲得良好的開展效果。

3.3 “五風建設”黨建項目的實施

為了促進學校的軟實力建設水平得到有效的提升，并構建出和諧的校園文化，還需要高校的黨委組織能夠積極加強黨風、教風、學風、校風以及政風的建設力度，并需要進行專門工作領導小組的成立。只有在結合該高校實際發展情況的基礎上來進行黨風、教風、學風、校風以及政風建設方向的合理確定，并將其建設工作進行充分有效的落實，才能夠形成一種教育、制度跟監督相結合的運作模式，對于以往高校教學過程中存在的實際問題也能夠進行切實有效的解決，并且促進該高校的向心力、凝聚力跟競爭力得到一定程度的提升，從而為該高校的持續發展奠定一個良好的基礎。

3.4 進行德育新體系黨建項目的實施，對全員育人機制進行創新與完善

校黨委還需要在結合了中央相關教育文件的基礎上，來進行大學德育綱要的合理與全面制定，還需要在此基礎上樹立起以學生為主體的德育理念。在該理念的幫助下要求各高校能夠進行德育管理體制的優化與完善，并需要對校內的各項德育資源進行充分的整合，這樣才能夠構建出一個全員參與跟全域滲透的德育工作新機制。最后在德育新體系框架基礎下，還需要將課堂教學、第二課堂、學生社團以及校園網絡作為主要的德育活動開展陣地，來實現校內外各種德育資源的最優化配置，并借此形成大學生思想政治工作的強大合力。借助于德育新體系的運用，能夠促進高校學生們的思想政治素質得到顯著的提升，并且能夠在全校范圍內形成一種積極向上、共同進步的良好學習風氣，從而促進該高校的德育工作取得良好的開展效果。

3.5 進行黨建新體系黨建項目的合理制定

在對以往黨建項目實施過程進行經驗總結的基礎上，致力于高校黨建工作以及思想政治工作以社會主義核心價值體系作為靈魂，來形成一種體系化跟長效化的工作架構跟運行機制。只有在該體系中充分融合我校的發展戰略以及文化特色，并在結合了院系兩級領導班子、干部隊伍以及基層黨組織為主體的基礎上，來構建出一套合理科學的價值理念體系。在該黨建新體系之中還需要進行系統監督評估平臺的合理構建，在此基礎上促進該院校的黨建跟思想政治工作脈絡變得更加清晰、結構也變得更加合理，并且要求該黨建新體系具備有一定的創造性跟實踐性。只有這樣才能夠使得該高校的黨建資源得到有效的整合以及最優化的配置，并形成一種一體化運行的黨建工作機制，這樣才能夠使得黨建工作的職能得到最大限度的發揮，對于該高校的持續發展也能夠產生一定的積極意義。

4 結語

基層黨建工作作為高校日常工作中的重要環節，其對于高校的發展也有著非常重要的意義。但是在傳統的基層黨建工作中還存在比較多的問題，并存在一定的局限性。這也就要求高校黨委組織能夠通過項目化管理的模式來推進基層黨建工作的創新發展，這樣才能夠獲得良好的黨建工作效果，并推動高校事業得到更進一步的發展。

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