力戒“陣風”式的學習馬克思主義

王克 楊彩霞

2018年5月5日是馬克思誕辰200周年。在莊嚴隆重的紀念大會上，習主席發表重要講話，在深切緬懷馬克思的偉大人格和歷史功績、重溫馬克思主義光輝思想的同時，突出強調了馬克思主義的重要歷史地位，指明了在新時代學習和踐行馬克思主義對確保實現中華民族偉大復興的極端重要性，極大地激發了共產黨員學習馬克思主義的積極性和主動性。然而，客觀地講，紀念活動過后，學習馬克思主義勁頭和熱情就像陣風刮過，有說走就走的傾向。

陣風，乃氣象術語，一般指風速在短暫時間內，有突然出現忽大忽小變化的風。在自然界中，陣風隨時有，也可以隨時過；在黨內，學習馬克思主義，決不能有“陣風”式，學習熱度不能像陣風一樣短暫不持久、忽大忽小不穩定、來得快走得突然。

學習馬克思主義就應當有學習的樣子，毛澤東作為學習和運用馬克思主義的典范，反復強調學習馬克思主義理論對革命者的重要作用，并在實踐中總結出來一系列學習的原則和方法。這些對于今天我們克服“陣風”式的學習馬克思主義仍然具有根本的指導作用。

從經典中學。經典著作，常讀常新、歷久彌新。毛澤東認為，“馬克思列寧主義是一切革命者都應該學習的科學”，“軍隊中有文化條件的干部必須研究馬、恩、列、斯的經典著作。”要反復讀經典。不能囫圇吞棗、淺嘗輒止，要選好經典、一本一本地讀；不能只學一遍，要反復讀、讀反復；不能貪多求全、要精益求精、注重理解和轉化。按照毛澤東的要求，一遍看不通看兩遍，如果時間不夠，少讀一點也可以，但需要注意學習方法。要學會“鉆”和“擠”。學理論、讀經典不能一蹴而就，須攻堅克難。世上無難事，只要肯登攀。對待學習，要做個“較真兒”的人，看不懂就“鉆”，沒時間就“擠”，以持之以恒、時不我待的精神，讓思想之樹、理論之花在經典著作中扎根和綻放。

在哲學中學。馬克思主義哲學是指導實踐的偉大智慧。具體講，這種智慧就是在實際運用中舉一反三的能力的體現，是把立足實踐的思考結果轉化為思想的能力的體現。用好馬克思主義哲學這個武器。在實際工作中，教條主義、經驗主義反復出現，這些必須要用歷史馬克思主義哲學去戰勝。這就是毛澤東強調“學哲學，極為重要”的原因所在。用好唯物論和辯證法這個“雙節棍”。偉大時代孕育偉大斗爭，偉大斗爭需要有唯物論，更要有辯證法。歷史地看，不論是古羅馬帝國、拿破侖帝國、大英帝國的瓦解，還是蘇聯的解體，主客觀原因都很多，但根本的一條就是沒有守好底線、沒有把握好度。唯物論教會人守住底線，辯證法指導人把握極限。沒有唯物論，人就會餓死；沒有辯證法，人就會撐死。這不是遑論。從這個意義講，歷代帝國的覆滅，都是原則對唯物論辯證法的突破，因極度擴張而逾越自己的底線、踐踏他國的底線。只有學好唯物辯證法，才能增強透過現象看本質、提高政治敏銳性和鑒別力。

結合實踐學。馬克思主義最大的特點就是它的實踐性。毛澤東在《反對本本主義》中強調：“讀過馬克思主義‘本本的許多人，成了革命叛徒，那些不識字的工人常常能夠很好地掌握馬克思主義。”在這里，我們不去探究讀過馬克思主義“本本”的人為何叛變，只來說說為何那些不識字的沒讀過“本本”的工人成了真正的馬克思主義者。原因很多，究其根本在于實踐出真知，在中國革命戰爭實踐中認識、學習和接受了馬克思主義理論。正如毛澤東所言，“學習馬克思主義，不但要從書本上學，主要地還要通過階級斗爭、工作實踐和接近工農群眾，才能真正學到”。這就是說要想達到學習的效果，一定要結合實踐來學習，在實踐中不斷深化認識。要在實踐中運用馬克思主義立場觀點和方法觀察問題、解決問題。“馬列主義的方法，基本的是分析的方法，要講老實話，才能糾正錯誤，求得進步。”切忌自以為是，遇到問題不是具體問題具體分析，犯主觀主義錯誤。還要在實踐中深化對馬克思主義的認識，并將這種認識上升到理論的高度，不斷創新馬克思主義，切實在實踐中感受馬克思主義強大生命力，積極推進馬克思主義理論創新。

帶著問題學。問題是理論的起點，也是學習馬克思主義的邏輯起點。帶著問題深入實際的學習與運用，是馬克思主義作為偉大的認識工具的基本要求。只有堅持把科學理論轉化為認識世界、改造世界的強大物質力量，才能在學之愈深、信之彌堅中體悟真理的生命力和理論的創造力。要增強問題意識。聆聽時代的聲音，回應時代的呼喚，認真研究我國發展和我們黨執政面臨的重大理論和現實問題，不斷提高運用馬克思主義分析和解決實際問題的能力。要搞好調查研究。沒有調查就沒有發言權，沒有調查就找不準問題所在。問題要科學，發現問題要有實踐依據，解決問題要有的放矢，這樣的問題才是真正的問題。而真正的問題源于調查研究。問題的針對性、準確性、有效性，都來自調查研究。然而，現實中，我們恰恰缺少一種調查研究的認真態度和負責精神。要注重研究方法。毛澤東認為，學習馬克思主義要注重研究方法，“研究方法，必須是為了我們的工作需要而去做研究，即為了解決中國問題和國際問題的需要而去請教馬、恩、列、斯，而不是為研究而研究，不是讀死書，而是領會馬克思列寧主義的精神實質”。

帶著情懷學。不忘人民是共產黨員最大的情懷。心中有人民，學習有方向。馬克思主義是為世界人民謀幸福的科學理論。學習馬克思主義就是要堅持“人民至上論”，為人民謀幸福、為民族謀復興而學。人民是歷史的創造者，是真正英雄。從這個意義講，人民就是未來。要了解人民。人民事兒無小事。只有深入群眾，真正了解人民之關切、了解人民冷暖疾苦，才能解人民之所急、實現人民之所需。要理解人民。人民內部矛盾常在。化解人民之間的矛盾，唯有一顆理解心，矛盾才能真化解。不要害怕矛盾、不要逃避問題、不要推卸責任，多些擔當、多些耐心。黨員領導干部要清醒地認識到，理解人民，工作才能主動有為，學習才能找準方向，問題才能有效解決。要感恩人民。學有所依，唯有感恩。帶著感恩的學習，才是持久不間斷的學習，帶著感恩的學習體悟，才是熱度不衰減的進步。

帶著自信學。會當擊水三千里，自信人生二百年。自信是學習馬克思主義的力量之源。要敢于承認。共產黨人是堅定的馬克思主義者。如果不敢或羞于承認，何談學好馬克思主義。只有敢于承認自己是堅定的馬克思主義者，“共產主義的幽靈”才能真正讓敵人懼怕。要正視差異。教學講究因材施教，學習也要講究因人而異。理論功底不同，學習的效果也會有所差異；思維方式不同，對待同一問題的認識也不盡相同；學習能力有別，學習的方法也不盡一致，等等，但這些都不應該作為不主動、不愿意學習馬克思主義的理由，應該查找短板，補齊不足，化壓力為動力，往向好的方向努力。要常懷憂患。憂患促人奮進、謀長遠。學習中樹立憂患意識，有助于在用好理論認清大勢、把握大局。談及憂患，以色列人曾說過“如果打一分鐘的盹，就可能重新在世界消失幾千年”。小國的人且這樣，我們更要以憂患增強自信，在自信中常懷憂患，不斷增強學習馬克思主義的責任感和使命感。

實踐證明了馬克思主義偉大和正確。毛澤東指出，馬克思主義理論“在我們的實踐中，在我們的斗爭中，證明了是對的。我們的斗爭需要馬克思主義”。新時代，習近平強調：“學習馬克思主義理論，這是我們做好一切工作的看家本領，也是領導干部必須普遍掌握的工作制勝的看家本領。”因此，學習馬克思主義是歷史的邏輯、時代的要求，也是青年一代對國家和民族、對今人和后人所應肩負的歷史責任，一定要以持久的熱情、盡責的態度學習和踐行馬克思主義，堅定用馬克思主義“望遠鏡”和“顯微鏡”甄別各色思潮、透析“西化”本質，堅定馬克思主義信仰，堅定學習馬克思主義的普遍性和永久性。