高校電子垃圾回收情況分析與對(duì)策研究

李雅雯　司徒詠琳　楊志健　梁澤亨　盧集富

摘 要：本文主要以廣東工業(yè)大學(xué)華立學(xué)院的在校大學(xué)生為研究對(duì)象，探索大學(xué)生對(duì)電子垃圾回收行為的態(tài)度以及對(duì)校園范圍內(nèi)電子垃圾回收的影響。過程中我們調(diào)查他們對(duì)電子垃圾認(rèn)識(shí)度、統(tǒng)計(jì)他們處理電子垃圾的方式等，研究結(jié)果對(duì)于提高大學(xué)生電子垃圾回收的積極性，起指導(dǎo)性作用。

關(guān)鍵詞：電子垃圾 大學(xué)生 回收

中圖分類號(hào)：X705 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2018）05（c）-0108-04

1 時(shí)代背景

新的技術(shù)必將帶來新的發(fā)展，隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，當(dāng)今社會(huì)電子產(chǎn)品的普及率越來越高，電子垃圾更換的速度也越來越快。眾所周知，廢棄的電子垃圾中含有含有大量的重金屬和其他有害成分。如機(jī)殼塑料和電路板上的溴化阻燃劑；電池中含有鎳等金屬。這些有害成分如果沒有進(jìn)行合理的回收利用，無論是對(duì)環(huán)境，還是對(duì)人體都是有極大危害的。

早年間，在國內(nèi)廢棄的電子垃圾回收問題卻并沒有引起足夠的重視。如中國廣東省汕頭市潮陽區(qū)貴嶼鎮(zhèn)，因?yàn)槁浜蟮碾娮永幚砉に囎屗柺芪廴局唷ｋm然，政府有心整治當(dāng)?shù)氐奈廴締栴}，但是資金缺口大、資質(zhì)審核難、監(jiān)管范圍大等因素，“電子垃圾之都”轉(zhuǎn)型之路仍是舉步維艱[1]。

近幾年，我國對(duì)電子垃圾回收的關(guān)注力度仍然不夠。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前參與電子垃圾回收的包括生產(chǎn)企業(yè)，回收企業(yè)，處理企業(yè)以及非正規(guī)回收渠道的各種小作坊、小商販，他們往往不具有正確處理電子垃圾的方法。而我們平日里看到的舊衣物、舊電子產(chǎn)品回收箱也僅僅是企業(yè)而非政府部門投放的，我們發(fā)現(xiàn)這類回收箱回收率并不高，一是因?yàn)椴]有看到有關(guān)回收箱的宣傳；二是因?yàn)闆]有看到有負(fù)責(zé)人將回收箱里的東西清理收回；三是回收的東西處理方式不透明，居民們不能放心地使用。此外，我們不難發(fā)現(xiàn)與電子垃圾相關(guān)的調(diào)查也僅有少數(shù)的學(xué)者有相應(yīng)的研究，相關(guān)的著作也只是表明居民對(duì)電子垃圾的態(tài)度。而研究作為電子垃圾使用者中的絕大多數(shù)的大學(xué)生對(duì)電子垃圾回收影響的著作幾乎沒有。作為思維活躍、有行動(dòng)力、樂于接受新事物的大學(xué)生，對(duì)于電子產(chǎn)品的接受度及更換速度處于領(lǐng)先地步，所以大學(xué)生對(duì)未來電子垃圾的回收影響非常大。

2 廣東工業(yè)大學(xué)華立學(xué)院電子垃圾回收情況調(diào)查分析

2017年4月開始，我們團(tuán)隊(duì)先對(duì)此課題進(jìn)行了調(diào)查，調(diào)查分為兩個(gè)步驟。

2.1 對(duì)校內(nèi)電子垃圾回收情況進(jìn)行了調(diào)查

針對(duì)廣東工業(yè)大學(xué)華立學(xué)院的大學(xué)生群體進(jìn)行了“關(guān)于大學(xué)生對(duì)電子垃圾回收認(rèn)識(shí)的調(diào)查問卷”調(diào)查。對(duì)校內(nèi)電子垃圾回收情況調(diào)查如下。

（1）我們對(duì)校內(nèi)所有的保潔人員進(jìn)行了訪問，了解到華立學(xué)院與其他大多數(shù)學(xué)校一樣，并沒有任何關(guān)于任何一項(xiàng)專門對(duì)電子垃圾的處理的通告。

（2）在日常的垃圾處理中，保潔員工也只會(huì)對(duì)塑料瓶子等可回收垃圾進(jìn)行分類處理。

（3）由于電子垃圾稀少，保潔員工基本都不會(huì)特地去處理，任由它們被一起與生活垃圾送去垃圾廠處理。

2.2 問卷收集

收集“關(guān)于大學(xué)生對(duì)電子垃圾回收認(rèn)識(shí)的調(diào)查問卷”，以線上微信問卷、宿舍走訪等形式向華立學(xué)院的學(xué)生收得750份的問卷，部分問卷結(jié)果摘選如下。

（1）您平常是怎樣處理日常生活中產(chǎn)生的電子垃圾的（圖1）？

（2）在處理電子垃圾是，以下因素您如何考慮（圖2）？

（3）你對(duì)學(xué)校電子垃圾處理現(xiàn)狀的看法（圖3）？

（4）您認(rèn)為回收和處理電子垃圾的責(zé)任應(yīng)該由誰承擔(dān)（圖4）？

（5）您知道目前國家新出臺(tái)的《廢棄電器電子產(chǎn)品回收處理管理?xiàng)l例》嗎（圖5）？

（6）如果學(xué)校回收你的電子廢棄物，無償?shù)膸湍憬挥璺蠂乙蟮臋C(jī)構(gòu)處理，你是否放心交給學(xué)校（圖6）？

2.3 得出問卷調(diào)查報(bào)告

通過以上的兩個(gè)調(diào)查步驟結(jié)果顯示，我們團(tuán)隊(duì)總結(jié)的調(diào)查報(bào)告如下。

（1）學(xué)生對(duì)回收電子垃圾保護(hù)環(huán)境意識(shí)不足，政府、企業(yè)、學(xué)校以及消費(fèi)者應(yīng)多方承擔(dān)電子垃圾回收處理的責(zé)任。

（2）電子垃圾回收處理知識(shí)不普及，企業(yè)、政府、學(xué)校應(yīng)當(dāng)聯(lián)合宣傳，例如進(jìn)行上門訪談，回收活動(dòng)，促進(jìn)校內(nèi)學(xué)生、市民對(duì)電子垃圾回收的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

（3）電子垃圾回收設(shè)備設(shè)立不足，應(yīng)當(dāng)在合理的范圍內(nèi)，以最經(jīng)濟(jì)并且效益最高的方式標(biāo)明回收設(shè)備點(diǎn)，例如校內(nèi)集中回收點(diǎn)，宿舍樓道等人流量多的地點(diǎn)標(biāo)明更多的電子垃圾回收標(biāo)志，定期對(duì)回收設(shè)備點(diǎn)檢查統(tǒng)計(jì)。

3 校園電子垃圾回收可行性分析報(bào)告

現(xiàn)在針對(duì)這種情況采取的相關(guān)措施進(jìn)行可行性分析。

3.1 總論

（1）項(xiàng)目名稱：校園內(nèi)電子垃圾回收。

（2）項(xiàng)目具體內(nèi)容。

①校園內(nèi)建立電子垃圾宣傳欄并開展座談會(huì)進(jìn)行宣傳。

②舉行相關(guān)的知識(shí)競(jìng)賽。

③在校內(nèi)落實(shí)回收站點(diǎn)布置。

（3）項(xiàng)目實(shí)施單位：志愿者服務(wù)隊(duì)。

（4）項(xiàng)目實(shí)施地點(diǎn)：廣東工業(yè)大學(xué)華立學(xué)院。

3.2 項(xiàng)目的必要性

在校園內(nèi)，電子垃圾產(chǎn)生的途徑有很多種，比如線路板的報(bào)廢、廢舊電子類的產(chǎn)生、鍍金廢料的產(chǎn)生、庫存積壓、生活及設(shè)備回收、金屬回收。那么對(duì)于這些電子垃圾的回收，校方以及學(xué)生個(gè)人現(xiàn)采取的措施是利用第三方資源來進(jìn)行回收，或者通過一些網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行回收，其實(shí)對(duì)于一些能夠回收利用的或者還存在一定價(jià)值的電子垃圾，它們的有效回收率往往高于回收價(jià)值不高的電子垃圾，那么對(duì)于這部分的電子垃圾的回收仍然存在漏洞，一方面是回收途徑的不完善，另一方面是校園內(nèi)大學(xué)生對(duì)電子垃圾回收還不是有深刻的認(rèn)識(shí)。

3.3 項(xiàng)目實(shí)施條件

在廣東工業(yè)大學(xué)華立學(xué)院本科校區(qū)，專科校區(qū)及高技校區(qū)三個(gè)校區(qū)在內(nèi)，總共有學(xué)生將近3萬人，以每人一部手機(jī)的保守估計(jì)，也就將近有三萬部手機(jī)，按照每18個(gè)月的電子產(chǎn)品更新速率，根據(jù)年輕人追求潮流時(shí)尚喜歡新科技的特性，保守估計(jì)將近有20%的學(xué)生會(huì)選擇在大學(xué)期間更換手機(jī)，這樣就有將近6000臺(tái)二手手機(jī)，還不算上幾乎每人一臺(tái)的筆記本電腦或者平板電腦，因此，在市場(chǎng)資源這一方面，電子垃圾回收的可行性是非常高的。據(jù)學(xué)生對(duì)于處理二手手機(jī)的習(xí)慣，大部分的學(xué)生將其置于空閑狀態(tài)，只有少部分學(xué)生將其回收至一些電子產(chǎn)品平臺(tái)（如愛回收）等。對(duì)于電子垃圾回收，我國先后頒布實(shí)施了《固體廢物污染環(huán)境防治法》《清潔生產(chǎn)促進(jìn)法》等法律法規(guī)，對(duì)電子垃圾的回收處理做出了相應(yīng)規(guī)定。根據(jù)這兩部法律的相關(guān)規(guī)定，國務(wù)院于2009年2月出臺(tái)了《廢棄電器電子產(chǎn)品回收處理管理?xiàng)l例》，在電器電子產(chǎn)品污染控制方面，2016年1月，工業(yè)和信息化部會(huì)同發(fā)展改革委等8部門發(fā)布了《電器電子產(chǎn)品有害物質(zhì)限制使用管理辦法》。在原《電子信息產(chǎn)品污染控制管理辦法》基礎(chǔ)上，新《辦法》擴(kuò)大了限制使用的有害物質(zhì)范圍并完善了產(chǎn)品有害物質(zhì)限制使用的管理方式。

3.4 項(xiàng)目實(shí)施方法

針對(duì)廣東工業(yè)大學(xué)華立學(xué)院現(xiàn)狀，采取四步走戰(zhàn)略。

3.4.1 準(zhǔn)備工作

任何項(xiàng)目在進(jìn)行之初就要做好充分的準(zhǔn)備。因此，為了給日后的回收工作打好基礎(chǔ)，現(xiàn)成立一個(gè)回收小組，將不同的隊(duì)員分成3個(gè)小組，相對(duì)應(yīng)去聯(lián)系本科，專科，高技三院的公益性協(xié)會(huì)組織，商量合作推廣宣傳電子垃圾回收這個(gè)項(xiàng)目。聯(lián)系校外回收電子產(chǎn)品的專業(yè)公司，如愛回收、樂回收、回收寶等專業(yè)的回收平臺(tái)，眾所周知，電子產(chǎn)品垃圾具有一定的環(huán)境非友好性，只有通過這些專業(yè)的平臺(tái)回收，才能達(dá)到這個(gè)項(xiàng)目成立之初的目的。聯(lián)系校外的回收平臺(tái)之后，成立專門負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)對(duì)外聯(lián)系，確保隨時(shí)可查隨時(shí)可知項(xiàng)目的進(jìn)展。

3.4.2 宣傳工作

目前電子垃圾回收一大主要問題是——人們對(duì)電子回收的現(xiàn)狀認(rèn)識(shí)不清楚，因此，宣傳這塊工作至關(guān)重要，要體現(xiàn)深入人心的效果，因此，現(xiàn)可聯(lián)系校內(nèi)各大型的新媒體，如大學(xué)生電視臺(tái)，閱讀量較大的微信公眾號(hào)等平臺(tái)，進(jìn)行連續(xù)多次長時(shí)間的宣傳，并聯(lián)系之前校內(nèi)的公益性協(xié)會(huì)組織在各大教學(xué)樓公共場(chǎng)合醒目位置張貼海報(bào)宣傳，此外，還可組織有關(guān)環(huán)保綠色知識(shí)電子垃圾產(chǎn)品的相關(guān)競(jìng)賽，舉行相關(guān)的電子垃圾知識(shí)講座，可將講座與知識(shí)競(jìng)賽掛鉤，參加講座可以在知識(shí)競(jìng)賽中加分。

3.4.3 回收工作

通過前期的宣傳，可聯(lián)系有意愿的學(xué)生進(jìn)行回收，此時(shí)由前期準(zhǔn)備工作的組員負(fù)責(zé)對(duì)應(yīng)的校區(qū)。做到專區(qū)專人負(fù)責(zé)，可隨時(shí)可查可了解進(jìn)度。并將回收到的電子產(chǎn)品進(jìn)行統(tǒng)一存貯登記，方便回收后進(jìn)行補(bǔ)償。

3.4.4 對(duì)外聯(lián)系與補(bǔ)償工作

與前期聯(lián)系到的平臺(tái)負(fù)責(zé)人溝通，將回收到的電子產(chǎn)品交給負(fù)責(zé)人，出具相關(guān)的回收證明，將回收到的補(bǔ)償金額發(fā)放給回收登記的同學(xué)并提供相應(yīng)的回收證明，就此完成一次回收過程。

4 電子垃圾回收期望

根據(jù)商務(wù)部發(fā)布的《中國再生資源回收行業(yè)發(fā)展報(bào)告2016》顯示，2015年我國五大主要廢棄電器電子產(chǎn)品（廢電視機(jī)、廢冰箱、廢洗衣機(jī)、廢空調(diào)、廢電腦）的回收量約為15274萬臺(tái)，約合348萬t，同比增長12.5%。但就著如今的電子垃圾的產(chǎn)生趨勢(shì)，相信其回收和再利用的問題仍面臨著巨大挑戰(zhàn)[2]。

在已有回收方式和措施的基礎(chǔ)上還可以做到以下幾點(diǎn)。

4.1 在學(xué)校組建成立電子垃圾回收管理的社團(tuán)或者協(xié)會(huì)

成立相關(guān)社團(tuán)協(xié)會(huì)更加能夠凝聚一股力量，有“領(lǐng)頭羊”帶領(lǐng)大家做相關(guān)活動(dòng)，更能幫助大學(xué)生更加了解電子垃圾危害性和可持續(xù)發(fā)展性。相關(guān)社團(tuán)和協(xié)會(huì)可以相對(duì)應(yīng)申請(qǐng)——電子垃圾回收周，在這一周內(nèi)可以開展相關(guān)活動(dòng)如：有獎(jiǎng)知識(shí)競(jìng)賽，知識(shí)講座，上門回收等。

4.2 在學(xué)校開設(shè)相關(guān)的選修課程

跟電子垃圾相關(guān)的回收方式的探討，回收后處理方法的研究，跟機(jī)電、城建等相關(guān)專業(yè)實(shí)際聯(lián)系，有助于開拓視野，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

4.3 相關(guān)專業(yè)機(jī)構(gòu)或者政府行政部門定期到校集中回收

其實(shí)導(dǎo)致電子垃圾回收率低的原因除了上文提到的因素外，如今因我們的個(gè)人信息被泄露而導(dǎo)致被詐騙等令人害怕的新聞屢見不鮮，因此還有很多人不積極回收電子垃圾事害怕因此會(huì)泄露自己的個(gè)人信息，如果由綠色安全的機(jī)構(gòu)來回收處理，相信能讓大家放心回收。

4.4 運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)+回收

如今互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展迅猛，出門僅需攜帶手機(jī)一臺(tái)即可解決衣食住行等問題，因此，我們可以運(yùn)用“互聯(lián)網(wǎng)+”來促進(jìn)更多的回收，線上線下的共同回收，既可擴(kuò)大回收范圍，又能提高效率，除此之外，還可以適當(dāng)開展有償?shù)幕厥盏然顒?dòng)來吸引更多人進(jìn)行電子垃圾的回收。因此，我們大學(xué)生除了從自身做起，從身邊實(shí)踐，還應(yīng)該積極的創(chuàng)業(yè)開發(fā)——結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)和智能端口對(duì)接，為愿意提供電子垃圾的市民和電子產(chǎn)品需求者搭建互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)共享的平臺(tái)。

本文主要以廣東工業(yè)大學(xué)華立學(xué)院的在校大學(xué)生為研究對(duì)象，探索大學(xué)生對(duì)電子垃圾回收行為的態(tài)度以及對(duì)校園范圍內(nèi)電子垃圾回收的影響。過程中我們調(diào)查他們對(duì)電子垃圾認(rèn)識(shí)度、統(tǒng)計(jì)他們處理電子垃圾的方式等，研究結(jié)果對(duì)于提高大學(xué)生電子垃圾回收的積極性，起指導(dǎo)性作用。研究發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生更換電子產(chǎn)品的頻率很高并對(duì)電子垃圾了解不具體，因此改善他們對(duì)電子垃圾回收的行為態(tài)度，強(qiáng)化他們對(duì)回收電子垃圾的重要性，同時(shí)培養(yǎng)大學(xué)生愛護(hù)環(huán)境和社會(huì)責(zé)任感。除此之外，學(xué)校相關(guān)部門也要共同規(guī)范形成良好風(fēng)氣，領(lǐng)導(dǎo)全院走上健康綠色環(huán)保發(fā)展的高校。

參考文獻(xiàn)

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